Сентябрь № 1

Художественное творчество

Рисование

«Картинка про лето. Рассматривание репродукций»

Программное содержание:

1. Закрепить знания о лете и наступлении осени, учить отмечать их на репродукциях.
2. Побуждать составлять развернутый рассказ по репродукции и по своему рисунку.
3. Учить отражать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья и кусты.
4. Закреплять умение располагать рисунок на полосе.
5. Закрепить представление о пользе для здоровья игр на свежем воздухе.

Литература:  Н. С. Голицына с. 14

Сентябрь №2

Художественное творчество

Рисование

«Знакомство с акварелью. Рассматривание

репродукций, выполненных акварелью»

Программное содержание:

1. Дать знания о свойствах акварельных красок. Познакомить с репродукциями картин, выполненных акварелью, отметить художественные особенности.
2. Познакомить с правилами безопасности при работе акварелью.
3. Закреплять знание слов: акварель, гуашь и названий других изобразительных материалов, которыми дети пользовались ранее.
4. Познакомить с техникой работы акварелью, упражнять в ее использовании.

Литература:  Н. С. Голицына с. 15

Сентябрь № 3

Художественное творчество

Рисование

«Веселые неваляшки»

Программное содержание:

1. Продолжать учить оценивать работу товарища, использовать выразительные характеристики игрушек.
2. Учить передавать в рисунке характер игрушек, упражнять в закрашивании карандашом в одном направлении, украшать декоративными элементами. 

Литература:  Н. С. Голицына с. 26

Сентябрь № 4

Художественное творчество

Рисование

«Чебурашка»

Программное содержание:

1. Учить создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности.
2. Рисовать контур простым карандашом.
3. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.

Литература:  Комплексные занятия старшая группа под ред. Веракса и т. д..с.52

Сентябрь № 5

Художественное творчество

Рисование

«По замыслу»

Программное содержание:

1. Побуждать высказываться о своей работе и работах товарищей полными, развернутыми предложениями, используя сравнения, образные выражения.
2. Продолжать учить определять тему рисунка, учить доводить замысел до конца.
3. Продолжать упражнять в технике рисования цветными восковыми мелками.

Литература:  Н. С. Голицына с. 52

Сентябрь № 6

Художественное творчество

Рисование

«Мы гуляем в осеннем парке»

Программное содержание:

1. Учить  отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья; по-разному изображать деревья, траву, листья.
2. Закреплять приемы работы кистью и красками.
3. Развивать активность, творчество.
4. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам. 

Литература:  Н. С. Голицына с. 39

Сентябрь №7

Художественное творчество

Рисование

«В саду созрели яблоки»

Программное содержание:

1. Продолжать учить передавать свои впечатления в рисунке.
2. Учить рисовать развесистое дерево, передавая разветвленность кроны.
3. Закреплять умение рисовать гуашью. Закреплять знания о пользе для здоровья свежих фруктов и овощей. 

Литература:  Н. С. Голицына с. 38

Сентябрь №8

Художественное творчество

Рисование

«Космея на нашей клумбе»

Программное содержание:

1. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.
2. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

Литература:  Н. С. Голицына с. 27

Сентябрь № 1

Художественное творчество

Лепка

«Грибы»

Программное содержание:

1. Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной

формы.        

2. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.        
3. Учить передавать некоторые характерные признаки; углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

Литература:  Комплексные занятия стар. гр. под ред. Веракса и т. д..с.40

Сентябрь № 2

Художественное творчество

Лепка

«Фрукты »

Программное содержание:

1. Учить создавать объёмные композиции (натюрморты) из пластилина.
2. Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами, находить сходство и различия.
3. Передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

Литература:  Комплексные занятия стар. гр. под ред. Веракса и т. д..с.60

Сентябрь № 1

Художественное творчество

Аппликация

«На лесной полянке выросли грибы»

Программное содержание:

1. Развивать образные представления.
2. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы.
3. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника.
4. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию; разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.

Литература:  Комплексные занятия стар. гр. под ред. Веракса и т. д..с.49

Сентябрь № 2

Художественное творчество

Аппликация

«Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Программное содержание:

1. Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления.
2. Развивать координацию движений обеих рук.
3. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение.

Литература:  Комплексные занятия стар. гр. под ред. Веракса и т. д..с.67