Конспект НОД по изобразительной деятельности (аппликация из пряжи) с детьми второй младшей группы на тему "Мой весёлый звонкий мяч"
план-конспект занятия (аппликация, лепка, младшая группа) по теме

Конспект по  изобразительной деятельности (аппликация из пряжи)

с детьми второй младшей группы

Тема: «Мой весёлый, звонкий мяч…»

Дата проведения: первая неделя ноября

Программное содержание:

1. Изобразительная задача: закрепить название геометрической фигуры – шар, круг; закрепить названия цветов: красный, жёлтый, голубой.
2. Техническая задача: познакомить с техникой нанесения клея на основу (силуэт мяча), распределением пряжи по всей поверхности листа; формировать умение правильно держать кисть.
3. Воспитательно-эстетическая задача: формировать интерес к работе с пряжей.
4. Творческая задача: развивать стремление детей дополнить аппликацию изображением каких-либо предметов согласно теме занятия.
5. Развивающая задача: развивать мелкую ручную моторику, зрительное восприятие.

Материалы и оборудование: мячи красного, жёлтого, голубого цветов; резаная пряжа красного, жёлтого, голубого цветов; вырезанные силуэты мячей; клей, клеенки, кисти; влажные салфетки, иллюстрации к стихотворению С. Маршака «Мяч», записи детских песен.

 Подготовка воспитателя: подобрала и оформила конспект, нарезала пряжу жёлтого, голубого, красного цветов; подготовила силуэтные изображения мячей.

Логика образовательной деятельности

1 часть. Вступительная 

Читаю стихотворение Самуила Маршака «Мяч»:

Задаю вопросы:

- о чем стихотворение?

- какого цвета был мяч?

- что случилось с мячом?

- а вы любите играть с мячом?

- а какого цвета ваши мячи?

Предлагаю способом аппликации из пряжи изготовить мяч на плоскостном изображении.

Провожу пальчиковую гимнастику «Мячик» с использованием су-джок

2 часть. Основная 

Обращаю внимание детей на иллюстрации к стихотворению «Мяч» С. Маршака. Объясняю, что мячи могут быть одного цвета или в полоску. Напоминаю детям, с чего нужно начинать работу: наносим клей толстым слоем на всю поверхность основы, очень быстро, чтобы клей не успел высохнуть. Берем резаную пряжу, посыпаем её на поверхность и слегка прижимаем, чтобы частички пряжи приклеились.

Включаю записи детских песен, самостоятельная изобразительная деятельность детей. В процессе самостоятельной деятельности слежу за осанкой, провожу индивидуальную работу, используя методы напоминания, совета, указания. Напоминаю об окончании деятельности 3 раза.

3 часть. Заключительная 

Ребята, давайте аккуратно положим все работы на один стол, рассмотрим их. Задаю вопросы:

- Какие работы вам нравятся больше всего? Почему?

- Понравилось ли вам занятие?

- Чем понравилось?

- Что больше всего запомнили?

Сообщаю, что поделки можно забрать домой, как только высохнет клей.