Итоговая интегрированная образовательная деятельность во второй младшей группе «Приходите в гости к нам»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад общеразвивающего вида «Малышок»

с. Александровское

Итоговая интегрированная образовательная деятельность

во второй младшей группе (2)

 «Приходите в гости к нам»

Воспитатели: Ковригина А.А.

Андрусенко Т.Я.

2017 год

Цель: Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков детей второй младшей группы, предусмотренных программой.

Задачи:

1. Обучающая: 

- Закрепить знания о диких и домашних животных; узнавать и называть основные признаки «Весны».

- Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры, основные цвета (красный, желтый, синий, зелёный); составлять целое из частей. Упражнять в различении предметов по величине (большой – маленький), количеству (один – много).

- Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве.

- Вызвать желание лепить угощение для Мишутки и его друзей; закрепить умение работать с пластилином, используя разные приёмы лепки.

2. Развивающая: 

- Развивать связную речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

- Способствовать развитию слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления, конструктивных и творческих способностей.

3. Воспитывающая:

Воспитывать умение активно сотрудничать друг с другом и с воспитателями.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Методические приёмы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов);
• Наглядный (использование картинок);
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
• Поощрение, анализ занятия;
• Динамическая пауза (физкультминутка «Зайка»);
• Пальчиковая игра «Пекарь».

Оборудование: письмо от Мишутки; сундучок с заданиями; игрушки зайца, белки, лисы, мышки; конверты с заданиями (большие: жёлтого, зелёного и синего цвета, маленькие красного цвета – 8 штук); фигурки диких и домашних животных, домик, деревья; пластилин, дощечки для лепки, салфетки; угощение для детей.

Демонстрационный материал: картинка «Весна», задания с картинками.

Форма работы: подгрупповая.

Ход непосредственно образовательной деятельности

1. Вступительная часть

1 Воспитатель: (приглашает детей в группу) Ребята, посмотрите к нам в гости пришли ваши родители (мамы, папы, бабушки), давайте с ними поздороваемся, помашем ручкой и улыбнемся.

Коммуникативная игра -  приветствие «Доброе утро!»

Придумано кем – то, просто и мудро,

При встречи здороваться: «Доброе утро!»

- Доброе утро солнцу и птицам

- Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

 2 Воспитатель: (заходит) Здравствуйте ребята, здравствуйте гости! Ребята,  почтальон принес нам письмо (показывает конверт). Это письмо от Мишутки (показывает детям конверт). Интересно, что там?  Давайте его прочитаем (вынимает письмо и читает):

Письмо: Здравствуйте, дорогие друзья! Я приглашаю вас на свой  день рожденья! Но, прежде, чем идти на день рожденья, вам надо выполнить задания моих друзей! А задания вы найдете в сундучке! МИШУТКА! (показывает картинку с изображением сундучка).

- Ребята, вы принимаете приглашение Мишутки, прийти к нему на день рождения? (Да)

- Тогда нам нужно найти сундучок и выполнить все задания.

 - Давайте поищем его в группе.

2. Основная часть

1: А вот и сундучок! От кого же наше первое задание?! (читает загадку):

Всех зверей она хитрей

Шуба рыжая на ней,

Пышный хвост – её краса,

Этот зверь лесной - …(лиса)

- Ребята, посмотрите, в нашей группе есть лисичка?

Дети находят лису, подходят к ней, рядом на магнитной доске прикреплена картинка «Весна».

- Давайте посмотрим какое задание нам придумала лисичка? (берут картинку с загадкой):

Тает снежок,

Ожил лужок

День прибывает

Когда это бывает? (Весной)

1. Дидактическая игра «Сезонные явления»

- А какое сейчас время года? (Весна).  

- Лисичке интересно, какое время года изображено на картинке? (Весна)

- Почему вы так думаете? (солнышко греет, появились лужи, проталинки).

- Молодцы, ребята, справились с заданием от лисички!

