Конспект интрегрированного НОД для средней группы "В гостях у пчелки Жужи"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

  детский сад № 25 Кировского района г. Санкт-Петербурга

Конспект

интегрированной непосредственно образовательной деятельности

в средней группе с использованием игры-путешествия

«В гостях у пчелки Жужи»

Автор:  воспитатель Левартовская Алена Владимировна

Санкт-Петербург

2018 год

Интеграция образовательных областей:

- Социально-коммуникативное

- Художественно-эстетическое развитие

- Познавательное развитие

Виды детской деятельности:

- игровая

- продуктивная

- коммуникативная

- познавательно-исследовательская

Цели:

учить рассказывать о насекомых, передавать характерные черты их строения, лепить из пластилина; развивать мышление, внимание.

Планируемые результаты:

умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разгадывании загадок; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка пчелки).

Материалы и оборудование

- фланелеграф с изображением цветка, игрушка-пчелка

- фланелеграф с изображением муравейника

- игрушка-бабочка

- цветные обручи

- цветные ленты

- два листа формата А3 и два коричневых восковых мелка

- пластилин, доски, стеки, картонные цветы по количеству детей

- картинки с изображением улья

- СD диски с записью песни «Не дразните собак», фрагмент из балета «Щелкунчик» «Вальс цветов»

Содержание организованной деятельности детей

Вводная часть

Воспитатель: Ребята! Сейчас мы с вами отправимся в сказочную страну Насекомию. А полетим мы туда на нашем ковре. Как только мы с вами произнесем волшебные слова, наш ковер превратится в волшебный ковер-самолет! Вы готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда повторяйте вместе со мной:

Взять бы, сесть на ковер-самолет
И умчаться в волшебные страны,
Пусть меня он по-ветру несет
Через горы, моря, океаны.

Воспитатель: ну вот мы и на месте. Посмотрите, что это? ( на фланелеграфе прикреплен объемный цветок с игрушкой-пчелой внутри)

Дети: Это цветок!

Воспитатель: Мне кажется, я слышу какое-то жужжание... Давайте посмотрим, может быть в нем кто-то живет? Да это же пчела!

Пчела: Здравствуйте! Меня зовут Жужа, потому что я все время жужжу. Я живу в этом цветке. Я бы хотела найти себе друзей, таких же как я — насекомых.  Давайте вместе с вами отправимся на поиски!

Дети: Давай!

Основная часть

(в другой части группы стоит еще один фланелеграф, на котором размещен муравейник с муравьями).

Жужа: Смотрите! Я вижу какую-то кучу хвоинок. Это наверное мусор и его нужно убрать!

Дети: Нет. Это муравейник!

Воспитатель: Да, ребята, вы совершенно правы — это муравейник, а строят его и живут в нем муравьи.

Жужа: А кто это — муравьи?

Дети: Это насекомые.

Воспитатель: Совершенно верно. Все знают муравьев. Муравьи очень трудолюбивые насекомые. Они много трудятся для своей большой муравьиной семьи, которая живет в муравейнике, там тепло и еды хватает на всю зиму.

 Муравьи питаются другими насекомыми, соками растений и плодов. Известно много видов муравьев, которые отличаются по цвету , размеру и месту обитания.

Жужа: Ой как интересно! Я даже придумала загадку про муравьев:

Очень сильные, очень смелые,

Трудолюбивые и умелые.

Воспитатель: Ребята! Давайте попробуем нарисовать муравьиную семью. Вы сейчас разделитесь на две команды. У каждой команды будет свои лист бумаги, на котором каждый член команды нарисует одного муравья. Победит та команда, которая быстрее закончит.

Под музыку «Не дразните собак» дети выполняют задание.

Жужа: какие вы молодцы! Я болела за обе команды и кажется ребята закончили вместе выполнять это задание! А значит, победила дружба!

Воспитатель: Ты права Жужа! Ребята отлично справились и теперь у нас есть большая муравьиная семья. Но нам пора двигаться дальше.

( на подоконнике на листе цветка сидит бабочка, дети походят к ней)

Жужа: Какой красивый цветок расцвел!

Воспитатель: Дети! Разве это цветок?

Дети: Нет! Это бабочка!

