ОД. Аппликации в подготовительной группе на тему: "Укрась сапожок татарским орнаментом"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Содержание

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие средств у детей

Образовательные задачи

Целевые ориентиры

1.  Вводная часть  - 2-3мин.

(Дети играют в игровых зонах группы по их желанию. Воспитатель привлекает их внимание, говоря, что пришло сообщение на её электронную почту).

Ребята, не могли бы вы мне помочь? (Предполагаемый ответ детей «Да» Воспитатель демонстративно открывает заранее приготовленное сообщение презентацию) На мою  рабочую электронную почту пришло сообщение, можно я с вашего разрешения просмотрю? (Предполагаемый ответ детей «Да»). Ой, это сообщение вовсе не мне(удивление), а вам. Вы хотите узнать, что это за сообщение? (Предполагаемый ответ детей «Да») Тогда, если вы не против, давайте устроимся поудобнее на свои места и узнаем, что же в вам ребятам прислали.

Коммуникатив-ная деятельность

Проблемная ситуация

2. Основная часть – мин.

Слайд№2

Воспитатель: Ребята смотрите это Фатима әби и она встречает нас с пирогами у себя во дворе. Ну что ж узнаем,  что она прислала нам в сообщение .

Слайд №3.

Фатима әби: Исәнмесез балалар!

Примерный ответ детей на татарском языке : Исәнмесез Фатима әби!

Фатима әби: Здравствуйте дорогие мои деточки!

Примерный ответ детей на татарском языке : Здравствуйте!

Фатима әби: Хәлләрегез ничек?

Примерный ответ детей на татарском языке : Әйбәт, рәхмәт.

Фатима әби: Я очень рада! Меня зовут Фатима.

Слайд №4

Фатима әби: Ох и люблю я загадки загадывать. А вы любите загадки разгадывать?

Примерный ответ детей на татарском языке : “Да,” “Әйе”.

Фатима әби: А вот сейчас я и проверю.

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далеких.

Слайд №5

Ответ детей на татарском языке : “ Весна”.

Слайд №6

Фатима әби: Ух, какие вы молодцы и умники!

У нас в деревне весна пришла, снег тает, лужи кругом. Сняла я свои валенки и достала из сундука сапожки. (Фото сапожек) Как называются эти сапожки на татарском языке?

Примерный ответ детей на татарском языке : “ Читек”

Воспитатель хвалит детей.

Слайд № 7

Фатима әби: Ой-ой-ой! Что же это!

Слайд № 8

Фатима әби: Пока сапожки в сундуке лежали,  рисунок стерся и стали они некрасивые. А у вас сапожки красивые?  

Примерный ответ детей: «Да».

Фатима әби: И я хочу красивые и нарядные. Помогите, пожалуйста, мне их украсить.

Воспитатель: Ребята, поможем?

Примерный ответ детей: «Да».

Фатима әби: А вы знаете татарские орнаменты?

 Примерный ответ детей: «Да».

 Фатима әби: Давайте посмотрим и вспомним.

Слайд № 9

Воспитатель: Ребята, расскажите Фатима әби, какие татарские орнаменты вы знаете.

Примерный ответ детей: Растительный орнамент, геометрический орнамент, зооморфные узоры.

Воспитатель: Правильно! Молодцы!  Ребята, а какие в основном цвета применяются в татарском орнаменте?

Примерный ответ детей:  красный, синий, желтый, синий.

Воспитатель: Перчислите  пожалуйста Фатиме әби цвета, которые вы только, что называли, на татарском языке.

Примерный ответ детей:  кызыл, яшель, сары, зәнгәр.

Воспитатель: Молодцы!

Ну что ж Фатима әби мы поможем тебе, где же сапожки. Галина Василевна Вам не передовали сапожки для украшения?

Галина Василевна: Нет, не передовали.

Воспитатель: Фатима әби , а где же сапожки?

Слайд № 11

Фатима әби: Я их спрятала.

Я ведь говорила, что загадки люблю. Так вот, даю вам подсказку. Подсказка не простая, а волшебная. Под картинками я спрятала буквы, соединив их, вы получите слово, которое укажет, куда я спрятала сапожки.

Слайд № 12

Воспитатель: Ребята, мы  справимся с подсказками?

Примерный ответ детей: «Да».

Воспитатель: Что ж, с этим заданием мы справимся, первый звук этих картинок указывает на то, какая буква под картинкой.

Угадывание слова, поиск сапожек. Если не найдут показать вторую подсказку.

Воспитатель: Какие вы молодцы, нашли сапожки. Ну что ж помощники, приступим  к нашей миссии. Сядем за столы на свои места и будем украшать орнаментами сапожки.

 (Воспитатель показывает технику выполнения орнамента поэтапно. Дети  под татарскую музыку выполняют работу. Воспитатель направляет, помогает детям, испытывающим затруднения. Следит за осанкой детей во время выполнения работы. Задает вопросы, хвалит детей. 

 Физ. минутка:

Татарская народная игра «Тюбетейка»

Дети становятся в круг. Под национальную музыку они по очереди надевают тюбетейку на голову рядом стоящего ребёнка. Музыка прекращается, на ком останется тюбетейка, тот выполняет задание.

Задания для играющих:

1. Выбрать напарника и проскакать на «лошадке» (игра «Наездники») .

2. Выбрать напарника и пронести в ложках яйца, не уронив их (кто быстрее и точнее) .

3. Исполнить роль Тимербая в игре «Тимербай».

4. Выбрать себе пару и наперегонки проскакать на двух ногах дистанцию. (игра «Спутанные кони») .

5. Общая татарская народная пляска.

Если ребенок быстро справляется с работой, дается дополнительное задание на усложнение узора: «Добавь другой узор» или «Помоги другу»).

Коммуникатив-ная деятельность

Познавательная деятельность

Двигательная деятельность

Коммуникатив-ная деятельность

Продуктивная деятельность

Беседа

»

Рассматривание элементов узора татарского орнамента

Проблемная ситуация

Физминутка

Заготовки из белого картона трафареты, цветную бумагу,  клейстер, ножницы, клеёнки, кисточки, простой карандаш на каждого ребёнка.

Дети чётко отвечают на поставленные вопросы.

Дети выражают желание помочь Фатиме әби украсить её сапожки.

Дети ищут сапожки.

Дети находят сапожки

Дети самостоятель-но украшают сапожок,  используя мотивы татарского орнамента по их выбору