"Украсим одежду"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Конспект совместной деятельности по аппликации «Украсим одежду»

Цель:

Формировать умение проявлять творческую активность через аппликацию.

Задачи:

Закреплять умение вырезать по силуэту (контуру). Развивать зрительный контроль действия рук. Закреплять навыки аккуратного наклеивания и аккуратного пользования ножницами. Формировать умение украшать силуэты элементами геометрического узора. Дать возможность каждому из детей проявить самостоятельность в выборе одежды . Развивать творческие способности.

Материал:

шаблоны платья и блузки, цветная бумага,клей,салфетки,подложка,

ножницы.

Ход занятия:

Воспитатель: Послушайте загадку и угадайте, о чем мы будем с вами сегодня говорить.

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,
И много их на белом свете, но их запомнить -мудрено.
Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.
Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.
Они о многом могут рассказать :
Кто их надел, куда пошел.
Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.
Красивы -просто загляденье, о чем мое стихотворенье?

(одежда)

Воспитатель: Так, о чем сегодня будем говорить?

Дети: (об одежде)

- Ребята, давайте посмотрим друг на друга, посмотрите во что вы одеты? Какие красивые платьишки, юбочки, штанишки на вас надеты.

Назовите  какая  одежда  бывает по сезонам  летняя,  зимняя,

демисезонная.

- Назовите одежду по назначению. (Домашняя,  спортивная,  праздничная,  детская).

-что можно делать с одеждой?

- Если платье из ситца, оно будет какое? (Ситцевое)

- Из шерсти сошьём юбку, она будет какая? (Шерстяная)

- Платье из трикотажа, какое? (трикотажное). Штаны из кожи? (Кожаные)

 «Здравствуйте дети, пишет вам директор нового магазина одежды. Наш магазин открывается завтра, но у нас случилась беда,вся наша одежда в женском зале  испортилась. Я прошу Вас помочь мне, одежду срочно надо дошить, мне без вас не справиться, пожалуйста помогите. Наши модельеры подготовили выкройки.»

-Поможем директору магазина?  Тогда отправляемся в мастерскую.давайте вспомним правила обращения с ножницами.

- острие ножниц направляем от себя

- локти опущены вниз,руки перед собой

-деталь держим за большую часть.

Я выберу платье .делаем надрез с боку к силуэту и вырезаем по контуру карандаша. Открываем альбомный лист (как книжку), у нас есть полоски разных цветов. Мы можем сделать геометрический узор на платье. (показ). Я предлагаю вам выбрать какую одежду вы украсите и занять места в мастерской.  ( Показ выполнения работ)

Пальчиковая гимнастика:

Вышивает, шьет иголка, Левая ладошка раскрыта.

в правой — воображаемая игла.

Пальцу больно, пальцу колко, Игла «шьет» и задевает кончик

указательного пальца левой руки.

А наперсток в тот же миг, Делают такое движение, будто

К девочке на пальчик прыг! надевают наперсток.

Говорит иголке: «Шей! Вновь «шьют».

А колоться ты не смей!» Грозят указательным пальчиком правой

руки.

( В процессе работы воспитатель напоминает об осанке,технике выполнения работы)

Анализ детских работ.

Работы выставляются на выставку.

- Посмотрите сколько новой  и красивой  одежды мы с вами сделали.

- Наши мамы очень обрадуются.они будут самые красивые и нарядные.

И вам всем желаю я

Быть красивыми, опрятными,

Жизнерадостными быть

И с улыбкою дружить

Ведь улыбка всем подходит

И из моды не выходит.