Конспект ООД во второй младшей группе на тему: "путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №110»

Коминтерновский район

городской округ город Воронеж

Конспект ООД

«Путешествие по сказкам»

вторая младшая группа

                                                                                                      Подготовили:

                                                                                                     Дрожжинова А.В.,

                                                                                                   воспитатель 1КК  

                                                                                               Бибикова Е.В.,

                                                                                                    воспитатель БКК

Апрель  2018

          Цель: Закрепление пройденного материала за год.

Задачи:

- Социально-коммуникативное развитие: развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками в процессе игры; эмоциональную отзывчивость, сопереживание ребёнка к героям произведения. Воспитывать самостоятельность, целенаправленность, самореализацию.

-Познавательное развитие: развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию; закреплять первичные представления об объектах окружающего мира (домашних и диких животных, отношениях (цвет, форма).

- Речевое развитие: закреплять умение владеть речью, как средством общения; умение называть детёнышей животных; обогащать активный словарь; развивать навыки связной речи; закреплять навыки звукопроизношения; умение узнавать и называть знакомые художественные произведения, отгадывать загадки.

-Художественно-эстетическое развитие: развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия произведений искусства (словесного) ; развивать восприятие художественной литературы, фольклора, сопереживание к героям худ. произведений.

- Физическое развитие: развивать мелкую моторику рук при выполнении заданий; закреплять целенаправленность и саморегуляцию в двигательной сфере; элементарные нормы и правила в играх.

Структура занятия:

1. Вступительная часть: игра-приветствие «Подари настроение».

2. Основная часть:

Развивающая игра «Угадай сказку»,

Дидактическая игра «Рассели героев сказки в теремок», развивающая игра «Назови детёнышей животных», дидактическая игра «Разложи по корзинам», пальчиковая гимнастика «Путешествие по сказкам», художественное творчество - изготовление коллективной работы «Праздничный букет для колобка».

3. Заключительная часть, подведение итогов.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Дети заходят в зал с воспитателем, здороваются.

(слайд № 1)

Игра «Подари настроение»

Воспитатель: Здравствуйте дети, здравствуйте гости».

Какая сегодня на улице замечательная погода… Я предлагаю подарить друг другу хорошее настроение. Для этого мы дружно встанем в круг, протянем друг другу руки и улыбнёмся.

Эмоциональный настрой:

Здравствуй небо! (руки вверх)

 Здравствуй земля! (приседают)

 Здравствуйте мои друзья! (руки вперед)

  Раз, два, три, четыре, пять! (загибают пальцы)

  Вместе мы в кругу опять, будем вместе мы играть.

Воспитатель: Ой ребята, я что то слышу, чей то голос, посмотрим кто это?

Воспитатель вместе с детьми подходят к домику возле которого сидит бабка.    

Бабка: «Ребятки, а вы знаете, кто я? Я бабушка из сказки, а из какой вы сейчас сами мне скажете, угадав мою загадку.

На сметане мешён,

На окошке стужён,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился…. (колобок) .»

(Ответы детей)

Бабка: «Случилась у меня беда, ребятки. Испекла я колобок, поставила на окошко студиться, а он укатился. Где искать не знаю» (плачет)

Дети, милые, помогите мне найти колобка.

Воспитатель: Ребята поможем бабушке найти колобок?

Дети: (конечно поможем)

 Бабка: «Уж и не знаю, в какой сказке его искать… Но поможет вам в этом волшебный шарик.

(бабушка достаёт  воздушный шар)

Бабка: «А хотите ребята мы с вами отправимся в путешествие на воздушном шаре?

Дети: (да хотим)

Бабка: Тогда нам нужно сказать волшебные слова.

Бабка: Если мы глаза закроем.

             И подсматривать не будем.

             Мы волшебный мир откроем.

             О котором не забудем.

Бабка: Ребята полетели искать колобка.  

(звучит волшебная музыка, дети идут змейкой за бабкой, подходят к доске с теремком )

Бабка: «Ой, ребята, смотрите, куда это мы попали? Что это за домик?»

(Ответы детей)

Бабка: «А кто возле теремка сидит? »

(Ответы детей)

Бабка: «Скажи мышка, не видела ли ты колобка? »

Мышка (воспитатель): «Я вам помогу, но для этого вы должны выполнить моё задание. Нужно расселить зверюшек в теремок» 

Бабка: «Ребята, посмотрите, а теремок то волшебный. У него окна разной формы, да и ещё разного цвета. Какой формы окна в теремке? »

(Ответы детей)

Бабка: «А каким цветом? »

(Ответы детей)

Бабка: «Ну что ж мышка, задавай своё задание»

Мышка(воспитатель): «Посадите лягушку в круглое красное окошко. Кто хочет посадить лягушку? Зайчика в синее, треугольное. Кто хочет посадить зайчика? Лисичку в жёлтое, овальное, Кто хочет посадить лисичку? Волка в квадратное, зелёное. Кто хочет посадить волка?

