Конспект занятия кружка "Умелые ручки" в старшей группе. Тема:"Рамка для фотографии".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №4 «Березка»

Дополнительная образовательная деятельность.

Образовательная область «Художественное творчество».

Конспект открытого занятия кружка  «Умелые ручки»  в старшей группе №5  

Тема:

«Рамка для фотографии».

Воспитатель:

Рыжова Т.С.

Талдомский район, п.Северный

2014 год

Цель:

-совершенствовать умения детей в работе с различными материалами – клей, картон, цветная бумага, крупа.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления детей о способах  изготовления рамок из бросового материала;

-отрабатывать навыки аккуратного и точного соединения узоров в целую композицию, закреплять технические навыки при работе с клеем, бумагой, крупой;

-учить экспериментировать и самостоятельно строить композицию.

Развивающие:

-развивать воображение  - учить видеть знакомые предметы в общей композиции, как результат своего труда;

-развивать умение детей работать аккуратно, самостоятельно в едином темпе со сверстниками;

Воспитательные:

-воспитывать желание у детей работать с разными материалами;

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование:

Демонстрационный материал: рамки разных видов, образец рамки для работы, магнитофон.

Раздаточный материал: заготовки рамок из картона, фотографии детей или их семьи, манная крупа, цветная бумага , клей, салфетки, клеенки.

Предварительная работа: беседы, чтение художественных произведений, сюжетно-ролевая игра «Моя семья».

                                   Ход занятия:                                                                                                               

1. Организационный  момент: «Передай добро по кругу».                                                                      - Ребята, давайте встанем в круг, возьмемся за руки. Легко сжимая по очереди руки, мы улыбнемся друг другу, передавая тепло по кругу.

-Молодцы, ребята. А теперь садитесь на свои места.                                                                                                                                                                          

2. Беседа о разных видах рамок.

- Ребята, обратите внимание на рамки. (Воспитатель демонстрирует разные виды рамок.) Они одинаковые? (Ответы детей).

-Да ребята, все рамки сделаны из разных материалов. Эта рамка сделана из гипса, значит она  – гипсовая, а эта из керамики, значит она какая?  (Керамическая).  Эта рамка сделана из стекла – она…  (стеклянная);  из кожи… (кожаная). Эта рамка из дерева – значит она… (деревянная), а по-другому ее можно назвать багет. Эта рамка из картона – она картонная или ее можно назвать паспарту.

-Как вы думаете, что можно поместить в рамку, для чего они нужны? (Ответы детей).

-Рамки могут быть как фабричного изготовления, а могут быть сделаны своими руками. Часто бывает, что рамка, сделанная своими руками, гораздо интереснее и красивее. Чем отличаются друг от друга эти две рамки? (Они обе картонные, но одна украшена, а другая нет).

Я предлагаю вам сегодня изготовить рамку для фотографий.

Но перед тем, как приступить к работе, мы немного отдохнем.

3. Физкультминутка.

4.Словесная отработка технических навыков.

-Как вы думаете, что нам понадобится для работы?  (Картон, клей, крупа, салфетки, фотографии, ножницы). Совершенно верно.

Подумайте, кто какую рамку будет делать.

А теперь я вам напомню порядок выполнения работы.

 Начинаем выполнение узора с большой части, аккуратно намазываем клеем элемент узора, посыпаем его крупой. Сверху, без усилий, придавливаем салфеткой, затем работу можно перевернуть над тарелочкой, чтобы ссыпать лишнюю крупу.  Цветную бумагу рвем на мелкие кусочки  и приклеиваем, составляя из них узор. И уже в самом конце работы – вставляем фотографию.

5.Самостоятельная работа детей.

Работа выполняется под музыку. Воспитатель оказывает  индивидуальную помощь детям.

6. Итог занятия. 

-Давайте сделаем выставку наших работ. (Дети  кладут готовые рамочки на  стол).

Какие красивые рамочки у вас получились!

Посмотрите, как светло и радостно стало в нашей группе, как поднялось настроение, а все это, потому что работали мы с душой. Молодцы, ребята!

На этом наше занятие окончено.