Знакомство детей с видами спорта в старшей группе.
материал по аппликации, лепке по теме

«Познание». Формировать представления детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных сооружениях и спортивных атрибутах.

«Художественное творчество». Учить определять  способ создания поделки, отбирать нужное количество материала. Совершенствовать технические приемы лепки; инициировать поиск  изобразительно-выразительных средств (процарапывание, прокалывание, вставка сеточки). Развивать творчество, воображение.

«Социализация». Воспитывать навыки сотрудничества в коллективной деятельности.

«Коммуникация». Обогащать активный словарь детей. Учить образовывать однокоренные слова. Развивать артикуляционный аппарат.

«Здоровье». Формировать положительное отношение к занятиям спортом, Здоровому образу жизни.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с разными видами спорта, спортивными сооружениями, спортивными атрибутами. Беседы о здоровом образе жизни. Подготовка выставки «Сочи 2014», ширмы «Кто спортом занимается, тот силы набирается».

Развивающая среда. Карточки с изображением различных видов спорта, конверт, иллюстрации  стадионов, катков. Бассейнов. Пластилин, дощечки, салфетки, макет спортивной площадки.

 Ход занятия.

Дети сидят на ковре.

Воспитатель: Ребята, кто знает, что нужно делать, чтобы быть здоровым, ловким, сильным? (Ответы детей).

Воспитатель:  Скажите, как называют людей, которые занимаются спортом? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо. Давайте, посмотрим, что в нем? (Открыть конверт достать карточки).

Воспитатель:  Посмотрите, в письме лежат карточки. Сейчас я вам их раздам. (Раздать карточки).

Воспитатель:  Скажите, каким видом спорта занимаются дети на вашей карточке?  (Дети называют виды спорта).

Воспитатель: А теперь, скажите, как называют спортсменов на вашей карточке? (Ответы детей).

Воспитатель: Кто мне ответит, как называются те здания, где занимаются спортом? (Ответы детей).

Воспитатель: А вы, хотите оказываться на стадионе? Давайте произнесем волшебные слова:

«Вправо, влево повернись и в спортсмена превратись».

(Дети поворачиваются). Вот, сколько у нас спортсменов!

Физкульт минутка. Дети встают в круг.

Рано утром на площадку друг за другом мы идем.

Раз подняться, подтянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть на место тихо встать.

Дети садятся за столы.

Воспитатель:  Давайте поиграем в игру «Подскажи, словечко». Я буду называть спортсмена. А вы назовете предмет, который нужен ему для занятия спортом. Например «Футболисту нужен….. мяч». (Хоккеисту, теннисисту, волейболисту, фигуристу, пловцу, штангисту, лыжнику баскетболисту и т.д.). Ответы детей.

Воспитатель:  Вы скоро подрастете. И тоже будете заниматься различными видами спорта. Подумайте, каким видом спорта вы хотите заняться? Давайте, слепим предметы – спортивные атрибуты, которые нужны будут вам для занятий спортом.

Воспитатель предлагает детям вылепить спортивные атрибуты (теннисные ракетки, мячи, ворота и т.д.) из пластилина. В процессе работы показывает отдельные приемы лепки на своем кусочке пластилина, направляет внимание на совершенствование изображения.

В конце занятия разложить поделки на макете спортивной площадки. Воспитатель просит детей отгадать, кто каким видом спорта будет заниматься.