"Светофор для пешеходов"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Конструирование  «Светофор для пешеходов»

Цели: 

• Закрепить знания сигналов светофора, правил. передвижения пешеходов по улице.
• Учить сгибать лист бумаги по намеченным линиям
• Продолжать знакомить детей c понятиями: пешеход, проезжая часть, тротуар, зебра, дорожный знак «пешеходный переход»;
• Воспитывать чувство ответственности на дороге;
• Активизировать словарь: пешеходный переход, зебра, проезжая часть дороги, тротуар.

Предварительная работа: 

• Заучивание стихов об автомобиле, светофоре. Чтение рассказов о машинах.
• Наблюдение с родителями за сигналами светофора и за тем как автотранспорт и пешеходы соблюдают правила движения.
• Знакомство с дорожными знаками «Переход», «Дети».
• Беседы по сюжетным картинкам.
• Продуктивная деятельность детей: лепка «Светофор», конструирование «Дорога для машин» (выкладывание транспорта из счетных палочек, из геометрических фигур), рисование «Раскрась машину», «Машина везет груз», аппликация «Наш город» макет «Перекресток».
• Игры «Автомобили», «Воробушки и автомобили», «Светофор», «Магазин»

Образовательные ресурсы: Игрушечные автомобили, маски автомобилей; макет светофора;

макет дорожного знака «пешеходный переход»; бумага, клей, ножницы, квадраты (красный, зеленый)

Ход ООД:

Воспитатель: Сегодня, дети, я хочу пригласить вас совершить путешествие по нашему городу. Пойдёте со мной гулять?(Да)

Воспитатель. Сейчас мы с вами идём по тротуару. Людей, которые идут по тротуару, называют как? (Пешеходы).

Воспитатель. Правильно. А какие правила должны соблюдать пешеходы?(Нельзя баловаться на тротуаре.)

Воспитатель. Справа от тротуара находится проезжая часть дороги, где много автомобилей. Какие вы видите автомобили? (Грузовые, автобусы, легковые.)

Воспитатель. Что имеется у машины? (Колёса, мотор, кабина, кузов, руль).

Воспитатель. А теперь нам нужно перейти проезжую часть дороги. Где же нам можно переходить? (Переходить можно по пешеходному переходу.)

Воспитатель. А где же этот переход? Как нам его найти? (Полоски нарисованы. А ещё знак есть «пешеходный переход»)

Воспитатель. Правильно, дорогу нужно переходить по пешеходному переходу. А полоски на дороге называются зебра. Чтобы перейти проезжую часть, нужно быть очень внимательным, держать взрослого за руку. Отгадайте загадку.

Встало с краю улицы в длинном сапоге чучело трёхглазое на одной ноге,

Где машины движутся, где сошлись пути, помогает улицу людям перейти. (Светофор)

Воспитатель. Правильно, здесь спрятался мой друг светофор. Смотрите, какие здесь есть у него цвета?

(Красный, жёлтый, зелёный).

Воспитатель: Ребята, мой друг светофор один не справляется, ему нужны помощники – светофоры для пешеходов. У них два сигнала: красный и зеленый.

Показ образца

Воспитатель. На какой цвет светофора можно переходить улицу? (Ответы детей)

Воспитатель: А на красный можно идти? (нет)

Воспитатель: Давайте сделаем такие светофоры

Показ порядка выполнения работы. Самостоятельная работа детей

Итог ООД

Воспитатель: Молодцы. У вас замечательные получились светофоры. Для кого они предназначены? (для пешеходов)

Воспитатель: Мой друг светофор предлагает поиграть в игру «Светофор».

Подвижная игра «Светофор»

Дети надевают шапочки-автомобили.

Воспитатель показывает, жёлтый кружок дети стоят, зелёный – дети побежали, красный - присели.