Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект открытого занятия

по художественно-эстетическому развитию с элементами фольклора

на тему: «Русская народная песенка «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду!»

Дудочки для ребят.»

в первой младшей группе «Грибочки»

ГБОУ СОШ №1 им. Зои Космодемьянской

структурного подразделения д\сад№27 «Светлячок»

городского округа Чапаевск, Самарской области

Воспитатели:

Михеева Е.П., Липина С.Е.

г.о. Чапаевск

2017 год

Возрастная группа: 2-3 года.

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: на основе обогащения представлений о ближайшем окружении, продолжать расширять и активизировать словарный запас детей и отрабатывать навыки работы с пластилином.

Задачи:

«Художественно-эстетическое развитие»

-закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями;

-учить работать аккуратно;

«Познавательное развитие»

-познакомить с песенкой;

 «Речевое развитие»

-упражнять в произношении звукоподражаний;

-поощрять при ответах на поставленные вопросы;

-поощрять попытки прочесть текст с помощью взрослого;

-развивать память;

«Социально-коммуникативное развитие»

-воспитывать уважительное отношение к сверстникам и взрослым;

 «Физическое развитие»

-закрепить умение выполнять физкультминутку, согласовывая движения с текстом.

Методы и приемы:

Практические: лепка дудочки.

Наглядные: настоящая дудочка, образец пластилиновой дудочки.

Словесные: беседа, повторение текста песенки.

Материалы: костюм кота в сапогах, настоящая дудочка, игрушечная дудочка, пластилин, клеёнки и салфетки на каждого ребенка.

Виды детской деятельности:

Логика образовательной деятельности.

Организационный момент.

Слышится стук в дверь, заходит сказочный герой (кот в сапогах) напевая песенку. Здоровается с детьми показывает им дудочку « Посмотрите, какая у меня игрушка. Знаете, как она называется? Правильно, это дудочка. Как с дудочкой играют? Конечно, в дудочку можно подуть и она заиграет красивую мелодию.»

Воспитатель : - Поиграй нам на дудочке Кот, пожалуйста!

Кот делает вид, что играет, напевая песенку про ворона.

Воспитатель: - Дети кто может как Кот в сапогах спеть песенку и поиграть на дудочке?

Дает возможность двум, трем детям прочесть текст песенки и поиграть на дудочке.

Кот: - Ребята, к сожалению, дудочка у меня одна....на всех ее не хватает.... помогите мне пожалуйста слепить еще несколько дудочек.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает дудочку, показывает им где есть отверстия, куда дуть.

Воспитатель проводит физминутку «Руки»

Руки вверх мы поднимаем,

Затем дружно опускаем.

Снова вверх их поднимаем

Пальчиками поиграем

в кулачки мы их сожмем,

разожмем и отдохнем!

Воспитатель:

-Молодцы ребята, теперь давайте вспомним, на что похожа дудочка?

-Правильно, на палочку. А вы помните как можно раскатать палочку? Покажите как это надо делать.

Вспомнив с детьми приемы раскатывания, воспитатель предлагает приступить лепке дудочек. Дети выполняют работу. Воспитатель и Кот в сапогах помогают тем кто затрудняется.

Рефлексия:

Воспитатель и Кот в сапогах хвалят детей за проделанную работу, все вместе играют на своих дудочках повторяя слова песенки и раскладывают готовые работы на дощечке.