Аппликации во второй младшей группе «Скворечник»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Занятие по аппликации во второй младшей группе «Скворечник»

Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей

Задачи: 1.закреплять навыки аккуратного приклеивания элементов аппликации. 2.Закреплять знания геометрических форм  (квадрат, круг, треугольник). 3.Уточнить знание цветов, развивать цветовое восприятие.

Звучит музыка (аудио запись «пение птиц»).

Дети стоят возле воспитателя.

Воспитатель: Ребята, наступила весна, стало тепло, и птицы прилетают с тёплых стран.

Первыми возвращаются скворцы. А вы знаете, как называется домик для скворцов? (Скворечник)

Воспитатель: Как называется домик? (попросить одного из ребят повторить, затем повторить хором)

Воспитатель: Правильно! Молодцы ребята.

Воспитатель: А теперь ребята нам Саша прочитает небольшое стихотворение-загадку про скворца и его домик -скворечник.

Сюрпризный момент: (прилетает «птичка» с письмом)

Воспитатель:- Ой, ребята, к нам прилетел скворец, а в клюве у него…посмотрите: письмо!

Воспитатель:- Интересно, что в нём? Давайте я вам прочитаю.

Воспитатель: - Ребята, они пишут, что скоро прилетят, а скворечников у них мало.

Воспитатель: - Как вы думаете, ребята, надо им помочь?

Воспитатель: А давайте, мы для них построим скворечники.

Рассматривание настоящего скворечника 

Воспитатель: Вот у нас есть скворечник, его для скворцов сделал папа Егора, давайте мы его рассмотрим.

Воспитатель: - Из каких частей он состоит? (Ответы детей)

Воспитатель: - Стенка скворечника, какой формы? (квадратной)

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Воспитатель: - А крыша какой формы?  (треугольная)

- Правильно, молодцы, ребята!

Воспитатель: -Окно, какой формы?

Дети:- Круглой формы.

Воспитатель: Правильно, в него скворец влетает и вылетает, а полочка под окном для того, чтобы ему удобно было в скворечник входить.

Воспитатель: Мы с вами рассмотрели этот скворечник, а теперь садимся за столы, а я вам покажу ещё один скворечник.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на доску (выкладываю его на доску).

Показываю основную часть.

Воспитатель: - Стенка у меня какой формы, ребята?

Дети: прямоугольной формы.

Воспитатель: - Крыша, посмотрите, какая это фигура? скажите ребята.

Дети: треугольной формы.

Воспитатель: Правильно, треугольной. А окно круглой формы. Воспитатель: - А теперь, вы сами выложите на листе каждый свой скворечник.

Воспитатель: - Все выложили, правильно, молодцы. Теперь начинаем работу.

Воспитатель: - Давайте вспомним, что клея мы берём не много, пользуемся клеёнкой и салфеткой. Клей намазываем, начиная с середины, постепенно переходя к краю, намазываем всю деталь клеем и приклеиваем, прижимаем деталь салфеточкой, чтобы убрать лишний клей.

Воспитатель: - Какую часть мы наклеиваем первую? Скажи, Рита?

Рита: Стенку.

Воспитатель: - А потом крышу, окно или вход, и палочку. (Индивидуальный подход, помощь, подсказка).

Завершение занятия.

Воспитатель : -Ребята, готовы наши скворечники для скворцов.

Упражнение для закрепления цветов.

Воспитатель: - А теперь мне принесут свои скворечники те ребята, у кого стенки скворечника желтого цвета, затем те, у которых стенки красного цвета, затем синего и зелёного цвета.

Вывешиваем работы на доску.

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали?

                      Как мы помогали скворцам?

                      Понравилось ли Вам?

Молодцы, ребята! Мы сегодня с вами вместе помогли нашим друзьям-птицам, и ждем их скорейшего возвращения!