Конспект занятия кружка «Развивай-ка» Тема занятия «Осенний лес»Рисование отпечатками листьев (Старшая и подготовительная группа)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение                                                                                  

                                       Рамонский детский сад №3

           Конспект занятия кружка «Развивай-ка»

                Тема занятия «Осенний лес»

          Рисование отпечатками листьев

          (Старшая и подготовительная группа)

                                                 Подготовила воспитатель1КК Подпоринова Т. Ю.

                                                         Рамонь 2017

Конспект занятия кружка «Развивай-ка» по теме «Осенний лес». Рисование нетрадиционным способом (отпечатками листьев).

Старшая и подготовительная группа

Цель: Познакомить с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск», отпечаток листьями.

Задачи:

- обучающие: закрепить знания детей о нетрадиционных видах изобразительной техники рисования (оттиск, отпечаток листом с дерева).

- развивающие: развить технические навыки в рисовании, работая с разными материалами и способами, развивать творческое мышление, речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память. Развивать любознательность, воображение, мелкую моторику.

- воспитательные: воспитывать трудолюбие и способность к познанию, бережное отношение к природе родного края; вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе осенью средствами художественного слова.

Оборудование: белый лист бумаги формата А4, кисточки, гуашь: желтая, зеленая, красная, оранжевая, разноцветные осенние листочки: лист дуба, лист клена, лист берёзы, салфетки, ватные диски, стаканчики с водой.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, послушайте отрывок из стихотворения А.С. Пушкина.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя печальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье

В багрец и золото одетые леса.

Воспитатель: Про какое время года говорится в отрывке?

Ответы детей (осень)

А как вы догадались, что здесь описывается осень?

Ответы детей (в багрец и золото одеты деревья).

Какие изменения в природе происходят с приходом осени? (слайды с осенними пейзажами).

 Дети перечисляют: трава желтеет, листья меняют свой цвет и опадают, день становится холоднее и короче и т.д.

Воспитатель читает стихотворение О. Дрейз " Что случилось?"

Ах, что было, что случилось!

Дверь тихонько отворилась

Мы судили, мы рядили

Да и думать бросили:

Кто же нам через порог-

Кинул желтенький листок-

Письмецо от осени?

Воспитатель: Смотрите ребята, в нашу группу тоже пришла посылка от Осени.

А в посылке - красивые листочки.

Каким они цветом?

Ответы детей (красные, жёлтые, оранжевые)

А почему они такими стали?

Ответы детей (наступила осень)

Давайте посмотрим, с каких же деревьев эти листья упали?

 (дети называют, от какого дерева лист)

А где растут эти деревья? (леса, парки, сады, скверы).

Воспитатель: Ребята, смотрите в посылке ещё что-то лежит. Осень не просто выслала листья в посылке, она ещё предлагает нам инструкцию, как рисовать с помощью листиков. Мы сегодня будем делать оттиски, отпечатки листочков.

Слушайте внимательно, что пишет Осень в своей инструкции:

" Как правильно рисовать листиками: возьми лист и с тыльной стороны (со стороны прожилок) прокрась его гуашевой краской, аккуратно переверни листок, держа за черенок, и крепко прижми к панно, получится отпечаток"

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять будем листья собирать

(сжимаем, разжимаем кулачки)

Листья берёзы (загибаем большие пальцы)

Листья рябины (загибаем указательные пальцы)

Листики тополя (загибаем средние пальцы)

Листья осины (загибаем безымянные пальцы)

Листики дуба (загибаем мизинцы)

Мы соберём

Маме осенний букет отнесём

(сжимаем, разжимаем кулачки)

Дети выполняют отпечатки осенних листьев на панно с изображением осеннего пейзажа. Тихо звучит музыка П.И. Чайковского " Времена года- Осень".

В конце занятия дети оценивают свои работы и подводят итог проделанной работы.