2: (Воспитатель подходит к сундучку и загадывает загадку) Послушайте следующую загадку:

Он по полю ловко скачет,

Как пушистый белый мячик.

Летом сер, зимою бел.

И немножко окосел.

Кто он? Угадай-ка!

Ну, конечно, -…(Зайка)

- Правильно, а где же зайка в нашей группе?

Дети находят зайца и подходят к нему, рядом лежат большой синего цвета  и маленькие красного цвета конверты.

2. Дидактические игры «Один – много», «Большой – маленький», «Собери из частей»

- Ребята, какого цвета конверты? (Синего и красного)

- Какого размера? (Большой и маленькие)

- Сколько маленьких красных конвертов?  (Много) а, большой синий? (Один)

- Молодцы, давайте посмотрим, что в них. (Достает квадрат синего цвета).

- Что это за фигура? (Квадрат)

- Садитесь на стульчики и посмотрите, что у вас в конвертах? (дети достают разрезанные части квадратов красного цвета). Вам нужно из частей сложить точно такой же квадрат (работа детей).

- Молодцы, ребята, и с этим заданием от зайчика вы справились!

Зайка приглашает вас поиграть:

3. Музыкальная физкультминутка «Зайка прыгал…!»

1: Послушайте от кого наше следующее задание:

Живет в норке,

Грызет корки.

Короткие ножки;

Боится кошки.  (Мышка)

- Скорее ищем мышку!

Дети находят мышку и подходят к ней, воспитатель берет конверт зелёного цвета.

- Какого цвета конверт? (Зелёного)

- Давайте посмотрим, что в нём, (достает картинку «Лес с животными», объясняет) на столе перепутались все животные, их нужно разделить по группам: диких животных поставить в лес, а домашних к домику.

4. Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

Дети берут по одной фигурке животного, называют его и ставят рядом с местом его обитания (домик или дерево).

 - Молодцы ребята! Справились с заданием от мышки!

2: Ребята, у нас с вами осталось последнее задание, послушайте от кого оно:

Рыжий маленький зверёк

По деревьям прыг да скок.

Он живёт не на земле,

А на дереве в дупле.  (Белка)

- Ищем скорее белку.

Дети находят белку, воспитатель показывает конверт жёлтого цвета.

- Какого цвета конверт? (Жёлтого)

- Давайте посмотрим, что в нём за задание? (картинка с калачиками).

- Ребята, а с чем мы ходим на день рожденья? (Подарком).

- Давайте мы с вами в подарок для мишутки, сделаем угощенье! Как мы можем сделать? (Слепить). Правильно, мы можем слепить калачики.

- Давайте вспомним, как мы будем лепить калачики. Сначала надо скатать длинный жгутик, на дощечке или между ладонями, потом соединяем концы, и получится калачик.

Но перед тем как мы приступим к лепке, нам надо поиграть с нашими…? (Пальчиками).

5. Пальчиковая гимнастика «Пекарь»

Пекарь, пекарь, из муки

Испеки нам колобки,

(скатывающие движения вправо, потом влево)

Две сушки – Ванюшке,

Две баранки – Танюшке,

Два бублики – Маришке,

Да калачи для Мишки.

(показывать колечки, соединяя большой палец по очереди с другими).

- Теперь можно приступить к выполнению задания, садитесь на стульчики, спинки держим прямо.

6. Самостоятельная деятельность детей по художественному творчеству.

2: Молодцы, ребята, справились с заданием от белочки, какие замечательные калачики у нас получились для Мишутки!

3. Итог

Стук в дверь, входит Мишутка.

Мишутка: Здравствуйте, ребята, вы такие молодцы, выполнили все задания моих друзей. Я, приглашаю вас в музыкальный зал на дискотеку, где вас ждёт сюрприз. (Дети берут игрушки – Мишкиных друзей (лису, зайку, белочку и мышку) и отправляются в музыкальный зал).