Конспект НОД во второй группе раннего возраста на тему : «Лучики для солнышка».
план-конспект занятия по аппликации, лепке по теме

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

 во второй группе раннего возраста на тему : «Лучики для солнышка».

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»(лепка).

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная,музыкально-художественная,восприятие художественной литературы, познавательно- исследовательская, двигательная, коммуникативная.

Интеграция образовательных областей: речевое, физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие.

Программное содержание: Развивать интерес к процессу лепки;продолжать учить раскатывать комочки пластилина прямыми движениями в ладонях, различать желтый цвет,слушать музыку ,выполнять движения в такт музыке; развивать навыки внимательного слушания, обогащать словарь . Формировать правильную позу во время лепки. Воспитывать доброжелательность, воспитывать любовь к русским народным потешкам.

Методы и приемы: показ приемов лепки путем раскатывания комка прямыми движениями в ладонях; напоминание; чтение потешки; метод сотворчества; гимнастика для пальчиков; игра; индивидуальная работа.

Материал: доска (окошко с занавеской);карандаши и пластилин на каждого ребенка(желтого цвета); картинка или игрушка солнышко; доски для лепки на каждого ребенка; песенки «Светит солнышко в окошко» и «Светит солнышко для всех».

Ход:

1.Организационный момент.

Дети с воспитателем подходят к окну.

Воспитатель:

-Посмотрите, как светло у нас в группе сегодня. Вы знаете,почему? (0тветы детей.)Солнышко заглянуло к нам в окошко,а его лучики осветили все вокруг(педагог показывает детям игрушку солнышко или рисунок ).

2.Основная часть.Лепка «Лучики для солнышка».

-Ребята ,а какое у вас настроение в солнечный день,когда светит солнышко? (0тветы детей.) Радостное?А как вы ,думаете ,какое настроение у самого солнышка? (0тветы детей.)

-У солнышка тоже  веселое настроение? Почему вы так думаете? (0тветы детей.) Правильно,солнышко улыбается,значит у него тоже хорошее настроение .

- Всегда в плохую погоду,когда идет дождь,холодно,темно и у всех плохое настроении,то мы  все ждем и зовем солнышко.

 Воспитатель читает потешку-закличку:

Солнышко-ведрышко!

Взойди поскорей,

Освети,обогрей

Телят да ягнят,

Еще маленьких ребят.

-Давайте, еще вместе позовем солнышко.

Воспитатель повторяет потешку вместе с детьми.

-Заглянуло к нам солнышко и стало у нас тепло, светло и захотелось танцевать.

Выходите ,будем танцевать, повторяйте все за мной.

Исполняется песня-танец«Светит солнышко в окошко»(муз.М.Раухвергера,сл.А.Барто). Дети выполняют движения за воспитателем.

-Ребята,посмотрите а в этом окошке тоже светит солнышко(обращает внимание на доску ,на которой прикреплен  желтый круг из пластилина -солнце ).Только ,мне кажется,чего-то у этого солнца не хватает.Как вы думаете,чего? (0тветы детей.) Солнышко забыло нам протянуть свои лучики.Придется ему напомнить ему об этом.Сейчас мы с вами сделаем лучики для солнышка.Из чего можно сделать?А какого цвета у нас будут лучики?(желтого).Правильно,солнышко у нас желтого цвета ,поэтому и лучики будут из желтого пластилина.

Дети садятся за столы.

Воспитатель проводит упражнение для пальчиков с карандашами.

Воспитатель:

-Молодцы,теперь наши пальчики стали крепкими и умелыми ,можно приступать к работе с пластилином.

Воспитатель показывает и проговаривает , работая одновременно с детьми.

-Мы с вами берем желтый пластилин и разминаем его в руках,чтобы он стал мягким.

-А теперь ,катаем комочки в ладошках прямыми движениями рук вперед,назад ,как карандаш катали, немного надавливая на пластилин.

Дети выполняют работу и прикрепляют лучики к солнышку на доску(можно добавить глаза и ротик солнышку).

 Воспитатель индивидуально помогает детям.

3.Рефлексия.

Дети и воспитатель рассматривают свое солнышко под песенку «Светит солнышко для всех».

-Ребята, что мы с вами сегодня делали?  Красивое у нас получилось солнышко? Посмотрите как ярко светит наше солнышко, вы все молодцы.