1. Название проекта

«Моя Москва»

2. Руководитель проекта

Воспитатель:  Мандрина Н.В.    

3. Консультант(ы) проекта

Старший воспитатель:  Никитина О.И.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Патриотическое, художественно- эстетическое направление, художественное слово,

 продуктивная деятельность

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Познание- ознакомление с окружающим миром, речевое развитие, художественное творчество.

6. Возраст воспитанников, на который рассчитан проект.

Воспитанники 5 лет

7. Состав проектной группы (Фамилия, Имя воспитанников, группа)

Старшая группа

8. Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой)

Информационный, творческий, групповой

9. Заказчик проекта

дети

10. Цель проекта (практическая и педагогическая цели)

- Формирование у детей первичных представлений о Москве – столице нашей Родины.

  - Познакомить детей с главными достопримечательностями города: Красной Площадью, Кремлем, Храмом Василия Блаженного, памятниками и улицами Москвы. - Расширять и разнообразить взаимодействие детского сада и родителей.  

11. Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!)

 - Формировать у детей представление о родном городе.

 - Пополнять знания о городе, в котором мы живем.

- Воспитывать у детей любовь к родному городу, чувство гордости за него.

- Развивать речевое общение детей по определенной тематике.

 - Оптимизировать сотрудничество с родителями  

12. Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения)

-  Показать детям, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками.

-  Проект направлен на привлечение дошкольников к изучению родного города.

- Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно –патриотического воспитания детей.

- В ходе реализации проекта дети получают знания о родном городе, о прекрасных местах города, известных всему миру. Начинают проявлять интерес к событиям городской жизни.  

13. Необходимое оборудование

- Иллюстрации по теме;

- Книги, энциклопедии о Москве.

- Фильм «Москва –город, в котором мы живем»;

- Магнитола для прослушивания произведений;

- Материал для художественного творчества;

14. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание)

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей, как педагогов является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу. Патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель. Однако осуществляться это воспитание должно очень чутко и тактично, и заниматься им нужно сообща, с малых лет прививая ребенку уважение и любовь к родной земле. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и со страной.  

15. Предполагаемые продукт(ы) проекта

- Создание презентации.

- Оформление выставки в родительском уголке.

16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа)

1 этап. Подготовительный (4 сентября):

1. Подбор методической литературы о Москве и наглядного материала (фотографий, плакатов).
2. Знакомство с литературными произведениями о Москве.
3. Разработка тематических НОД по теме
4. Подбор материала для родительского уголка.
5. Работа с родителями по заданной теме.

2 этап. Основной (5-7 сентября)

5 сентября

1. Беседа, выявление первоначальных знаний у детей о Москве.
2. НОД Лепка. Памятники литейного искусства: «Царь-колокол» и «Царь-пушка».

6 сентября

1. Просмотр фильма «Москва- город, в котором мы живем».
2. НОД Аппликация. «Спасская башня Кремля».
3. НОД Конструирование из бумаги. «Символ России – березка».

7 сентября

1. Составление рассказов на тему: «Достопримечательности Москвы».
2. НОД Рисование. «Сувенир нашей страны – Матрешка».

3 этап. Заключительный (8 сентября)

1. Создание презентации.
2. Оформление фото- выставки и выставки совместных работ с родителями  в родительском уголке.