НОД "Новый год в Америке" Кириленко Екатерина Валентиновна
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме
Конспект
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 837.35 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТ НОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Воспитателя 1КК Кириленко Е.В.
МБДОУ №49 «Детский сад «Белочка»
Тема: «Новый год в Америке»
Цель: Воспитывать интерес к празднованию Нового года в другой стране.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие
Задачи:
Познавательное развитие:
- Познакомить детей традициями празднования Нового года в другой стране (Америке), активизировать и систематизировать имеющиеся у детей представления о празднике.
- Формировать представление об обычаях другой страны.
- Способствовать развитию мыслительных умений: сравнивать, обобщать, анализировать.
-Закрепить навыки счета. Закрепить графический образ изученных цифр. Закрепить названия геометрических фигур.
Речевое развитие: развивать речь и обогащать словарный запас детей по теме, развивать мелкую моторику, учить соотносить движения пальцев рук с текстом.
Социально - коммуникативное: воспитывать у детей умение слушать воспитателя, сверстников, уважительное отношение к традициям. Развивать социальные навыки умения работать в подгруппах. Умение работать вместе, создавая коллективную работу.
Художественно - эстетическое: упражнять детей в вырезании и наклеивании, закреплять знания о цветовой гамме развивать моторику посредством развития тактильной чувствительности как основы «ручного интеллекта». завязывать на бантик шнурок умении раскрашивать не выходя за контур. Поощрять самостоятельный выбор вида продуктивной деятельности и материалов.
Методы и приёмы:
Практические: создание художественного продукта, пальчиковая игра, сюрпризный момент.
Наглядные: демонстрация видеоролика по теме.
Словесные: беседа, объяснения, вопросы к детям.
Материал и оборудование: воздушный шар с письмом, задания в письме, камин; материалы для продуктивной деятельности («кирпичики», карандаши, фломастеры, акварельные краски, гуашь, конструктор, фетр, клей, кисточки, телевизор).
Ход НОД:
- Начало группового сбора. Приветствие. Обсуждение новостей.
Сбор детей в центре групповой комнаты на ковре (сидя). (Обсуждение новостей, работа в центре эмоций «Домик настроения»)
- Мотивация. Создание проблемной ситуации. «Модель трех вопросов».
Воспитатель сообщает тему недели и спрашивает детей о том, какой скоро праздник и как дети к нему готовятся (беседа о Новом годе в России). Ведется работа по «Модели трех вопросов»: (ответы детей вписываются в таблицу и могут зарисовываться)
Что мы знаем про Новый год? | Что мы хотим узнать про Новый год? | Что нам сделать, чтобы узнать про Новый год? |
Игра – ассоциация «Что приходит мне на ум, когда я слышу «Новый год?»
В это время кто-то стучит в дверь. Забегает обезьянка (символ уходящего года).
Обезьянка: Ой, тяжело-то как. Помогите кто-нибудь! (держит самодельный камин). Ух…устала. Вы дети группы «Цыпленок»?
Дети: Да!
Обезьянка: Ну значит туда попала! Получите – распишитесь! (вручает камин) и собирается убегать.
Воспитатель: Стой, подожди! А что нам с ним делать то?
Обезьянка: Ой,…совсем забыла. Там где-то в группе у вас посылка к нему прилагается. В ней инструкция. В общем, некогда мне! Ищите! (и убегает)
Воспитатель: Да уж…ну и чудеса под Новый год! Ребята, а для чего обычно используют камин? (для обогрева). В группе то у нас не холодно совсем! Ну тогда давайте искать посылку. Может, мы поймем для чего нам этот камин.
(Дети и воспитатель отправляются на поиски посылки, которая привязана к воздушному шару под потолком группы и находят ее)
Воспитатель снимает посылку с воздушного шара и обращает внимание детей на то, что на ней надпись на иностранном языке (английском).
Воспитатель: Ребята, мне кажется эта посылка пришла к нам издалека…Посмотрите, написано не по-русски. Я учила в школе английский язык и могу кое-что прочитать. Так вот, эта посылка пришла к нам из Америки от самого Санта Клауса. Ребята, а кто это? (ответы детей)
Воспитатель: Да, вы правы. Это Американский Дед Мороз. Давайте поскорей вскроем посылку.
Воспитатель открывает посылку, а в ней флешка.
Воспитатель: Дети, а для чего люди в современном мире используют флэшки? (на ней хранится информация). А куда ее можно вставить, чтобы посмотреть, что на ней? Компьютера у нас в группе нет…(дети догадываются, что флэшку нужно вставить в телевизор).
(Просмотр ролика «Как встречают Новый год в Америке». Воспитатель комментирует ролик. В конце ролика задание от Санты детям.
Воспитатель: Значит Санта Клаус хотел, чтобы мы узнали, как празднуют Новый год в его стране? Что вы запомнили ребята? (ответы детей) А вы видели, в конце какое-то задание нам дал Санта Клаус? Что же он просит нас сделать? (ответы детей). Вот для чего обезьянка принесла нам камин! (подходят к камину и рассматривают его)
Воспитатель: Ребята, а вы заметили, что на камине не хватает нескольких кирпичиков? Наверное, отлетели в дороге…(рассмотрели) А вы видели в ролике носки? Ребята, давайте вспомним, на прошлой неделе мы с вами беседовали про зимнюю одежду. Для чего человек использует носки? (он их носит, чтобы ноги не мерзли). А в Америке, оказывается, их используют для…(того чтобы в них подарки получать). Интересно, а в Америке сейчас тоже Зима? А у нас? (ответы детей) А зимой м ы мерзнем…
Пальчиковая игра «Зима»
Наши ручки замерзают.
(Кулачки крепко прижать друг к другу)
Поиграем – ка немножко
(Сжимаем-разжимаем кулачки)
Да похлопаем в ладошки.
