Программа кружка «Умная сова» для старшего дошкольного возраста.
рабочая программа по математике (старшая группа) по теме

Месяц

№

Тема

Программное содержание

Методические приемы

Октябрь

1

Счёт до 5

Упражнять в счёте до пяти; учить сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний; учить ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами: «слева», «справа», «перед», «за», «сбоку».

-«Считай дальше»

-«Уравняй по-разному»

-«Что, где находится?»

- дидак. игра «Десять пальчиков»

-логическая игра «Найди фигуру»

2

Квадрат

Учить составлять квадрат из счётных палочек; упражнять в счёте в пределах пяти; учить соотносить число с цифрой и карточкой с кружками; учить ориентироваться на листе бумаги, обозначать направление движения словами: «слева», «справа», «сверху», «внизу» и т.п.

-«Составь квадрат»

-«Весёлый счёт»

-«Подбери пару»

-«Укрась коврик»

- дидак. игра «Давай посчитаем»

- логическая игра «Что перепутал художник»

3

Сравнение предметов по длине

Учить сравнивать предметы по длине путём складывания пополам и с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах пяти; учить увеличивать число на одну единицу; формировать представление о том, что число не зависит от величины и цвета предмета.

-«Сравни по длине»

-«Продолжи счёт»

-«Увеличь на один»

- логическая игра «Назови одним словом»»

4

Четырёхугольник

Познакомить с признаками четырёхугольника. Учить ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление: «слева», «справа»; закреплять названия частей суток: «утро», «вечер», «день», «ночь».

- дидак.игра «Фигуры в окружающих предметах»

- логическая игра «Что лишнее»

-«Что, где находится?»

-«Назови четырёхугольники»

5

Число и цифра 6

Познакомить с образованием числа пять и с цифрой шесть; учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами; учить словами определить положение предмета: «рядом», «сбоку»; находить в окружении предметы четырёхугольной формы.

-«Число 5»

- логическая игра «Малыш и Карлсон»

-«Сбоку-рядом»

6

Составление предмета из треугольников

Учить составлять конструкцию из четырёх равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги, словами называть направление: «слева», «справа», «вверху», «внизу»; упражнять в счёте в пределах шести; развивать воображение.

-«Укрась коврик» «Сложи из треугольников»

- логическая игра «Какого фрагмента не хватает на картинке»

7

Трапеция, ромб

Учить классифицировать фигуры по разным признакам; познакомить с трапецией и ромбом; упражнять в счёте в пределах шести; учить на глаз определять длину предмета.

-  дидакт. игра «Давай посчитаем»

- логическая игра «Учим фигуры»

-«Длиннее, короче»

-«Трапеция, ромб»

8

Число и цифра 7

Познакомить с образованием числа семь и цифрой семь; учить считать в пределах семи, соотносить цифру с числом; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости: «слева», «справа».

- дидак. игра «Учим цифры»

- логическая игра

«Гришкин счёт»

-«Продолжи счёт»

-Калейдоскоп»

Ноябрь

1

Измерение

Учить измерять длину предмета с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах семи; учить видоизменять фигуру путём добавления счётных палочек.

- дидак. ира счёт»

- логическая игра «Сравни»

-«Измерь длину»

-«Измени фигуру»

2

Далеко - близко

Учить делить квадрат на четыре части путём его складывания по диагонали; составлять предмет из четырёх частей; измерять протяжённость с помощью условной мерки; развивать представление о расстоянии: «далеко», «близко».

- Дидак. игра «Емелина неделя»

- логическая игра «Какого фрагмента не хватает на картинке»

-«Раздели на части»

-«Далеко-близко»

-«Измерь длину»

3

Число и цифра 8

Познакомить с образованием числа и цифрой восемь; учить соотносить цифру с числом; считать в пределах восьми; закреплять временные представления: «утро-вечер», «день-ночь».

-  Дидак.игра «Учим цифры»

- логическая игра «Части суток»

-«Продолжи счёт»

-«Число 8»

4

Измерение

Учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах восьми; развивать мышление.

- дидак. игра «Сосчитай-ка»

- логическая игра «Логические задачки»

-«Измерь, сколько мерок»

-«Весёлый счёт»

5

Четырёхугольник

Учить составлять четырёхугольник из счётных палочек; упражнять в счёте в пределах 8 и в счёте на слух; развивать логическое мышление.

- логическая игра «Логические задачки»

-«Составь из палочек»

-«Сосчитай на слух»

-«Продолжи счёт»

6

Измерение

Упражнять в измерении с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах восьми; развивать логическое мышление.

