Путешествие к звездам
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

Конспект интегрированного занятия в старшей группе  «Путешествие к звездам» по реализации образовательных областей Познание, Коммуникация, Художественное творчество, Физкультура.

Цели:

· уточнить и расширить представления детей о космосе, работе космонавтов;

· подчеркнуть уникальность планеты Земля, ответственность людей за ее будущее;

· вызвать познавательный интерес к космосу, развивать фантазию, воображение;

· воспитывать уважение к труду космонавтов.

Материал: иллюстрации с изображением Вселенной, звезд, планет; красочная таблица «Солнечная система» ,фотографии космонавтов; цветная бумага, картон голубого или синего цвета на каждого ребенка, ножницы, клей.

Словарная работа: Вселенная, космос, невесомость.

Ход занятия: 

Рассказ воспитателя о космосе.

Воспитатель. Ребята, 12 апреля наша страна празднует День космонавтики. Как вы думаете, что это за день такой? (ответы детей)

Воспитатель. Это день, когда человек впервые покорил космос. Космос – это необъятный мир, который находится за пределами земли. Вселенная наполнена множеством планет, комет и других небесных тел. Живет во вселенной одна дружная семья – Солнечная система. Маму зовут Солнце, а ее детей – планетами. Они всегда находятся рядом и вертятся вокруг солнца, потому, что у Солнца есть дорожки, которые называются орбитами.

Работа по таблице «Солнечная система», знакомство с глобусом.

Посмотрите, ребята перед вами таблица «Солнечная система».  Здесь  9 планет, которые вращаются вокруг солнца. Все они отличаются по размеру. Самая большая из них Юпитер, а самая маленькая – Плутон. А узнаете эту маленькую голубую планету? (Ответы детей)  Ну, конечно, это наша Земля, и расположена она довольно близко к Солнцу. У меня в руках глобус - это уменьшенная модель нашей планеты Земля. Вот такой увидели ее космонавты из космоса. Земля – это огромный шар, на котором нашлось место и рекам, и горам, и лесам, и, конечно, всем нам, его жителям.

Есть одна планета – сад,
Только здесь леса шумят.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…
Береги свою планету,-
Ведь другой, похожей  нету!

Воспитатель. Дети у Солнца разные. Самый быстрый сыночек Меркурий, а самую красивую дочку зовут Венера, добротой и щедростью отличается Земля. Самый драчливый и грозный – это Марс. Марс – единственная похожая на Землю планета. На Марсе есть четыре времени года и каналы, напоминающие высохшие реки. Юпитером зовут самого толстого и самого большого сыночка, его опоясывает большой круг, который состоит изо льда. И каждый раз, когда Юпитер приближается к Солнцу, вокруг него появляется облако. Силой и спокойным характером отличается Уран. Сатурн весельчак, а самый маленький и самый плаксивый – это Нептун. Как и у всех, у планет есть друзья их спутники. У Земли подружку зовут Луна, они никогда не расстаются.

Беседа по вопросам.

Космос всегда интересовал человека, и летать в космос люди хотят давно. А для чего?

(Ответы детей)
- Для знакомства и наблюдения за другими планетами, для военных целей. Для определения погоды, для оказания помощи сельскому хозяйству, установления космической связи с любой точкой планеты.

Воспитатель. 12 апреля 1961 года эта мечта сбылась. Впервые в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на корабле «Восток». Это было очень важным и радостным событием не только для нашей страны, но и для всего мира. Все люди планеты восторженно приветствовали первого космонавта.
- Дети, как вы думаете, каким должен быть настоящий космонавт?

- Сильным, смелым и т.д. (ответы детей)

- А вы бы хотели совершить полет в космос?

- Да.

Физкультминутка.

- Ребята, жизнь космонавтов неразрывно связана со спортом. Даже находясь на борту космического корабля, они непременно делают зарядку. Давайте и мы с вами выполним «Космическую зарядку».

Будем очень мы стараться,

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, словно ветер,

Плавать лучше всех на свете.

Приседать и вновь вставать

И гантели поднимать.

Станем сильными, и завтра

Всех возьмут нас в космонавты.

Воспитатель.  Вот теперь вы готовы отправляться в космическое путешествие.
Представьте себе, что перед вами кусочек галактики. На нем пока ничего нет. И вот вы с помощью аппликации расскажете о своем полете.

- На чем мы с вами будем совершать полет?

-На космических кораблях, ракетах.
- Но ваши ракеты полетят к планетам, звездам, и вы их тоже должны отразить в своих работах.

Воспитатель. Вы знакомы с разными способами аппликации. Бывают аппликации плоскостные

Что это значит?

- Это когда изображение наклеивается на лист.
- А сегодня мы с вами будем делать аппликацию объемную, чтобы создавалось впечатление космического пространства и ракеты в полете.
- Что нужно сделать, чтобы работа выглядела объемной?
- Наклеивать изображение при помощи дополнительных полосок («ступеньки», «ножки»).

-  А сейчас я вам предлагаю на минутку закрыть глаза и представить, как вы совершаете полет в космос (Включить музыку).

- Представили?

- Приступайте к работе.

Этапы работы:

1. Вырезать контур ракеты и дополнительные детали – крылья, иллюминаторы (контур ракеты и ее детали заготавливаются заранее). Согнуть крылья ракеты по пунктирным линиям. Намазать клеем клапан на носу ракеты, отмеченный точками. Склеить нос ракеты так, чтобы он имел выпуклую форму. (Это тоже придаст объемность изделию).
2. Намазать клеем крылья ракеты с обратной стороны в местах, где нарисованы точки. (Места склеивания обозначить заранее). Приклеить ракету на картинку.
3. На иллюминатор наклеить вырезанную по размеру фотографию ребенка.
4. Оформить композицию (приклеить звезды, планеты).
   
   В ходе занятия оказываю помощь, по мере затруднения.
   
   По окончании выполнения задания, все детские работы выставляются на стенде. Обговариваем с детьми 2-3 работы, уточняя названия планет, к которым дети совершили путешествие.

5.Чтение стихотворения А.Шмыгина «Космонавты»

«Мне сказал конструктор главный:
Будет взлет не очень плавный.
Будет сердце, может быть, часто в пятки уходить.
Задеру повыше пятки – вот и будет все в порядке!
И тогда за весь полет сердце в пятки не уйдет»

А сейчас, ребята я вам предлагаю поиграть.

6.Подвижная игра «Ракеты».

Ребята, я предлагаю вам немного поиграть.

По кругу ставятся стульчики – на один меньше количества игроков. Дети, взявшись за руки, идут по кругу и произносят текст:

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим –

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

Как только произносятся последнее слово, все дети разбегаются, чтобы занять стульчики. Из игры выбывает участник, которому не хватило места, и убирается один стульчик ( на каждом этапе игры). Выигрывшим является тот, кто займет последний из оставшихся стульчиков.

7.Рефлексия

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами узнали, что такое космос, как звали первого космонавта и, даже побывали в космическом путешествии. Вам понравилось? (Ответы детей). Занятие окончено.

8. Список используемой литературы о космосе :

• 
  «О космосе» - Шорыгина, 2005г.
• 
  «Беседы с дошкольниками о профессиях» - Потапова, 2003г.
• 
  Иллюстрированный материал.
• 
  «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» - Алешина, 2008г.
• «Космос в картинках» Эмили Болюнт, Мари – Рене Пилюнт, М.:Скорпоин,1994.
• «Энциклопедия для самых маленьких», М.:Росмэн, 2006.
• «Голубая планета Земля», А.Н.Томилин, изд-во «Малыш», 1985