(Хлопать в ладоши)
Пальчики, чтоб их согреть,
(Прижать ладони друг к другу)
Сильно надо растереть.
(Трем ладонь о ладонь)
Пальчики мы согреваем,
(Дышим на ладошки)
Их сжимаем – разжимаем!
(Сжимаем и разжимаем кулачки)
Чтобы ножки нам согреть
Нужно носочки нам надеть!
(имитируем движения, как будто надеваем носки)
Воспитатель: Ну, что, будем помогать Санта Клаусу? Выполним его задания? (дети: Да!)
- Планирование действий. Презентация центров активности:
Воспитатель: Сколько заданий просит выполнить Санта Клаус? (три). Пожалуйста, подходите в центр «Я выбираю». Какое задание вы будете выполнять? Вы можете вырезать, и сделать носочки на камин,и не забыть завязать на них шнурочки. А также вырезать, разукрасить и наклеить недостающие кирпичики. Но обратите внимание, что наклеить нужно кирпичик на то место, которое соответствует цифре на нем. Также, если вам захочется, вы можете сделать свой камин из конструктора. А еще, я предлагаю ответить на посылку! Сделаем поздравительные открытки, сложим их в конверт, напишем обратный адрес и привяжем к нашему воздушному шару. Итак, выбирайте!
- Реализация намеченного плана:
Дети делятся на подгруппы, расходятся. Воспитатель консультирует детей в процессе работы, помогает им Уточнение последовательности действий с каждой группой детей («С чего ты хочешь начать свою работу? Что будешь делать потом?»).По итогу, дети доклеивают недостающие кирпичики на камин и развешивают носочки на нем, отправляют открытки в конверте Санта Клаусу. По – желанию, дети делают камин из конструктора. )
- Анализ деятельности. Итоговый этап. Рефлексия.
В конце НОД дети собираются снова на ковре. С детьми проводится игра на закрепление полученных знаний «Это правда или нет?». Детям нужно отвечать «да» или «Нет» на вопросы воспитателя:
-На новый год в Америке наряжают елку также как в России (да)
-На Новый год в России принято дарить подарки (да)
-Русский Дед Мороз называется Санта Клаус (нет, это Американский Дед Мороз)
-В Америке на Новый год любят украшать дома снаружи (да)
-В Америке Санта Клаус кладет детям подарки в почтовый ящик (нет, в носки, развешенные над камином)
-В России Новый год отмечают в ночь с 31 декабря на 1 января (да)
-У Санта Клауса есть внучка – Снегурочка (нет)
-В Америке на Новый год и Рождество люди не гуляют, а сидят дома (нет)
Воспитатель: Молодцы! Вы, верно, все запомнили и теперь знаете, как отмечают Новый год не только в России, но и в Америке! (неожиданно гаснет свет и звучит голос Санты «Охохо!» и в носочках на камине, развешенных детьми оказываются сладкие сюрпризы).
- Выход в свободную деятельность. Домашнее задание.
Я предлагаю перенять этот обычай и после сна сделать такие же носочки домой. Придете и развесите их. Кто знает, может быть, в них кто-нибудь положит сюрприз по доброй Американской традиции. Можете, если хотите, приступать прямо сейчас!
Используемая литература:
- Утро радостных встреч: метод. пособие / Лидия Свирская.- М.: Издательство «Линка-Пресс», 2010.- 240 с.
- Индивидуализация образования: правильный старт: учебно-методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений/ Л.В. Свирская.- М.: Обруч, 2011.- 240 с.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2017/03/29/img-20161214-wa0013.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2017/03/29/img-20161214-wa0030_2.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/03/picture-192857-1359906534.jpg)
Комплексное занятие совместно с мамами в первой младшей группе. Тема: «В гостях у снеговика» Воронина Елена Валентиновна.
Лепим из солёного теста с малышами.Процесс, когда ребенок делает что-либо своими руками, помогает развитию его устной и письменной речи. Замечено, что у современных детей наблюдается общее моторное от...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/03/picture-192857-1359906534.jpg)
Консультация для родителей: «Контрастное и нетрадиционное закаливание» Воронина Елена Валентиновна
Закаливать ребенка полезно и даже необходимо. Закаленные дети меньше болеют, у них хорошее настроение и иммунитет. Средства закаливания просты и доступны. Главное отбросить мног...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/21/picture-251355-1408629940.jpg)
Портфолио учителя-логопеда Хоботовой Наталии Валентиновны
Направления коррекционно-логопедической деятельности, применение практических пособий и ИКТ в образовательном процессе, результативность. Методическая работа, взаимодействие со специалистами....
Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. Подготовила воспитатель: Лобанова Ольга Валентиновна
С проблемой времени человек сталкивается ежедневно, срывая листок календаря, ежеминутно глядя на чесы. Время - это отражение вечного развити...
Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. Подготовила воспитатель: Лобанова Ольга Валентиновна
С проблемой времени человек сталкивается ежедневно, срывая листок календаря, ежеминутно глядя на чесы. Время - это отражение...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/27/picture-508342-1414418546.jpg)
фото "Дары Осени", посвященная празднику Осенняя ярмарка. выполнил: воспитатель 1категории Авилова Нина Валентиновна
23.10.2014 я провела утренник в детском саду , в своей группе под названием "Покровская ярмарка". и к этому утреннику я подготоаила такую подделку....
Конспект занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР Асташенковой Натальи Валентиновны учителя-логопеда ГБОУшколы № 297(дошкольного отделения) Тема: «МОЯ СЕМЬЯ»
Тема: «МОЯ СЕМЬЯ»Цель: создание условий для ознакомления воспитанников с понятием семьи и семейных ценностейЗадачи: Формировать представление о семье.·...