Конспект Интегрированный НОД «Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

МАДОУ «Детский сад №58»

Конспект  

Интегрированный НОД

«Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»

                                       Составитель:

                                   Маракова

Дина Александровна

Березники, 2016г.

Технологическая карта (конструкт) интегрированной НОД

«Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»

Тема: «Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»

 Возрастная группа: старшая группа. 

Форма совместной деятельности: интегрированная НОД 

Форма организации: групповая, индивидуальная. 

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Средства:

∙ наглядные – герой «Красная Шапочка», корзинка с гостинцами, набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), карточки с цифрами, плакат с окошками для цифр, «Волшебная коробочка»;

 ∙ музыкальные – песня из К/ф «Красная Шапочка»;

∙ оборудование – взрослый в костюме «Красной Шапочки», корзинка с заданиями, карта-схема, фломастеры (по одному на ребенка), карточки с цифрами, карточка с пропущенными цифрами (по количеству детей), геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) для подвижной игры «Найди свой домик», чистые листы бумаги формата А6, «Волшебная коробочка», плакат с окошками для цифр. Контур красной шапочки для пластилинографии, пластилин, стека, доска для лепки (на каждого ребенка).

Цель: Обобщить и закрепить полученные за год знания по познавательному развитию (ФЭМП), художественно-эстетическому развитию.

Задачи:

Обучающая: Совершенствовать порядковый и количественный счет в пределах от 0 до 10, умение находить место числу в числовом ряду, находить его соседей. Закреплять знание геометрических фигур. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве листа и. Совершенствовать технику создания картинки с помощью пластилина, способом размазывания его по поверхности.

Развивающая: создать условия для развития, внимания, памяти, речи, логического мышления, произвольной моторики пальцев рук.

Воспитательная: способствовать развитию умения работать в коллективе, общаться со сверстниками. Воспитывать интерес к математическим занятиям. Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Прогнозируемые результаты:

 Знать: геометрические фигуры, порядковый счет в пределах 10,

 Иметь: представление о технике ТРИЗ (пластилинография);

Уметь: уметь находить число в числовом ряду, находить его соседей; ориентироваться в пространстве листа, создавать картины с помощью пластилина.

Ход:

1. Создание проблемно - игровой ситуации.

Дети находятся в свободной деятельности, входит воспитатель, переодетый в костюм «Красной шапочки»

В: Здравствуйте дети! Вы меня узнали? Кто я?

Д: Да! Вы «Красная шапочка»!

В: Давайте дружить!

Д: Давай!

В: Друзья! Я иду в гости к своей любимой бабушке, несу ей гостинцы: пирожки и горшочек масла, но вот беда!!! Хитрый волк меня обманул и оправил меня в путь не по той дорожке, и я заблудилась!!! (грустит)

А для того, чтобы мне найти правильную дорожку мне нужно выполнить все задания вот на этой карте (достает из корзинки карту-схему) и выполнить все задания.

Скажите, друзья, вы мне поможете?!

Д: Да!!!

2. Проблемно-поисковая деятельность.

Воспитатель вместе с детьми рассматривают карту и выполняют задания

• Игра «Впиши пропущенные цифры». Детям раздаются карточки с пропущенными цифрами, дети каждый индивидуально вписывают пропущенное число.
• Дидактическое упражнение «Назови «соседей» числа». Каждый ребенок по выбору берет числовую карточку и называет его «соседей».
• Игра «Найди свой домик» (2-3 раза). В группе разложены геометрические фигуры «Домики», дети берут из «Волшебной коробочки» (не видя) геометрическую фигуру и находят свой «домик», затем игра повторяется несколько раз.
• Математический диктант. У каждого ребенка на столе чистый лист бумаги, они под диктовку рисуют фигуры в нужной части листа.
• Игра «Наоборот». Детям предлагается вместе с воспитателем вписать в окошки цифры в последовательности от 10 до 1.

3. Физминутка  (под музыку из сказки к/ф «Красная Шапочка»

Подвижная игра «Делай как я»

Дети встают в круг вместе с воспитателем и под музыку выполняют движения повторяя за ним.

4. Продуктивная деятельность

В: Друзья, вы такие молодцы. Вы мне очень помогли, теперь я смогу дойти до домика бабушки без особых проблем!! Не хотели бы и вы отправить для бабушки подарок!?

Д: Да!

В: Я предлагаю вам нарисовать для неё мой портрет, но только не карандашами, но только не фломастерами, и даже не красками, а пластилином!! Правда будет очень интересно?!

Д: Да!

• Зрительная гимнастика «Посмотри за пальчиком»
• Дыхательная гимнастика «Согреем пластилин»

Дети выполняют задания в технике пластилинографии, размазывая пластилин по бумаге для создания подарка для бабушки.

5. Рефлексия

Что делали? Что понравилось? Почему? Что нового узнали

Рассматривание выполненных работ (Чья работа понравилась? Чем понравилась?)