Занятие по лепке для средней группы детского сада "МЫШКА" (Из творческой рабочей программы воспитателя по лепке)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

общеразвивающего вида «Детский сад № 1 «СВЕТЛЯЧОК»

городской округ Балашиха Московской области

______________________________________________________

Развитие художественно-творческих способностей  для детей

дошкольного возраста в процессе обучения лепке

КРУЖОК  «Лепляндия»

средняя возрастная группа

Тема:  «МЫШКА»

2013 год

Цель: развитие мелкой моторики рук при помощи пластичного материала.

Задачи:

*продолжать развивать интерес к лепке;

*совершенствовать умение лепить из пластилина;

*закреплять навык лепки круговыми  и параллельными движениями рук;

Материал для занятия:  пластилин, доски для лепки, влажные тряпочки, стеки.

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:  Дети, посмотрите, какая красивая мышка к нам прибежала! А мышки не живут по одной. Они живут большими семьями. Давайте слепим ей много подружек, сестёр и братьев.

        Воспитатель предлагает рассмотреть образец…

Воспитатель: Дети, сначала давайте посмотрим, на что похоже туловище мышки… Правильно, на морковку.

        Дети, а сколько у мышки лапок? Правильно – четыре.

        Что есть на мордочки мышки? Два ушка, глазки, носик и ротик.

        Воспитатель выслушивает ответы детей…

Воспитатель: А что сзади у мышки?...

Дети: Длинный хвостик!

Воспитатель:  Дети, а теперь посмотрите, как я слеплю туловище мышки…

        Воспитатель показывает процесс, сопровождая его комментариями.

Воспитатель:  Посмотрите, сначала я отщипну немного пластилина для лапок, ушек и хвостика. А из остального, параллельными движениями рук,  слеплю морковку. Чтобы получилась «морковка», я буду рёбрами ладоней нажимать сильнее, пластилин будет сплющиваться и вытягиваться больше. Затем, отщипну четыре кусочка пластилина и круговыми движениями скатаю четыре кружочка. Эти кружочки я прикреплю снизу к «морковке». Затем, отщипну ещё два кусочка и скатаю два одинаковых шарика для ушек. Чтобы получились ушки, я сплющу эти шарики двумя пальчиками большим и указательным. Теперь я прикреплю эти ушки к узкой части «морковки». Теперь я возьму немного чёрного пластилина и сделаю три шарика. Два шарика - будут глазками. Мы прикрепим их ниже ушек. (Посмотрите, вот сюда.) А третий шарик – вот сюда, на кончик морковки. Это – носик.

Дети, сейчас мы возьмём последний кусочек и сделаем параллельными движениями ладошек длинную тоненькую «колбаску». Как вы думаете, что это у нас будет?... Правильно, хвостик! Теперь прикрепим его к толстой части «морковки».

        Дети, теперь возьмём стеку и в нижней части мордочки мышки сделаем разрез для ротика. Вот наша мышка готова!

        Воспитатель показывает готовый образец и повторяет с детьми порядок работы.

Воспитатель: Дети с чего мы начнём работу? (Ответы детей) Верно, отделяем кусочек для лапок, ушек и хвостика мышки. Лепим самую большую часть мышки – «морковку», туловище. Затем – четыре шарика, лапки. Затем – два шарика, ушки; и три чёрных шарика – глазки и носик. И последним лепим  длинную «колбаску» - хвостик.

        Итак, приступили к работе.

        Воспитатель стимулирует детей, помогает советами и показом отдельным детям приёмов лепки.

Воспитатель: Ну, вот, дети, мы все вместе слепили большую мышиную семью. Давайте поставим их на эту подставку и полюбуемся на эту большую мышиную семью… Молодцы! Вы очень хорошо постарались.

Конец занятия