Весеннее путешествие
план-конспект занятия по аппликации, лепке ( группа) на тему

     Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение “Нижнекамская школа-интернат “Надежда” для детей с ограниченными                

                               возможностями здоровья”.

              Конспект   занятия для детей с ОВЗ

                  Тема: «Весеннее путешествие»

                                                                                Составила Нуреева И.Н

Конспект   занятия для детей с ОВЗ ( 5-7 лет)

Тема: «Весеннее путешествие»

Цель:  Углублять знания  детей об окружающем мире, расширять словарный запас.

Задачи:  Закрепление с детьми времён года, названий месяцев. Расширять знания о живой и неживой природе. Углублять  знания  о транспорте, уметь  классифицировать   (водный,  воздушный, наземный). Продолжать знакомить;  с нетрадиционным методом рисования, конструированием из бумаги. Формировать фонематический слух, речевое дыхание. Развивать  логическое мышление, память, внимание, мелкую моторику.

Материал:  иллюстрации  солнца, тучки;  силуэты  облака, манная крупа,  кисти, клей;  коробки из под сока, ножницы, таз с водой.

Нод:

Воспитатель: Послушайте загадку

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает

Когда это бывает?  ( Весной)

Дети, хотите  отправиться  в весеннее путешествие? На  каком  транспорте можно путешествовать?  ( ответы детей, рассматривание иллюстраций, классификация ). Давайте отправимся на самолёте.

Проводится пальчиковая гимнастика.

Р-р-р-р-р-р                          ( заводят мотор (вращают кулачками перед грудью)

Я хочу на самолёте полететь, полететь

И на город свой в полёте посмотреть, посмотреть.

Полечу я выше тучи над землёй,  над землёй

Он  наверное большущий город мой, город мой.( руки в стороны, имитируют полёт самолёта).

Воспитатель: Давайте сделаем остановку. А остановка называется месяц

 Март. А, как, думаете, что такое Март?  ( Первый месяц весны). А в народе март называют весной света. А как вы думаете почему? Какое бывает солнце весной?

На дворе весна - красна,

Чем весна – красна,  красна?

Солнцем жарким , светом ярким ( воспитатель достаёт солнце из картона ). Весна начинается с того, что солнце ярче светит, жарче припекает. Небо с каждым днем голубеет.

Солнышко – ведрышко!

Красное  колоколнышко!

Прикатилось к нам на проталинку!

Прикатилось к нам на завалинку.

Сядь на кочку, на пенек

Погости у нас денек.

Проснулось солнце красное, проснулось солнце ясное.

Покатилось по небу, согрело землю, стало скучно.

Захотело с соседями поиграть, а соседи всё попрятались.

Как вы думаете, кто соседи у солнца? Что ещё есть на небе?

( тучи, луна, звёзды)

Звало, звало  солнце -  нет ни кого. Стало оно грустным (на макете солнца грустное лицо). Что, делать? Надо солнышку помочь. Давайте, сделаем для солнца друзей воздушные  облака.  ( Дети садятся за столы и выполняют аппликацию  из манной крупы, затем располагаются вокруг солнца). Посмотрите, дети, солнце улыбается.

Воспитатель: А теперь отправимся дальше в путешествие, на чём можно ещё путешествовать? (ответы детей). Давайте поплывём на лодке!

Проводится физкультминутка «На лодке».

А вот и остановка вторая  «Месяц Апрель» .В народе говорят « Апрель- водолей». Почему водолей?  Откуда  берётся вода?  ( ответы детей).

Апрель - водолей.

Солнце ласково смеется

А с пригорка звонко льётся

Разговорчивый ручей.

 Апрель – водолей,

С крыши кап-кап, с крыши кап.

Стал морозец слишком слаб.

А снега осели, ручьями зазвенели.

Дети очень любят пускать в ручейке  лодочки. А хотите,  мы сделаем кораблики? ( Дети приглашаются к столам.  По показу воспитателя  складывают лодочку из коробки  пот  сока.  После выполнения задания подходят к ёмкости с водой и пускают кораблики.  Дуют на них).

Проводится игра на закрепление звуков.

В ручейке  бежит вода. ( Дети да- да-да).

Каждый день идут дожди.  ( Дети ди-ди-ди ).

Принесу домой воды.  (Дети ды-ды-ды).

Зонтик нужен от дождя.  (Дети дя-дя-дя).

Наша речка широка. (Дети ка-ка-ка).

По теченью плыть легко. (Дети ко-ко-ко).

Загораем на песке. (Дети ке-ке-ке).

Воспитатель: Пора отправляться к третьему месяцу весны. Как он называетс?. (ответы детей) Скажите, как можно путешествовать без транспорта? (пешком) Тогда отправляемся в поход. Дети вместе с воспитателем идут и поют любую маршевую песню. Пора сделать привал. Остановка Май. Это весна Зеленой Травы и душистых цветов. Посмотрите, сколько цветов я вам принесла.

Проводится дидактическая игра «Разноцветный луг».

Дети пристегивают цветы из ткани на пуговицы на юбке - клеш у воспитателя.

Воспитатель:

Весна идёт, весна идёт!

И краски яркие несет!

Зелёную, красную, жёлтую, синюю.

Раскрасила красками поле и луг.

Вставай в хоровод мой маленький друг.

Дети поют любой знакомый хоровод, например «Земелюшка- чернозем».