Конспект занятия по художественно- эстетическому развитию
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Лепка рельефная коллективная.

Тема «Азбука в картинках»

Задачи:

Образовательные

1.Закрепить представление детей о буквах, начертании печатных букв.

Дать детям представление о том, что буквы можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами.

2. Развивать умение передавать конфигурацию знакомых букв пластическими средствами (по замыслу).

Развивающие:

1. Развивать способность самостоятельно создавать замысел и воплощать его в лепке;

2. Самостоятельно  придумывать разные варианты оформления, подбирать выразительные средства соответственно содержанию, идее своей работы.

Речевые:

1. Совершенствовать  диалогическую и  монологическую формы речи, культуру речевого общения;

умение выразительно читать стихи, используя паузы, смысловые ударения и интонации.

Воспитательные:

Формировать коммуникативные навыки, обогащать опыт сотрудничества и сотворчества. Воспитывать художественный вкус, вызвать интерес к оформлению интерьера.

Предварительная работа:

• Знакомство с  азбукой (алфавитом)
• Рассматривание букв разной конфигурации, в разной стилистике
• Чтение рассказа Г. Лагздынь «Про девочку Олю и алфавит»

Материал.

Демонстрационный:  

• Различные виды азбук (магнитная, настенная, стендовая, книжная)
• Общая основа для коллективной рельефной композиции «Азбука в картинках»

 Раздаточный:

• Пластилин цветной
• Стеки, различные пробки, бисер для украшения
• Карточки одного размера, но разного цвета, для прикрепления лепных букв
• Карточки азбуки или буквы из кассы букв и слогов

Ход занятия:

Воспитатель.  Ребята, я хочу вам загадать загадку. Послушайте, пожалуйста,  и отгадайте.

От А до Я

Живем мы в доме этом

Найдешь нас там-

Узнаешь все на свете (азбука)

Воспитатель. Правильно, ребята, это азбука. В ней живут буквы. А зачем нам нужна азбука, ребята? Кто скажет? (ответы детей)

Воспитатель. Да, без знания азбуки нам никак не обойтись.

Ребята, посмотрите, пожалуйста,  у нас в группе есть азбука.

 Дети вместе с педагогом находят в группе разные виды азбук и называют их. Педагог обращает внимание на разную конфигурацию букв и разную стилистику. Задает вопросы:

• Какая это азбука? (магнитная, настенная, стендовая, книжная, азбука игрушек, лесная азбука и т.д)
• Какие буквы в этой азбуке? ( тонкие, толстые, извилистые, волнистые, старинные и т.д)

Воспитатель. Ребята,  а  нашей с вами азбуки в группе нет. У меня к вам предложение. Давайте вместе сделаем азбуку своими руками  и украсим ею нашу группу.  Мы будем делать необычную азбуку- Азбуку картинок  из пластилина. Ведь буквы можно не только писать, но и слепить.

Как вы на это смотрите? Согласны?  (ответ детей) Замечательно!

Воспитатель. Предлагаю подойти вас  к столу и выбрать сначала ту букву  алфавита, которую бы вы хотели слепить. Но не забывайте,  мы будем  лепить не только букву, но и предмет, начинающийся на эту букву.

В случае затруднений с выбором буквы. Педагог советует рассмотреть азбуки, которые находятся в группе, или называет  ряд слов, чтобы ребенок выбрал среди них какое – нибудь одно.

Воспитатель. Ребята, а на этом столе выберите себе разноцветные основы  и все, что нужно для украшения вашей работы.

Кто выбрал, ребята, пожалуйста,  присаживайтесь за столы.

До того как мы будем работать с пластилином, мы должны разбудить наши пальчики

Алфавит – наш лучший друг, (Руки в замок)
Знают все на свете. (Раскрыть ладони)
Букв есть множество вокруг, (Соединить ладони рук  )
Учат их все дети. ( Развести пальцы в стороны)

А,Б.В.Г.Д ( соединить каждый палец левой руки с пальцами  правой поочередно)
Книжки чтобы прочитать, (Раскрыть ладони)
Азбуку должны все знать. (Руки в замок)

Воспитатель. Ребята, подумайте, как, каким способом вы будете лепить буквы и приступайте к работе.

Когда дети слепят буквы, педагог просит их вытереть руки влажной салфеткой
Воспитатель

Вы ребята не устали?

Не хотите поиграть?

Выходите, выходите!

Ручки, ножки – поразмять!

Выходите, выходите-

Буквы мне вы покажите.

Поиграем в «Живые буквы»

Я называю букву, а вы мне ее показываете

Буква К, Т,Ф,У,Р,Г.

Воспитатель. Вот какие веселые и живые буквы у нас получились. Молодцы!

Приглашаю присесть вас, ребята, за столы и продолжить работу.

В процессе самостоятельной деятельности педагог проводит индивидуальную работу с детьми: советует, объясняет, показывает.

Воспитатель. Кто, ребята закончил, можете подойти к нашей Азбуке картинок со своей работой, где мы составим с вами нашу Азбуку.

Дети вместе с педагогом составляют общую Азбуку картинок, выкладывая буквы по порядку (ориентиром служат азбуки фабричного производства)

Педагог проводит анализ получившихся детских работ и дает свою оценку. Привлекает к рассматриванию  работ  и оценке  всех детей. Задает вопросы.

• Какая у тебя буква? Как ты ее лепил?
• Что тебе понравилось больше лепить?
• Понравилось ли лепить буквы?
• Какая буква вам нравится? Почему? И т.д

Воспитатель. Вот какая Азбука у нас с вами получилась. Вам, ребята, нравится она? Мне тоже очень нравится. Я очень рада за вас. Вы у меня такие творческие и дружные ребята. Когда мы вместе -  мы можем многое  придумать и сделать.

 А вы ведь, знаете еще и стихи про буквы. Давайте мы их сейчас послушаем.

1. Буквы могут говорить,
   Песни петь, смеяться.
   С ними хочется дружить 
   И не расставаться.
   Буквы все говоруны,
   И поэты, и певцы.
   Для общения нужны,
   Так читайте всё, чтецы!
2. Буква восхищается:
   – Ах! Ах! Ах! – твердит.
   С болью повстречается,
   – Ай! Ай! Ай! – кричит.
   
   Перед сном детишкам
   Песенки поёт
   И читает книжки,
   Так она живёт.

3. То она бормочет:
   Бу-бу-бу с собой,
   Что-то буква хочет,
   Не унять порой. 
   
   Но, когда в кастрюле
   Закипит компот,
   Эта буква всуе:
   – Буль-буль-буль, – поёт.

4. "В" всегда и всех на «Вы»
   Старших называет.
   И поклоном головы
   Вежливо кивает.
   
   Где-то воет вьюга, –
   Это «В» поёт.
   Словно ищет друга,
   Там, где снег и лёд.

5. – Га-га-га – гогочет гусь, –
   Воздух сотрясает.
   – Никого я не боюсь, –
   Гордо он шагает.
   
   Или «Г» гремит как гром,
   Молнии сверкают.
   Дождь тогда идёт кругом,
   Люди убегают.

Воспитатель. Замечательные стихи про буквы. Отлично прочитали их чтецы!  А  нашу Азбуку, ребята,  мы докончим с вами  в свободное время и повесим ее на стену в нашей группе.