Методическая разработка на тему: вечера совместных с родителями досугов в детском саду-как неотъемлимая часть правильной организации образовательной деятельности.
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа) на тему
Методическая разработка совместного с родителями досуга на тему "Ребята и зверята" содержит подробный и интересный сценарий, с описание цели,задач, предварительной работы и подготовки материала и участников мероприятия, разработан для младшей группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 41.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка на тему: вечера совместных с родителями досугов в детском саду-как неотъемлимая часть правильной организации образовательной деятельности.
Интересный и подробный сценарий совместного с родителями досуга : «Ребята и зверята»
Досуг с участием родителей «Ребята и зверята»
Автор-разработчик: Белова А.А.
Возрастная адресованность: 3-4 года
Длительность мероприятия: 15-20 мин.
Цель: развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми.
Задачи:
-формировать взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослыми
-развивать умение ребенка участвовать в совместных играх
-учить ребенка проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности- игре, общении, лепке
-учить ребенка правильно работать с тестом
-развивать крупную и мелкую моторику
Предварительная работа.
Подготовка атрибутов, наглядного материала, музыкального сопровождения. Подготовка раздаточного материала для лепки, средства для выполнения творческой работы.
Предварительная подготовка детей: разучивания стихов, обучение игр.
Предварительная работа с родителями: приглашения родителей на досуг, ознакомления с правилами поведения на досуге в детском саду.
Примерный ход деятельности.
1.Организационно-подготовительный этап.
Воспитатель приглашает детей и родителей прогуляться по зоопарку:
Мы весенним тёплым днём
В зоопарк гулять идём.
Посмотреть хотим скорей
Мы на всяческих зверей.
Воспитатель детям показывает картинку с изображением жирафа (или игрушку).
Ребята, посмотрите, кто нарисован на этой картине?
Дети отвечают: Жираф!
Конечно это жираф! Они могут жить в зоопарке. Давайте расскажем стихотворение про жирафа.
У жирафа много пятен. ( Н. Шемякина)
У жирафа много пятен,
Он, наверно, неопрятен?
- Все необходимые
Пятнышки родимые!
Воспитатель детям показывает картинку с изображением слона (или игрушку).
Ребята, посмотрите, а что это за зверь?
Дети отвечают: Слон!
Да, вы правы, это слон! И этот большой зверь может жить в зоопарке. Давайте расскажем стихотворение про слона.
Слон. ( В. Степанов)
У слона большие уши,
Как гора огромен слон.
Равных нет ему на суше:
Слон по весу - чемпион.
Воспитатель детям показывает картинку с изображением кошки (или игрушку).
Ребята, посмотрите, а кто нарисован на этой картинке?
Дети отвечают: Кошка!
Конечно, это кошка! Кошки бывают разные и домашние и дикие, а то же могут жить в зоопарке. Давайте вспомним про киску стихотворение.
Киска
Есть у нашей киски лапки.
А на лапках: цап-царапки.
Киска лапку потирает,
И мордашку умывает.
Киска в стороны глядит.
И мяучит и мурчит.
А потом как зашипит.
Воспитатель детям показывает картинку с изображением зебры (или игрушку).
Ребята, посмотрите, а какое животное?
Дети отвечают: Зебра!
Конечно, это зебра! Зебры могут жить в зоопарке? Да! Давайте вспомним про зебру стихотворение.
Зебра. ( В. Степанов)
Любит зебра по лужайке
В полосатой бегать майке.
Зебра даже за конфетку
Не наденет майку в клетку.
Молодцы, ребята! Мы с вами вспомнили про жирафа, слона, кошку и зебру. Давайте поиграем в подвижную игру-песенку про этих зверей!!! И приглашайте своих родителей потанцевать вместе с нами!
Дети приглашают родителей. Взрослые и дети поют и танцуют под музыку.
У жирафов пятна. ( Подвижная игра-песня С. и Е. Железновых)
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Ладонями дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки. )
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Ладонями дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
(Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Ладонями дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Ладонями дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
Молодцы! Понравилось играть?? А теперь отгадайте мою загадку:
Загадка про поросёнка.
Вместо носа - пятачок,
Вместо хвостика - крючок,
Голос мой визглив и звонок,
Я веселый. (ответ: Поросёнок)
И сегодня мы с вами слепим из теста весёлых поросят.
2. Основной этап.
Лепка поросят с участием родителей.
Взять с тарелки шарик из теста .Сделать из шарика небольшую, круглую и тонкую лепешечку . За тем сформировать ушки и носик. Глазки сделать из изюма. Положить готовые фигурки на тарелки.
Все, поросята готовы!
3.Итоговый этап.
Мы сегодня с вами побывали в настоящем зоопарке!
Мы весенним тёплым днём
В зоопарк опять придём.
Будем долго здесь гулять,
Всех зверюшек будем знать.
Мы научились вместе с родителями играть в веселый зоопарк и лепить из теста поросят.
До новых встреч!
Предполагаемый результат
Дети научились общаться и взаимодействовать в процессе досуга со взрослыми: воспитателями и родителями.
Дальнейшая работа
В дальнейшем мы планируем развивать и продолжать обучать общению и взаимодействию детей со взрослыми, используя метод работы с детьми и родителями - мастер класс.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/16/picture-689745-1445006548.jpg)
Методическая разработка: "Взаимодействие детского сада и семьи при реализации образовательной деятельности "Физическое развитие".
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования направлен на изменение качества дошкольного образования, ориентируя систему на создание условий для позитивной социал...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/26/picture-164467-1669473773.png)
Методическая разработка на тему:Конспект совместной деятельности «Ералаш в сказках К.И.Чуковского» ОО Художественно-эстетическое развитие Театрализованная деятельность старшая группа
Конспект совместной деятельности «Ералаш в сказках К.И.Чуковского»ОО Художественно-эстетическое развитиеТеатрализованная деятельностьстаршая группа Цель: Способствовать раз...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/22/picture-728651-1450795843.jpg)
Методическая разработка по теме «Проектирование совместной деятельности воспитателя и детей в старшей группе по теме «Чудесное лукошко (овощи, фрукты) Что нам осень подарила?»
Тема недели: «Чудесное лукошко (овощи, фрукты) Что нам осень подарила?»Итоговое мероприятие: «Викторина: овощи, фрукты»Возраст детей: 5-6 лет (старшая группа)...
Методические разработки на тему: «Планирование совместной деятельности воспитателя с детьми старшей группы в режимных моментах по образовательной области «Познавательное развитие» – экология.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕКИЙ ПЛАН РАБОТЫобразовательной деятельности в режимных моментахСтаршая группаОбразовательная область «Познавательное развитие»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/08/picture-922878-1494228626.jpg)
Методическая разработка на тему: "Картотека подвижных игр для средней группы детского сада".
quot;Картотека подвижных игр для средней группы детского сада"....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/26/picture-855336-1480179502.jpg)
Собственная методическая разработка психологического занятия для детей с родителями старшей группы детского сада по произведениям С.Я. Маршака
Тема: «По произведениям С.Я.Маршака»Цель:Развитие интереса к художественной литературе и чтению.Задачи:Развитие навыков вербального и невербального общения.Снятие телесного и эмоциональног...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/29/picture-541184-1417281266.jpg)
Методическая разработка по теме: "Восприятие музыки на музыкальных занятиях в детском саду в старшей группе".
Рекомендации по подготовке музыкального восприятия в детском саду....