Конспект коллективной творческой изобразительной деятельности « Еловый лес зимой». Старшая группа.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

             Конспект. Коллективная  творческая  деятельность. Старшая группа.                            

                                                                              Автор: воспитатель  старшей группы

                                                                                                        «Ромашка»                                                                                                                                                                

                                                                                           ГБОДУ  детский сад № 71

                                                                                        Фрунзенского района

                                                                                                г. Санкт-Петербург

                                                                                        Воспитатель:  Тархова Н.П.          

 Конспект  коллективной  творческой  изобразительной  работы  « Еловый лес  зимой». Старшая группа.

Цель: создание коллективной работы под названием « Еловый лес зимой».

Задачи:

Художественно-эстетическое развитие: учить преобразовывать при помощи ножниц геометрические фигуры (вырезать треугольники путем срезания углов разной формы);продолжить закреплять рисование восковыми мелками и акварелью ( смешанной техники живописи акварелью и воском), продолжить закреплять метод «тычка» в рисовании, продолжить развивать  мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность, осторожность с материалом и инструментами.

Познавательное развитие: закреплять обобщенные представления о признаках зимы в лесу,  обобщать и систематизировать знания детей о еловом лесе  в зимний период, обогащать и расширять знания об особенностях зимней природы, повторение и закрепление геометрических фигур( треугольники, прямоугольник), умение различать по размеру.

Социально-коммуникативное развитие: продолжить формировать навыки общения и взаимодействия детей  с  взрослым и со сверстниками,  развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания;  формировать позитивное отношение к совместной коллективной творческой деятельности, стремится к положительному результату и радости за совершенный с другими труд и чувство удовлетворения от совместной работы

Речевое развитие: обогащение  активного словаря, познакомить детей со стихотворениями о елках зимой, приобщение детей к  поэзии.

Оборудование:  ватман,  ножницы, клей,  зеленая и коричневая цветная бумага ,акварельные краски, мелки белого цвета, кисточки, белая гуашь, шаблон готовой елочки на демонстративной доске, раздаточный материал детям, состоящий из трех квадратов из зелёной бумаги разного размера  и прямоугольник  из цветной бумаги коричневого цвета.

                                                   Подготовительный этап:

1.Рассматривание репродукций « Зимний лес» (автор Наталья Панасюк), « Лунная зимняя ночь в еловом лесу» (  автор Кремер Марк)

2.Чтение   стихотворений  про зимний лес.

3.Прослушивание песни « В лесу родилась елочка»

                                                Основной этап ( 1 часть):

Каждый участник коллективной работы индивидуально делает елку.

В: А сейчас , дети, мы приступим к нашей работе.  И побудим настоящими мастерами. Сначала мы сделаем  ёлочки. Но начала посмотрите вот на эту ёлочку. ( воспитатель указывает на ёлочку на доске)

Задаются вопросы:

В: Что изображено?

Д: Ёлка.

В:   Какого цвета ёлка?

Д: Зелёного.

В:Сколько зеленых деталей у елочки?

Д: Три

В: Какие геометрические фигуры напоминают детали?  

Д: Треугольники.

В : Детали одного размера?

Д: Нет. Разного.

В: Детали увеличиваются снизу  вверх?

Д: Да.

В: Совершенно верно. Чтобы получилась макушка ,  самый  маленький треугольник мы наклеиваем сверху, самый большой снизу.

В:  А где ствол у этой ёлки?

Д: Внизу.

В:   Какого цвета?

Д: Коричневого.

В: Правильно. А теперь возьмите в одну руку квадрат , а в другую руку правильно ножницы  и  срезая углы, у вас должен получится треугольник.

Дети проделывают эту работу.

В: Тоже  самое проделайте с  остальными квадратами. И всего у вас получится три зеленых треугольника разной формы.

А теперь наклеивая на ствол треугольники от большего к  меньшему, у вас получится ёлочка.

Дети проделывают заданную работу.

                                          Физкультминутка.

Ждут красавицу колючую                «Рисуют» руками елочку.

В каждом доме в декабре.                Делают ладошками «дом».

На ветвях зажгут фонарики,               Показывают «фонарики».

Искры брызнут в серебре.                   Руки над головой, пальцы оттопырены.

Сразу станет в доме празднично,      Берутся за руки и становятся в хоровод.

Закружится хоровод.

Дед Мороз спешит с подарками,        Идут по кругу с воображаемым      мешком за плечами.

Наступает Новый год.    

                                        Основной этап ( 2 часть):

Воспитатель  делит  детей на две подгруппы:

Первая подгруппа: делает  работу на ватмане при помощи смешанной техники:  сначала часть детей рисует снежинки мелками, другая часть закрашивает и делает фон акварелью.

Вторая подгруппа: большая часть детей наклеивают елочки на ватман, вторая часть методом «тычка»  рисуют снежок  на ёлках.  

                                             Заключительная  часть.              

 Коллективная работа вывешивается на стенд . И рассматривается ребятами уже в готовом виде. В конце ребята  добрыми словами  отмечают себя и всех остальных.

В: Дети, вы молодцы и хорошие мастера. Спасибо.