Конспект НОД по аппликации для детей средней группы "Крокодил"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

Цель:учить детей создавать простую аппликативную композицию – фигуру крокодила, разрезая подготовленные детали.

 Задачи:                                                                                                                                                                                               Образовательные: продолжать учить работать с ножницами: разрезать прямоугольники  напополам по диагонали (туловище и пасть крокодила),полоску на ровные кусочки (ноги крокодила), приклеивать вырезанные детали, составляя из них фигуру крокодила. Поддерживать интерес к  экзотическим животным жарких стран, закреплять их названия.

Развивающие: развивать внимание, умение отвечать на вопросы воспитателя. Развивать умение действовать по краткой инструкции. Развивать инициативность, самостоятельность. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать сопереживание игровому персонажу, желание аккуратно выполнить свою творческую работу.

Материалы к  непрерывной образовательной деятельности: ножницы, детали для разрезания (два прямоугольника- побольше и поменьше), полоска, маркеры для рисования на магнитной доске, образец аппликации на магнитной доске, мягкая игрушка – обезьянка, картинка - изображение крокодила, компьютер.

Ход НОД: 

Обезьянка: А отгадайте! Какую аппликацию вы будете сегодня делать! Это африканский зверь, как я! Он длинный, зеленый и жуутко опасный! Я всегда, когда иду пить, смотрю на воду, и даже кидаю туда издали палку, и пью быстро-быстро, чтобы он меня не схватил!!! Он же на дне, большущий! Как схватит, а целая пасть зубов! А картинка красивая получится. Отгадайте, отгадайте, кто это? Молодцы, отгадали!

Просмотр мини-мультфильма «Песня про крокодила» (YouTube, Литл Бэйби Бам )

(«Видишь пузырьки? Посчитаем раз,два,три Будь осторожней! Кто это, посмотри?! Да это крокодил! Улыбается он, Зубов так много у него Он плавает в воде Ему так легко Скрываться глубоко. Видишь камыши? Растут здесь - раз, два, три Будь осторожней! Кто это, посмотри?! Да это крокодил! Улыбается он, Медленно идет. Животом по земле (начать из-за такта) Шагают ноги все Слышно шум везде. Видишь пузырьки? Посчитаем раз ,два, три Будь осторожней! Кто это, посмотри?! Да это крокодил! Улыбается он, Хвостом зеленым машет Толстая кожа, будь осторожен, Поднять бревно он может. Да, это крокодил!»

Воспитатель: Вот он, на фотографии. Смотрите: пасть длинная-длинная!

А на накую фигуру похожа его закрытая пасть? (рисует на доске), А открытая? А хвост? Верно, он весь как бы из треугольников.

Проходите за столы. Посмотрите, у вас по 2 прямоугольника и полоска. Прямоугольники поделены линией пополам, мы разрежем прямоугольник и получится что? (показ). Два  треугольника. Такой фокус. Один треугольник – лишний, а из 3 мы выложим туловище и пасть крокодила, хотите – открытую, хотите – закрытую. Теперь останется только сделать лапы  крокодила – мы разрежем полоску по линиям и наклеим лапы. Крокодил готов, кто сделает – пройдет к отдельному столику и нарисует крокодилу глаз – сбоку видно только один глаз.

Давайте начнем.

Воспитатель контролирует последовательность действий, помогает детям индивидуально.

Отличные получились крокодилы, давайте рассмотрим их.

Рассматриваем, сравниваем.