- логическая игра «Про козлёнка, который умел считать до 10»

-«Измерь длину меркой»

7

Календарь

Познакомить с календарём; рассказать о разных видах календарей; вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю; упражнять в счёте в пределах восьми; продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

- логическая игра «Про козлёнка, который умел считать до 10»

-«Сосчитай, не ошибись»

-«Что такое календарь»

Декабрь

1

Неделя

Познакомить детей с названиями дней недели; учить ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова: «слева», «справа», «между», «вверху»; составлять силуэт из четырёх равнобедренных треугольников; развивать воображение.

- дидак.игра «Дни недели»

- логическая игра «Магазин игрушек»

-«Живая неделя»

-«Составь из треугольников»

-«Составь узор»

2

Число и цифра 9

Познакомить с образованием числа девять и с цифрой девять; учить считать в пределах девяти; называть дни недели по порядку; формировать представление о том, что число не зависит от расположения предметов.

- дидак.игра «Учим цифры»

- логическая игра «Давай посчитаем»

-«Живая неделя»

-«Сосчитай, не ошибись»

3

Число и цифра 0

Познакомить с нулём; упражнять в счёте в пределах пяти; учить различать количественный и порядковый счёт в пределах пяти; учить составлять группу из отдельных предметов.

- логическая игра «Мурка в зоопарке»

- «Который по счёту»

4

Число 10

Познакомить с образованием числа десять; учить считать в пределах десяти, соотносить цифры с числом; упражнять в обратном счёте; упражнять в умении составлять геометрическую фигуру из счётных палочек; развивать воображение детей; закрепить названия дней недели.

- дидак.игра «Прямой и обратный счёт»

- логическая игра «Найди лишнее»

-«Число 10»

-«Продолжи счёт»

-«Составь фигуру из палочек»

-«Живая неделя»

5

Месяц

Познакомить с понятием «месяц» (состоит из четырёх недель, один месяц следует за другим); упражнять в классификации геометрических фигур по разным признакам, закрепить названия дней недели.

-«Живая неделя»

- компьютерная игра «Свойства фигур»

- логическая игра «Времена года»

6

Измерение

Упражнять в измерении протяжённости с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах десяти; учить соотносить число с цифрой; различать количественный и порядковый счёт, отвечать на вопросы: «сколько?», «который?»; составлять число из единиц; развивать умение считать с помощью тактильного анализатора.

- дидак.игра «Прямой и обратный счёт»

- логическая игра «Учим цифры»

-«Сколько? Который?»

-«Составь из единиц»

-«Сосчитай на ощупь»

7

Измерение

Учить с помощью условной мерки определять объём жидкости; продолжать упражнять в различении и назывании геометрических фигур; в увеличении и уменьшении числа на единицу.

- дидак. игра «Учим фигуры»

- логическая игра «Малыш и Карлсон»

-«Измеряем объём»

-«Увеличь-уменьши на 1»

8

Времена года

Закреплять знания о временах года

- игра «Разложи правильно»

- «Что не так?»

Январь

1

Ориентировка в пространстве

Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова: «сколько», «наверху», «внизу», «слева», «под», «между»; складывать силуэт без образца; развивать воображение детей; продолжать учить различать и называть цифры в пределах десяти.

- логическая игра «Математический мультконцерт»

-«Назови адрес»

-«Сложи также»

2

Четырёхугольники

Упражнять в измерении протяжённости с помощью условной мерки; в увеличении и уменьшении числа на одну единицу; продолжать учить конструировать фигуру из счётных палочек.

- дидак.игра «Числовой ряд»

- логическая игра «Признаки предметов»

-«Измерь длину»

-«Увеличь-уменьши на 1»

-«Выложи фигуру из палочек»

3

Ориентировка во времени

Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова: «сколько», «слева», «справа», «внизу», «вверху»; упражнять в счёте в пределах десяти; в названии последовательности дней недели.

- дидак.игра «Дни недели»

- логическая игра «Признаки предметов»

-«Составь узор»

-«Назови адрес»

4

Ориентировка в пространстве

Учить ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами: «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»; упражнять в измерении протяжённости с помощью мерки (размах пальцев, ступня, шаг); учить употреблять слова: «ближе», «дальше»,; упражнять в счёте.

- дидак.игра «Прямой и обратный счёт»

- логическая игра «Признаки предметов»

-«Измерь длину по-разному»

-«Назови адрес»

-«Ближе - дальше»

-«Назови адрес»

5

Измерение

Упражнять в измерении протяжённости с помощью условной мерки; упражнять в прямом и обратном счёте; учить сравнивать предметы по длине путём наложения, приложения.

