план-конспект интегрированного занятия по лепке в первой младшей группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Самоанализ непосредственной образовательной деятельности.

Образовательная область: «Художественное творчество»

Раздел: «Лепка»

Тип занятия: итоговое.

Тема занятия: «Морковка для зайчика».

Цель: Выявить знания и умения детей по освоению Программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой по Образовательной области «Художественное творчество» раздел: «Лепка».

Образовательные задачи: закрепить способы лепки (раскатывать пластилин прямыми   движениями ладоней).

Развивающие задачи: развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику.

Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации.

Структура и содержание занятия соответствуют предложенной тематике, отвечает целям и задачам и соответствует возрастным особенностям детей первой младшей группы.

Занятие носит развивающий и закрепляющий характер. Включались упражнения на развитие мыслительной активности: воображения, памяти, внимания и мелкой моторики; на закрепление пройденного материала.

Использовались приемы, направленные на создание положительной мотивации к занятию, создавались условия для достижения результата. Применялась словесная система поощрения детей воспитателем, что способствовало созданию эмоционально комфортной обстановки.

Следуя игровой мотивации, на протяжении занятия поддерживала интерес детей к результату. Каждый ребенок был активно включен в деятельность на протяжении всего занятия.

Использовались формы работы: коллективная, индивидуальная.

Общение строилось на основе партнерства и индивидуального подхода. Дети были активны, отвечали на вопросы, участвовали в беседах.

На занятии соблюдались санитарно-гигиенические требования, чередование видов деятельности, установка на соблюдение осанки детей, длительность занятия, воздушно- тепловой режим, освещение.

Задания были выполнены. Дети старались аккуратно пользоваться пластилином и самостоятельно выполнять работу. Проявили положительное отношение к результату деятельности.        

План   Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе по теме: 
"Стихотворение А. Барто "Зайка". Морковка для зайчика"

Стихотворение А. Барто «Зайка». Морковка для зайчика.

(интегрированное занятие в первой младшей группе)

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Цели: помочь детям вспомнить стихотворение  А. Барто «Зайка», развивать детскую память, учить детей согласовывать слова в предложении, воспитывать бережное отношение к игрушкам, отрабатывать приёмы лепки, развивать интерес к лепке из пластилина.

Материалы и оборудование: игрушечный зайчик, домик для игрушечного зайца, иллюстрации к стихотворению, морковка, пластилин, дощечки для лепки, салфетки, кегли.

Содержание организованной деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пойдём в гости. А к кому, - угадайте.

Загадка:

Кто любит морковку,

И прыгает ловко.

Портит в огороде грядки,

Удирает без оглядки?

(ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята, это заяц. А кто помнит стихотворение про зайчика?

С помощью воспитателя дети рассказывают стихотворение А.Барто  «Зайка».

Воспитатель: Хорошо девочка поступила с зайкой? (ответы детей). Да, ребята, зайчик очень обиделся на свою хозяйку и ушёл жить в лес. Мы с вами пойдём к нему в гости, отнесём ему гостинцы  и поиграем с ним. Согласны? А что любят кушать зайцы? (Ответы детей).

Воспитатель показывает морковь. Это овощ. Кто знает, где растёт морковка? (ответы детей).

Правильно, морковкарастёт в земле на огороде. Послушайте загадку про морковку.

Загадка:

Сидит девица в темнице,

А коса на улице.

Воспитатель показывает детям, как лепить морковку. Дети под руководством воспитателя лепят морковку.

Воспитатель: Гостинцы мы зайке приготовили, а теперь пойдём  к нему  в гости, в лес. (Дети идут по группе между кеглями).

Вот мы и пришли. (Воспитатель достаёт из укрытия игрушечный домик  с  зайцем.)

Дети здороваются с зайцем, с помощью воспитателя рассказывают потешку «Зайка беленький сидит».

Зайка благодарит детей за гостинцы, хвалит их работу, и прощается с детьми.