Проект на тему: "Птицы" для детей с сложной структурой дефекта
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему

Области

Реализация проекта

Социально-коммуникативное развитие

учить детей наблюдать за предметно-игровыми действиями взрослого (с игрушками- животными)

учить детей обыгрывать игрушки(воробей топ-топ, птичка  прыг-прыг)

воспитывать у детей эмоциональные чувства тпиц (грусть, радость)

имитационные игры «Воробей»

учить детей  убирать дидактические пособия на свои места

учить детей изготавливать поделки из природного материала (желуди, шишки, листья).

Речевое развитие

расширять активный и пассивный словарь

учить детей узнавать, показывать и называть птиц д.и. «Покажи и назови», д.и. «Покажи, кого назову»

учить детей понимать и выполнять простые инструкции («Возьми снегиря, посади в домик»)

формировать умение пользоваться рукой, как средством коммуникации.

Создавать условия для вступления детей в диалог

д.и. «Кто пришел?», д.и. «Кто за кем?»

Тематические иллюстрации, предметные картинки, д.и. «Кто, где живет?», произведения о дружбе «Наши друзья», «Алешкин одуванчик» И. Рогалева, потешки, стихи о дружбе, сказка «Теремок»

Художественно-эстетическое развитие

Слушание звуков леса, птиц, голосов животных,

учить детей выполнять движения в процессе музыкальных игр (дети в ходе сюжетной игры скачут, как зайки, летают, как птички)

хороводные игры , стимулировать у детей желание допевать песенки.

Учить детей играть на музыкальных инструментах (бубен, колокольчик, ложки)

д.и. «Что звучит?», предметные картинки,

«Какой звук на какого зверя похож?»

рассматриванием иллюстраций с изображением леса, вызывая эмоциональный отклик.

Рассматривание игрушек (лесных животных), иллюстраций с изображением животных,

рисование животных (обводка, тычек, дорисовывание, пальчиком)

аппликация:

наклеивание  изображений птиц на заранее подготовленных сюжет по показу, выполнение простейших композиций с использованием приема дорисовывания, рваная аппликация.

лепка:

 использование приемов: прямые, круговые движения, вдавливание, сплющивание.

Выполнение простейших построек из различных видов конструктора, обыгрывание их («Домик для снегиря», «Зернышки для синички»).

Физическое развитие

Подвижные игры «Пройди по дорожке, следкам», «Попрыгай-ка», «Приседай-ка», «Пролезай-ка», Птички прыгают на дорожке», «Птицы», «Снегирек», «», дорожка здоровья, релаксация «пение птиц», «Утро в весеннем лесу», пальчиковые игры «Кто приехал?», «Кулачки-ладошки»

игры на развитие общей моторики «Делай, как я»,

пальчиковые игры «Сидит белка на тележке»

Познавательное развитие

познакомить детей с названием  птиц, их повадками и средой обитания

рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций на тему «Птицы»

Мнемотехника: мнемотаблицы (разучивание стихов)

д.и. «Кто это?», д.и. «Покажи и назови», д.и. «Кто лишний?», д.и. «Чего не хватает?», д.и. «Чем отличаются?»

Блоки Дьенеша «Построй домик», «Выложи дорожку», «Большой - маленький домик», д.и. «Один-много», «Подбери пару», «Мамы и малыши», «Лото».