Жужа: Бабочка?! А кто это?

Воспитатель: дорогая Жужа! Бабочка — это тоже насекомое. Все мы очень любим бабочек, любуемся их красотой. Бабочки живут там, где тепло и есть для них пища. Питаются бабочки цветочным нектаром, соками растений и фруктов. Название некоторых бабочек связано с тем, чем питаются их гусеницы. Ведь бабочка появляется из гусеницы. Гусеницы капустницы — питаются листьями капусты, крапивница — листьями крапивы. Разные виды бабочек различают по цвету и по размеру. Только нужно запомнить одно правило-бабочек нельзя трогать руками. На крыльях у них находятся чешуйки, и если

Жужа: Как интересно! А давайте поиграем в бабочек на полянке! Ребята будут бабочками!

Дети: Давайте!

(на полу разложены обручи разных цветов, у каждого ребенка в руке ленточки таких же цветов, что и обручи)

Воспитатель: Сейчас я включу музыку и вы будете изображая бабочек летать вокруг обручей. Обручи — это цветы. Как только музыка перестанет играть, каждая бабочка залетает в тот цветок, какого цвета у нее крылья(ленточки). Попробуем?

Дети: Да!

Звучит фонограмма «Вальс цветов».  Игра повторяется 2-3 раза. После игры дети садятся за столы.

Жужа: Прямо целая поляна бабочек получилась! Так красиво! А я ведь тоже насекомое!

Воспитатель: Конечно Жужа! Может быть ты нам расскажешь о себе?

Жужа: С удовольствием! А вы знаете откуда берется мед?

Дети: Да! Его делают пчелы!

Жужа:   Правильно! Его делают пчелы. Они живут в ульях и постоянно работают. Ульи — это такие домики, в каждом улье живет отдельно большая пчелиная семья! (на доску прикрепляется изображение улья) У пчелы яркий наряд — желтая шубка с черными полосками.  Ребята! А вы не боитесь, что пчела может вас ужалить?

Дети: Да, боимся!

Жужа: Чтобы этого не случилось, не надо размахивать руками и громко кричать, тогда мы — пчелы, вас не тронем.

Заключительная часть

Воспитатель: Спасибо тебе, Жужа, за твои интересный рассказ о пчелах!

Жужа: А вам спасибо, что нашли для меня новых друзей-насекомых: муравьев и бабочек! Но кажется мне пора.  Мы пчелы- очень трудолюбивые и мне пора лететь собирать цветочную пыльцу! До свидания ребята!

Дети: До свидания, Жужа!

Воспитатель: Ребята! Нам с вами тоже пора вернуться в детский сад из страны Насекомые. Сейчас мы все закроем глаза, произнесем волшебные слова и окажемся в группе! Крибле-крабле-бумс! Ну вот мы и на месте. Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: А с кем мы сегодня познакомились?

Дети: с муравьями, бабочкой и пчелкой Жужей!

Воспитатель: какие вы молодцы! Всех запомнили! А давайте слепим нашу знакомую, пчелку Жужу из пластилина!

Дети: давайте!

(у каждого ребенка на столе доска для лепки, стека, пластилин черного, желтого и белого цветов, вырезанный из картона цветок, бумажная салфетка)

Лепка пчелки (инструкция): отрезать стекой от черного куска пластилина половину, скатать из этого кусочка  шар, затем раскатать из него толстую колбаску — это туловище. От второй половины черного пластилина отрезать стекой половину и скатать из него шар. Это — голова. Прикрепит голову к туловищу. Отрезать от желтого пластилина небольшие кусочки размером с горошинку, скатать из них шарики, а из каждого шарика — колбаску. Наклеить эти колбаски к туловищу — это полоски пчелы. От белого пластилина отрезать два одинаковых кусочка для крыльев. Скатать из них колбаски и расплющить эти колбаски в пальчиках. Прикрепить крылья к туловищу. Из белого пластилина слепить глазки-горошинки и прикрепить их к поделке.

Воспитатель: Какие замечательные пчелки у вас получились! Давайте каждый посадит свою пчелку на цветок (из картона на каждого ребенка) и мы с вами соберем целую поляну.

Выставка детских работ. Рефлексия