(Дети выполняют задание)

Мышка(воспитатель): «Молодцы! Я видела колобка, он покатился по волшебной дорожке»

Дети и Бабка прощаются с мышкой и дарят ей волшебный шарик. Идут по канату, Встречают курочку.

Бабка: «Ребята, а вы знаете из какой сказки наша курочка? »

(Ответы детей)

Бабка: «Не видела ли ты, курочка, колобка? »

Курочка(воспитатель): «Помогу вам его отыскать, но хочу проверить вас, знаете ли вы, как называются детёныши домашних и диких животных?»

Бабка: «Эти ребятки, конечно знают. Ребята расскажем курочке.

Курочка (воспитатель); Я вам буду показывать картинки животных, а вы назовёте их детёнышей. Договорились? (демонстрируются слайды 2-13)

(Ответы детей)

Бабка: «И так , детёныш коровы… (Ответы детей)

Медведя… (Ответы детей)

У кошки… (Ответы детей)

У лисы…. (Ответы детей)

У собаки… (Ответы детей)

У зайца… (Ответы детей)

Курочка(воспитатель): «Молодцы ребята! Справились с заданием. А колобок покатился вон по той волшебной дорожке, чтобы по ней пройти нужно перепрыгнуть через лужи.

Дети и Бабка прощаются с курочкой и перепрыгивают через лужи.

Бабка: Ой, смотрите какая там радуга! Она зовёт нас к себе.

Физминутка

Дети подходят и видят Машу .

Маша(воспитатель): Здравствуйте дети, здравствуйте гости.

Бабка: Здравствуй Маша. Ребята, а эта девочка из какой  сказки ?

Дети: «Маша и медведь».

Маша(воспитатель): А что вы тут делаете?

Бабка: Мы ищем колобка, он убежал от бабушки.

Маша (воспитатель): Я , кажется ,видела, куда он покатился. Но сначала помогите мне. Медведь ушел в лес, а меня попросил собрать урожай на своем огороде, а я всё перепутала: и овощи и фрукты всё в одну корзину собрала. Помогите мне разобрать: в одну корзину фрукты, в другую овощи.

Бабка: Ну что ребята, поможем Маше?

(Ответы детей)

Маша (воспитатель): А сейчас по очереди выходите и берите по одному предмету из корзины и кладите овощи в зелёную корзинку, а фрукты в красную.

(Дети выполняют задание по сигналу воспитателя)

Бабка: «Ой, смотрите, что это лежит на дне корзины? »

(Ответы детей)

Бабка: «Вот и нашёлся мой колобок! Вот спасибо вам, ребята!

А хотите мы с вами для колобка сделаем какой-нибудь подарок. Пусть это будет праздничный букет цветов, вы готовы?

(ответы детей- да).

Бабка: только сначала нам нужно приготовить наши ручки для работы, (дети выполняют пальчиковую гимнастику по сказкам).

(сначала дети поочередно загибают пальчики, а на последнюю строчку хлопают в ладоши).

Будем пальчики считать

Будем сказки называть.

Три медведя, теремок

Колобок- румяный бок.

Репку мы не забываем,

Знаем волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель: А, помните вы ребята мы начинали рисовать праздничный букет, теперь мы наклеим сказочные цветочки, подходим к столу берем цветочки, наносим клей на цветок и плотно прижимаем руками.

Бабка: А, куда же мы будем клеить наши цветочки скажите мне ребятки?

(ответы детей)

Дети клеят на лист бумаги заранее приготовленные цветы, затем воспитатель обращает внимание детей на то, что у цветов нет стеблей и листочков, и предлагает дорисовать их с помощью цветных мелков зелёного цвета.

(Дети выполняют задание воспитатель и бабка им помогают).

Бабка: «А теперь вам пора назад в детский сад. Закройте глаза, и, как только я произнесу волшебные слова, вы снова окажитесь в детском саду. Готовы?

Бабка: Снова мы глаза закроем.

             И подсматривать не будем.

             В детский садик мы вернемся

             Мир волшебный не забудем.

(на экране появляется слайд № 15).

Воспитатель: Дорогие мои ребятки, вам понравилось наше путешествие!

(Ответы детей)

Воспитатель: А, где мы сегодня были?

(Ответы детей)

Воспитатель: Какие задания мы выполняли?

(Ответы детей)

Воспитатель: А, кого мы видели?

Воспитатель: Вы сегодня были все молодцы! Всем спасибо!