Открытое занятие для родителей по нетрадиционной технике аппликации.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

МБДОУ «Аистенок»

Организованно образовательная деятельность в средней группе.

«Куртка для Маши – растеряши»

Провела: Венедиктова О. И.

2015 г

Образовательные образы:

1. Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)
2. Художественно – эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность. Аппликации.)

Цель:

Ознакомить детей со свойствами ткани и бумаги через опытно экспериментальную деятельность;

Закрепить знания детей об одежде;

Умение выполнять аппликацию из ткани, используя для оформления пуговицу из бархатной бумаги.

Развивать мелкую моторику:

Формировать умения устанавливать контакт; активизировать словарь детей;

Формировать навыки безопасной работы с клеем, с маленькой ложкой.

Воспитывать отношение к тем, кто испытывает затруднения.

Материал:

  Кукла Маша, предметные карточки по теме «Одежда», емкость с водой для проведения эксперимента, пинцет, бумажные салфетки, кусочек ткани, клей ПВА, тканевые салфетки, кисточки для аппликации, пуговицы.

Подготовительная работа:

  Рассматривание иллюстраций с изображением одежды, рассматривание верхней одежды на прогулке, загадывание загадок об одежде.

Словарная работа:

    Одежда, шапка, штаны, рукавицы, свитер, куртка, рукава, воротник, ткань, бумага.

  Ход образовательной деятельности:

1. Вступительная часть

Дети сидят полукругом.

Психогимнастика

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, поле и лужок!

Здравствуй, маленький дубок!

(Дети поочередно загибают пальцы)

Мы живем в родном краю,

Всех я вас люблю!

   -Молодцы! Давайте немного поиграем.

Я буду вам по очереди бросать мяч, а вы – называть какой – нибудь предмет одежды. Старайтесь не повторять названия.

2. Основная часть

Проблемная ситуация

 Стук в дверь. Появляется Маша – растеряша в бумажной куртке.

-Посмотрите, ребята, кто к нам пришла?! Это Маша! Здравствуй, Маша!

Кукла приветствует взрослых и детей. Дети ответно приветствуют Машу.

Воспитатель усаживает куклу рядом с собой.

- Ты вся промокла, Маша!

-Дети, почему Маша промокла и замерзла? (Ответы детей: попала пол дождь, на улице холодно, тонкая одежда, порвана куртка.)

-Как Маша могла промокнуть?

-Как одета Маша?

-Что случилось с одеждой у Маши?

Дети делают вывод: «Маша замерзла потому, что у нее порвалась куртка».

-Маша, как могла порваться куртка? Ты упала?

   Кукла качает головой в знак отрицания. Воспитатель осматривает куртку куклы, подносит куклу детям.

  -Что же случилось?

  -Какая у тебя странная куртка! Потрогайте, ребята.

  -Из чего сшита куртка? (Из бумаги.)

  -Маша, ты почему пришла в бумажной куртке?

  -Ты потеряла свою куртку и сама сшила себе куртку из бумаги?

Кукла кивает головой, соглашаясь.

  -Теперь понятно, почему куртка порвалась.

  -Ребята, приглашаю вас к столам. Сейчас мы с вами проведем опыт и поймем, почему Машина куртка порвана.

  Дети подходят к столам, на которых приготовлено оборудование для проведения эксперимента на каждого ребенка – емкость с водой, кусочки ткани, бумажные салфетки, пинцет.

  -Посмотрите на столы. У каждого из вас на столе лежат необходимые инструменты. Чтобы опыт прошел успешно, надо внимательно слушать меня и делать все последовательно.

Опыт

  -Из чего сшита куртка Маши? (Из бумаги.)

  -Из чего сшиты наши куртки? (Из ткани.)

  -Молодцы! Найдите на своем рабочем месте кусочек ткани и опустите его в ванночку с водой. Наблюдаем.

  -Что происходит? (Ткань промокла.)

  -Правильно! Ткань стала мокрой.

Возьмите пинцет и, аккуратно подцепив ткань, достаньте его из воды. Получилось?

  -Умницы! Осторожно переложите ткань на клеенку.

  -Наблюдаем за бумагой. Что происходит? (Намокла, стала мокрой.)

  -Хорошо! Возьмите пинцет и достаньте бумажную салфетку из ванночки.

Дети пинцетом пытаются захватить салфетку.

  -Ребята, у вас получилось достать бумажную салфетку из воды? (Нет.)

  -Почему мы не можем достать бумажную салфетку из воды? (Бумага рвется.)

  -Правильно! Бумага рвется. Почему бумага рвется? (Намокла.)

  -Мы опустили ткань в воду. Она намокла, но не порвалась. А бумага, намокнув, рвется. Почему?.(Ответы детей.)

  -Возьмите ткань в руки и попробуйте ее порвать. Получается? (Нет.)

  -А теперь рвем бумагу. Смотрите, как легко у нас получается. Почему? (Ответы детей.)

  -Правильно! Бумага – тонкий материал, непрочный, поэтому легко рвется. Ткань – прочный материал, его сложно порвать, можно только разрезать, поэтому наша одежда сшита из ткани.

  -Теперь посмотрим на куртку Маши и легко сможем объяснить, почему ее куртка порвалась, когда намокла. (Куртка Маши порвалась потому, что была сшита из бумаги. Бумага – непрочный материал и легко рвется. Из нее не шьют одежду.)

  -Надо Маше помочь. Ей домой надо. Будем шить ей куртку.

Приглашаю вас в ателье.

Воспитатель подводит детей к столам, где подготовлен материал для аппликации.

  -Мы будем шить куртку для Маши. У каждого из вас в ванночках лежат детали куртки. Будем шить куртку из плотного материала, который не рвется. Посмотрите, что у вас в ванночках? (Ткань.)

  -Правильно, ткань!

  -Нужно соединить детали, чтобы получилась куртка, и аккуратно приклеить к фону. Аккуратно промазываем детали клеем. Не забываем правила работы с клеем – деталь промазываем клеем на клеенке. Приложив деталь к фону, промачиваем ее салфеткой.

Проводится первый этап аппликации. Дети приклеивают на фон детали куртки.

  -Пока пусть подсохнет работа. А мы немного разомнемся.

Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять – будем Машу одевать»

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем машу одевать.

(Шагать на месте.)

Шапка, шубка, шарф, штаны

Для прогулки ей нужны.

(Хлопать в ладоши.)

Вот носки.

(Нагнуться и показать на ноги.)

Потом сапожки

(Выставить вперед и поставить на пятку одну ногу, потом другую.)

Мы обуем ей на ножки.

(Шагать на месте.)

  -Возвращаемся к нашим рабочим местам. Посмотрите, основа куртки готова. Теперь надо прикрепить пуговицы. В ванночках находятся пуговицы различных цветов. Выбирайте те, которыми вы хотите украсить куртку, и аккуратно приклеивайте по линии соединения деталей.

  -Молодцы! Какие красивые курточки у вас получились! Давайте оформим выставку.

3. Итог.

Воспитатель берет в руки куклу Машу и подходит с ней к работам детей.

  -Маша, посмотри, какие курточки получились у ребят! Красивые, нарядные! Маша улыбается. Ей очень понравились курточки.

  -Подарим Маше курточки?

  -Теперь Маша может не бояться непогоды и смело гулять в нарядных курточках!

Кукла Маша прощается с детьми и уходит.