Конспект занятия НОД в подготовительной к школе группы. Пластилиновый спектакль (По басне Крылова «Квартет»)
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему

Конспект занятия НОД в подготовительной к школе группы.

Пластилиновый спектакль (По басне Крылова «Квартет»)

    Задачи. Учить детей лепить фигурки и декорации для пластилинового спектакля. Вызвать интерес к подготовке и разыгрывания сюжетов знакомых сказок с помощью кукол-самоделок из пластилина или соленого теста.

    Предварительная работа. Знакомство с басней И.А. Крылова, «Квартет». Беседа и рассмотрение иллюстраций. Разучивание басни, рассказывание по ролям. Подготовка афиши и пригласительных билетов для старших ребят-зрителей. Беседа по содержанию басни. Заготовка декорации в рисованном виде: передний план- лужок с цветами; задний план- лесок, небо с солнышком

    Оборудование: пластилин или соленое тесто, стеки, пуговицы, бусины, цветная бумага, картон, клей, фломастеры, ножницы, трубочки для коктейля, зубочистки.

Ход занятия.

    Воспитатель предлагает показать пластилиновый спектакль по басне Крылова Ивана Андреевича, «Квартет» ребятам старшей группе. Давайте вспомним про что эта басня. Воспитатель задает вопросы по содержанию: «Какие животные решили стать музыкантами? Сколько их? Какой характер у каждого из них? Как горе-герои пытались настроить дело на лад? Почему у них ничего не получилось? К кому обратились за советом? Почему? Что ответил соловей?».

    Обсуждение, кого и что необходимо вылепить для инсценировки басни. Весь объем работы распределяется по желанию детей, интересам и способностям. Воспитатель обращает внимание на важные моменты: размер фигуры и декораций должен быть таким, чтобы их могли увидеть зрители; нужно сохранить пропорции между всеми персонажами, чтобы Мартышка не получилась больше Осла, а Медведь- меньше Мартышки.

     Для лепки дети выбирают удобные места, распределяются по парам или маленькими группами. Одна группа лепит декорацию: цветы, елки, грибочки, птиц и т.д.  Другая группа детей лепит главных героев будущего спектакля.

     Воспитатель напоминает, что в спектакле все герои будут двигаться, разговаривать друг с другом, пересаживаться с места на место, менять позы. Дети стараются лепить фигуры в движении, позы которых можно легко изменить и сами фигуры переставить. По ходу работы дети совещаются и помогают друг другу. Возможны замены в группах. Если ребенок почувствовал, что не готов к тому или иному делу, нужно помочь ему найти занятие по его сегодняшним силам.

    Вылепив свою часть общей панорамы или своего героя, дети сверяются друг с другом: сравнивают фигурки, размещают их на лужайке, пытаются имитировать движение и т.д. Когда сцена с декорациями и героями готова, дети убирают свои рабочие места, затем отдыхают, играют, а потом репетиция постановки басни.

    Спектакль проводится во вторую половину дня.