- логическая игра «Признаки предметов»

-«Измерь длину»

-«Длиннее - короче»

6

Геометрические фигуры

Продолжать учить составлять фигуры из счётных палочек; упражнять в счёте в пределах десяти, в классификации предметов по разным признакам.

- логическая игра «Числовой ряд»

-«Составь фигуру из палочек»

7

Ориентировка в пространстве

Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова: «слева», «справа», «между», «под», и т.д.; упражнять в счёте в пределах десяти; учить называть «соседей» чисел.

- дидак.игра «Числовой ряд»

- логическая игра «Прямой и обратный счёт»

- «Назови соседей числа»

-«Опиши узор»

8

Понятие «широкий – узкий»

Познакомить детей с этими понятиями

- «Лесенка»

- «Найди дорожку»

Февраль

1

Измерение

Упражнять в сравнении объёмов жидкостей с помощью измерения; в увеличении и уменьшении числа; закрепить название частей суток; продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

- дидак. игра «Части суток»

- логическая игра «Гришкин счёт»

- «Сравни по объёму»

2

Ориентировка в пространстве

Упражнять в делении квадрата на четыре равные части, путём складывания по диагонали; учить показывать одну четвёртую; составлять предмет из четырёх равнобедренных треугольников; ориентироваться в пространстве.

- логическая игра «Меры длины»

-«Раздели на части»

-«Покажи часть»

-«Составь фигуру»

3

Повторение

Упражнять в измерении длины с помощью условной мерки; учить находить сходство предметов; упражнять в счёте.

- логическая игра «Меры длины»

-Чем похожи»

4

Понятие «больше, меньше»

Познакомить детей с этими понятиями

- игра «Как разговаривают числа»

5

Порядковые числительные

Познакомить детей с этими понятиями

- игра «Какой по счету»

6

Закрепление представлений о геометрических фигурах

Закрепить представление о геометрических фигурах

- игра «Сравни и заполни»

7

Состав чисел из единиц

Учить составлять числа из единиц. Учить ориентироваться в пространстве

- игра «Путешествие на поезде»

Март

1

Математические задачки

Закрепить навыки ориентировки в пространстве, количественного и порядкового счета

Математические задачки в стихах

2

Понятие «таблицы»

Познакомить с понятием таблицы (строка, столбец). Учить пользоваться с простейшими таблицами

3

Логические задачи на цветовую последовательность

Учить решать логические задачи на основе зрительного восприятия

4

Сравнение двух групп предметов

Учить устанавливать равенство между двумя группами предметов, равенство – неравенство

- игра «Каких предметов больше»

5

Решение задач на сложение и вычитание

Решать задачи на сложение и вычитание

Работа со счетными палочками

6

Число и цифра

 Устанавливать соответствие между количеством предметов и цифры

- Дидактическая игра «Соберем урожай»

7

Работа со счетными палочками

Учить выкладывать из счетных палочек символическое изображение предметов (дом, елка, лодка)

- Дидактическая игра «Портрет»

Апрель

1

Дорисуй и раскрась

Учить соотношениям: часть, целое

- Дидактическая игра «Почини платье»

2

Понятие сначала, потом

Закрепить у детей представление о этих понятиях, учить правильно устанавливать причинно-следственные связи

- «Что сначала, что потом»

3

Приключения «Красной шапочки»

Математическая викторина

4

Знакомство с тетрадкой в клетку

Развитие графических навыков

- Дидактическое упражнение:

«Найди нужную клетку»

5

Работа в тетради

Развивать умение концентрировать внимание

-Д/у:

«Лабиринт», «Ёжик»

6

Работа в тетради

Учить проводить наклонные линии

- Графический диктант:

«Кораблик»

7

Работа в тетради

Учить рисовать с помощью линеек по образцам

-Д/у:

«Найди волшебные линейки»

8

Работа в тетради

Учить детей приемам штриховки в заданном направлении

-Д/у:

«Что изменилось?»

Май

1

Составляющие части задачи

Упражнять в решении задач, помочь запомнить составляющие части задачи

2

Соседи числа

Познакомить с понятием предыдущее и последующее

- игра «Найди соседей»

3

Игра – путешествие во времени

Расширять представление о частях суток и последовательностях дни недели

- игра «Когда это бывает?»

«Расставь по порядку»

4

Отгадывание загадок

Развитие логического мышления

Математические задачки в стихах

5

Штриховка цифр

Выкладывание образа цифры из различных предметов

-Д/и: «Цифры спрятались»

6

Праздник математики

Закрепить пройденный материал