Конспект НОД по лепке "Весенний букет"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Часть

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы и приемы

Вводная

Подзываю всех детей,  и показываю коробку-посылку.

- Ребята, сегодня утром почтальон принёс посылку в нашу группу. На ней написано: «Детям подготовительной группы «Жемчужинка». Хотите узнать, что там?

- Сейчас я открою коробку.

- Что здесь?

- Да, здесь письмо и тарелочки. Сейчас прочитаем письмо.

«Дорогие ребята, вам пишут дети из детского сада «Умка». Скоро у нас будет день рождения детского сада, и мы хотим украсить группы, кабинеты, коридоры детскими поделками. Но времени у нас остается немного, и мы решили обратиться к вам за помощью. Помогите нам, пожалуйста, сделайте настенное панно, используя вот эти тарелочки. Заранее спасибо. Дети младшей группы».

Воспитатель:

- Ребята, к нам обратились за помощью дети. Они хотят, чтобы их детский сад был украшен. Как вы думаете, мы сможем помочь им?

- Молодцы, мы придем товарищам на помощь, выручим их.

- Какие это люди, которые приходят на помощь?

- Ребята, а вы знаете, что такое настенное панно?

- Настенное панно – это небольшие красивые картины, сделанные своими руками, которые вешаются на стены как украшение.

 Посмотрите, какие разные бывают настенные панно.

- Давайте все вместе скажем настенное панно.

Ребята вы увидели, что настенные панно бывают разными и их украшают, используя разные материалы и предметы украшений. А я знаю, чем мы с вами будем украшать, но для этого вы должны ответить.

- Ребята, какое сейчас время года?

- Что происходит весной?

Правильно, появляются цветы, травка, листочки — природа начинает просыпаться. Цветы радуют нас.

- Какие цветы вы знаете?

- Какие бывают листочки?

- Какие слова можно подобрать к слову цветы?

- Из каких частей состоят цветы?

- Да.

- Письмо и тарелочки.

- Да.

- Добрые, отзывчивые.

- Ответы детей.

- Рассматривают.

- Настенное панно.

- Весна.

-  Тает снег, светит солнце, растут цветы.

- Ромашки, подснежники, розы, тюльпаны.

- Мелкие, крупные, округлые, удлиненные.

- Нежные, красивые, воздушные.

- Стебель, лист, цветок.

Организационный момент.

Сюрпризный момент.

Чтение письма.

Вопросы к детям.

Актуализация опыта детей.

Иллюстрации.

Хоровое и индивидуальное проговаривание.

Вопросы.

Основная

- Давайте превратимся в настоящих художников-умельцев и приготовим красивые настенные панно из букетов роз.

Абра – кадабра, покрутись и в художников умельцев превратись!

 - Возьмите каждый по тарелочке и садитесь за рабочее место.

- Слушайте и смотрите внимательно.

Сначала лепим стебельки: берем пластилин зеленого цвета и раскатываем тонкие жгутики или «колбаски», прикладываем их к тарелочкам - «выводим в букет» из одной точки снизу композиции, размещаем просторно, чтобы поместить цветы. Затем прикрепляем листочки.    

- Какие бывают листочки у розы?

Листочки можно слегка рассечь стекой, и тогда получатся  листья как у настоящей розы.

А теперь приступаем к лепке цветов.                                    

- Я предлагаю вам необычный способ, с помощью которого можно сделать много роз: нужно раскатать толстый валик и сплющить его в ленту, затем раскатать тонкий жгутик другого цвета и положить его на длинный край ленты, аккуратно завернуть ленту в трубочку - получится трубочка с серединкой другого цвета. Нужно разрезать её, как рулет, на много одинаковых кусочков - это и есть розы. Прикрепляем розы к стебелькам.

- Куда обычно ставят цветы?

 - Какие бывают вазы?

- Для букета роз подойдет ваза простой формы, но можно пофантазировать, украсить причудливым узором.  

- Перед тем, как приступить к работе, нам нужно размять пальчики.  

Пальчиковая гимнастика «Весна»  

Иди, весна, иди, красна

Принеси ржаной колосок

Овсяный снопок,

Яблоки душистые,

Груши золотистые,

Большой урожай в наш край.       

– Ребята, какой материал нам понадобится?

- Правильно, пластилин, стеки, салфетки и доски.

- Давайте еще раз проговорим с чего нужно начать?

- Правильно, сначала лепим стебли, потом прикладываем их к тарелочкам, хорошо прижимая, прикрепляем листочки. Затем делаем розы из пластилина и вазу.

Теперь за работу.

- Берем тарелочку, и начинаем лепить.                                          

В ходе лепки смотрю за правильным выполнением работы, помогаю, даю советы.

- Ребята, кто закончил, кладите настенное панно на стол и убирайте свое рабочее место.

Физминутка

Наши нежные цветки распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Тихо засыпают, головой качают.      

- Ребята, давайте посмотрим на ваши работы, чья работа вам больше всего понравилась?

- У кого самая аккуратная работа?

- А у кого получился самый большой, красивый букет?

- Чья ваза вам больше всего нравится?    

Молодцы ребята у каждого необычные панно получились и они, несомненно, будут украшать стены детского сада.

Садятся за столы.

- Смотрят, слушают.

- Заостренные, округлые.

- В вазу.

- Высокие, низкие.

Пальцами идут по столу.

Загибают пальцы на обеих руках.

- Пластилин, салфетки, доски, стеки.

- Сначала нужно слепить стебельки, потом приложить их к тарелочкам, прикрепить листочки, сделать розы и вазу.

- Лепят букеты.

- Убирают пластилин в коробки, протирают стеки и доски салфетками, вытирают руки.

Плавное раскачивание пальцев, помахивание руками перед собой и плавное опускание их на стол.

- Ответы детей.

Объяснение, показ воспитателя.

Вопрос к детям.

 Объяснение, показ воспитателя.

Показ воспитателя.

Вопросы.

Вопрос.

Пальчиковая гимнастика.

Вопросы.

Физминутка.

Анализ детских работ.

Заключительная

- Чем мы сегодня занимались?                                         - Ребята, вы сегодня хорошо потрудились, помогли деткам из младшей группы, молодцы.

- Сначала на ваши красивые панно посмотрят родители, а потом я сложу их и отправлю деткам младшей группы, вот они обрадуются, когда увидят ваши поделки и будут вам благодарны за помощь.  

- Лепили букеты, изготавливали настенные панно.

Подведение итогов.