Конспект занятия по рельефной лепке во II младшей группе «Вот какая ёлочка!»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Бутурлиновский детский сад №10 общеразвивающего вида
Бутурлиновского муниципального района
Воронежской области

Конспект занятия по рельефной лепке во II младшей группе

«Вот какая ёлочка!»

(коллективная композиция)

Воспитатель: Прокофьева Т.В.

2017 год

Конспект занятия по рельефной лепке во второй младшей группе

Тема: «Вот какая елочка!»

Задачи:

- вызвать интерес к изображению ёлки;

- учить создавать образ ёлки в сотворчестве с педагогом и другими детьми: раскатывать жгутики и прикреплять к стволу-столбику;

- закрепить умение раскатывать комок пластилина прямыми движениями ладоней (путём многократного повторения одного действия);

- учить пользоваться стекой – делить столбик на кусочки (практическое освоение базового понятия «часть и целое»);
- закрепить знание зеленого цвета по ассоциациям;

- развивать чувство формы и мелкую моторику.

Интеграция разных видов деятельности:

- рассматривание изображений ёлки и искусственной новогодней ёлки без игрушек;

- составление образа елки из карандашей, счетных палочек, полосок бумаги.

Оборудование: пластилин зеленого цвета, стеки, салфетки, доски для лепки, лист картона для фона.

Содержание изодеятельности

Педагог показывает детям коробку с пластилином и спрашивает, что это?

 (пластилин)

 и для чего?

 (лепить)

Показывает бруски пластилина разного цвета и спрашивает, что бывает такого цвета. Помогает показом дидактических картинок (желтый – как цыпленок, солнышко, лимон, красный – ка помидор, яблоко, зеленый – как трава, лягушка, огурец, ёлка). Делает акцент на слове «ёлка» и обращает внимание на искусственную ёлку, показывает ствол и ветви.

Воспитатель читает стихотворение Е. Ильиной «Наша ёлка».

Затем раздает детям по кусочку зеленого пластилина и просит раскатать валик (цилиндр). Показывает стеку и напоминает, что это специальный нож, чтобы резать пластилин. Поясняет, как нужно держать стеку, и каким образом резать. Просит детей взять свои стеки и разрезать валик на кусочки. Дети практически осваивают способ деления на части и тем самым начинают освоение базового понятия «часть и целое».

Педагог снова обращает внимание детей на искусственную ёлку: показывает ствол и ветви, называет и сопровождает обрисовывающим жестом. Дети повторяют движения и слова: «ствол» (движение одной руки сверху вниз), «ветки» (ритмичные синхронные движения обеих рук).

Педагог предлагает детям всем вместе слепить красивую ёлочку. Показывает столбик-ствол коричневого цвета и несколько веточек-жгутиков. Начинает раскатывать кусочки пластилина в жгутики и прикреплять к стволу. Дети включаются в процесс: лепят свои «ветки» и выкладывают по обе стороны ствола, слегка прижимая ладошками или пальчиками, чтобы ветки крепко держались.