Совместная деятельность воспитателя с детьми подготовительной группы по художественно-эстетическому развитию на тему"Ветер по морю гуляет...".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 54 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Совместная деятельность воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию на тему:

«Ветер по морю гуляет».

с использованием технологии рельефной лепки (пластилиновой живописи)

Воспитатель:

Приходько Н.А.        

Санкт-Петербург

2018

Интеграция видов деятельности: коммуникативная, продуктивная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цель: Познакомить детей с новым приемом лепки – цветовой растяжкой /вода, небо/, показать его возможности.

Задачи:

1. Помочь детям освоить выразительные возможности рельефной лепки и пластилиновой живописи.
2. Смешивать цвета для получения новых оттенков.
3. Использовать объемные и рельефные способы лепки.
4. С помощью пальчиков передавать направление движения волн, их силу, высоту.
5. Поиск способов решения художественной задачи: передать движение ветра, показать, как он гуляет по морю.
6. Активизация нового приема – цветочная растяжка.

Предварительная работа:

Чтение сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане».

Материалы и оборудование:

Пластилин разных цветов, картон разной формы и размеров, стеки, иллюстрация к сказке с изображением кораблика.

Содержание организованной деятельности детей.

Iчасть.

Вводная: – Дети вспомним отрывок из сказки А.С.Пушкина «О царе Салтане…».

«Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах».

IIчасть.

Показать детям иллюстрацию к произведению с изображением кораблика.

– Как вы думаете, можно ли с помощью пластилина рассказать о том, как ветер подгоняет кораблик, и как он бежит себе в волнах на раздутых парусах?

После ответов детей уточнить, что это может быть рельефная картина, элементы которой или совсем плоские, или слегка выступают над поверхностью.

–А сейчас я вас познакомлю с новым приемом лепки – цветовой растяжкой.

– Дети, отщипните 2  кусочка пластилина разных цветов и размажьте их  на белом листе бумаги, накладывая «мазки» один на другой.

– Давайте вспомним, а на что это похоже?

– Правильно, это похоже на рисование красками,

Когда они смешиваются на бумаге, или когда одна краска вливается в другую, давая новый цвет.

Дети приходят к выводу, что с помощью этого необычного приема, цветовой растяжки, можно очень красиво изобразить небо и море.

Физкультминутка.

Подвижная игра «море волнуется…».

III часть.

Еще раз напомнить детям тему с акцентом на творческую художественную задачу – показать, как «ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет».

Самостоятельная деятельность детей.

Дети осваивают выразительные возможности рельефной лепки и пластилиновой живописи. Происходит активизация нового приема лепки. Смешивают цвета для получения новых цветов и оттенков. С помощью пальчиков передают направление движения волн, их силу, высоту.

IVчасть. Выставка. Детские работы выставляют для общего обзора, оформляют, как тематическую выставку с указанием авторов и названий.