Конспекты образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию

Тема                                                                                                             «Предметы помощники. Чайная посуда.»                                                 Возрастная группа: младшая                                                                                                                      Интеграция образовательных областей                                               социально-коммуникативное, познавательное, речевое                                         Цель                                                                                       Закрепить представление о чайной посуде.                                   Программные задачи                                                                                                                 1. Формировать умение выполнять аппликацию из готовых деталей (цветок и  четыре  листочка) по образцу;                                                                                    2. Аккуратно наклеивать готовые формы на силуэты чайной посуды;                   3. Закрепить знания основных цветов;                                                              4. Развивать мелкую моторику, внимание, память, речь, логическое мышление;                                                                                                                 5.  Обогащать словарный запас по данной теме.                                                                                                                                                

Способы организации детей                                                                                    в группе, сидя полукругом          

Предварительная работа                                                           Рассматривание иллюстраций и картинок по теме;                                  Чтение К. Чуковский «Федорино горе», «Муха-цокотуха».                                 Дидактическая игра «Сложи картинку», выставка «Посуда».

Оборудование                                                                                

Демонстративный материал (иллюстрации, шаблоны чашек и блюдцев, готовые детали (цветы и листья), клей, салфетки, клеёнки, готовый образец чашки и блюдца), дидактическая игра «Собери посуду», предметные картинки, выставка «Посуда»        

Методические приёмы                                                                         Проблемная ситуация, игровая, беседа, ситуативный разговор, пальчиковая гимнастика                                             

Словарная работа чайная пара, чайный сервиз                                        Планируемые результаты                                                                Участие в разговорах во время беседы, рассматривания предметов и предметных картинок; проявление интереса к аппликации и к дидактическим играм (дети узнают и называют предметы чайной посуды, умеют внимательно слушать и отвечать на вопросы несложными фразами. Могут собрать разрезанные картинки на две, три, четыре части по образцу).

                                Содержание ОД        

1. Орг. момент                                                                           Посмотрите, ребята, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся с ними и подарим улыбку своим друзьям и гостям.                

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.                                                                 Вместе за руки возьмёмся                

И друг другу улыбнёмся.                                                                                                                                                                                                      К нам в гости пришла кукла Катя она хотела пригласить своих друзей в гости, но у неё только одна чашка, блюдце. Катя пришла к нам за помощью. Она просит помочь ей украсить посуду. И ещё Катя хотела поиграть с друзьями в игру, но картинки все перемешались (показ д. игры). Поможем Кате их собрать?                                                                                    Посмотрите, какая красивая посуда у Кати.                                                   Скажите, что это? (показ чашки). Это чашка.                                                  А для чего нужна нам чашка? (чтобы пить).                                                  А что можно пить из чашки? (чай).                                                                       А это что? (показ        блюдечка). Это блюдце.                                                    Молодцы! Как называется посуда из которой пьют чай? (чайная). Посмотрите, блюдце и чашка украшены одинаково. Если все предметы чайной посуды украшены одинаково, такая посуда называется чайный сервиз.                        

2. Основная.                                                                                                Сегодня у нас работают два центра. Центр «Волшебные странички» и центр «Радуга». У меня есть картинки, на которых изображены цветочки и посуда. Возьмите картинки какие вам нравятся. У кого картинка с цветком будут работать со мной. А у кого картинка с посудой будут работать с Диларой Ахметовной.        Прежде чем начать нашу работу, давайте поиграем.        Пальчиковая гимнастика «Посуда».                                                Раз, два, три, четыре                                                                         Мы посуду перемыли                                                                        Чайник, чашку, ковшик, ложку.                                                         И большую поварёжку.                                                                        Мы посуду перемыли                                                                        Только чашку мы разбили.                                                                Ковшик тоже развалился,                                                                Нос у чайника отбился,                                                                        Ложку мы чуть-чуть сломали                                                                Так мы маме помогали.                                                                                

Работа в центрах активности                

Центр «Радуга».                                                                                                Давайте сядем за стол, у вас на тарелочках лежат элементы узора. Какого цвета цветок? (красный), а листочки? (зелёные). Расположите их на своих блюдечках и чашечках так же как на Катиной чайной посуде. А мы с Катей посмотрим. А сейчас возьмите клей-карандаш и наклейте их на чашку и блюдце.                                                                

После завершения аппликации все чашки и блюдца ставят на поднос и дарят кукле Кате.                                    

Центр «Волшебные странички».                                                                Кукла Катя просила помочь собрать картинки, но прежде чем их собрать, давайте посмотрим, какая бывает посуда. (Рассматривание тематических альбомов и иллюстраций книг).                        

Дидактическая игра «Собери картинку».                                        

(После работы в центрах дети садятся на стульчики).                       

3. Рефлексия                                                                                  Скажите, чем мы сегодня занимались на занятии?                                          Что делали в центре «Радуга»?                                                        

А в центре «Волшебные странички»?                                        

Помогли мы кукле Кате? (Да).

Теперь она может пригласить своих друзей на чаепитие и поиграть с ними в игру. Кукла Катя благодарит вас за помощь и дарит вам раскраски. Дети прощаются и уходят.