Конспекты занятий для 2 младшей группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Зимняя столовая»

«Птичья столовая»

Задачи:

Образовательные:

-научить детей составлять аппликацию в виде птицы;

-закрепить представление об их названии, особенностях строения;

-закрепить умение аккуратного пользования клеем;

Развивающие:

- развивать у детей творческие способности, чувство прекрасное, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.

Воспитывающие:

-воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам.

Оборудование: шаблон из цветной бумаги: туловище, крылышко, грудка, ; клееночки, кисточки, клей, салфетки. Изображение птиц: синица, воробей, снегирь; изображение кормушки.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание наглядного материала «Зимующие птицы», рисование зимующих птиц.

Организация деятельности

1. Педагог предлагает детям отгадать загадки, найти картинки-ответы и объяснить, почему их ответ правильный.

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

В тёплый край не улетают,

На морозе распевают,

Эти птички-невелички

Называются … (синички)

В серой шубке перовой

И в морозы он герой,

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает.

(Воробей)

Физкультминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри (Руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири. (Показывают грудки)

Распустили перышки. (Руки слегка в стороны)

Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят. (Повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)

Кыш! Кыш! Улетели!

2. Дети рассматривают картинку с изображение снегиря.

Вос-ль: Ребята, посмотрите какой красивый у нас снегирь, но ему скучно одному. Давайте поможем ему, найдём ему друзей, похожих на него. Давайте сядем за столы и попробуем из готовых форм изобразить снегиря, сидящего на ветке. Вот, посмотрите у меня для вас, приготовлены детали для наших будущих снегирей.

Вос-ль: Ребятки, какой формы его тело? (овальной) А что есть на голове? (глаза, клюв). А что помогает снегирю летать? (хвост и крылья). Крылья у него какого цвета? (черного). А хвост? (чёрного) Брюшко какого цвета и какой формы? (красного, круглого).

3. Педагог объясняет, как выполнить аппликацию. Дети сначала составляют изображение снегиря на столе.

Вос-ль: Молодцы, у всех получились снегири. Сейчас мы берём кисточку, набираем клей и намазываем деталь (с обратной стороны, приклеиваем, намазываем аккуратно. Старайтесь приклеивать заготовки очень аккуратно, чтобы клей не растекся. Лишний клей убираем салфеткой

Вос-ль: Вот такие снегири у нас получились.

Снегирь дождался своих друзей, он очень рад и благодарит вас за помощь.

4. Продуктивная деятельность

Дети выполняют аппликацию. В случае затруднения воспитатель помогает детям. Все работы собираем в большое панно.

5. Дети оценивают свою работу и работу товарищей, называют птиц, которых изобразили.

3. Заключительный этап:

Рефлексия.

Педагог хвалит детей за старание на занятии.

Дети убирают свои рабочие места.