Конспект непосредственно образовательной деятельности комплексно-тематический по ПДД во второй младшей группе «Неваляшки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

МБДОУ-детский сад № 501

Воспитатель: Воронцова Ирина Витальевна

г.Екатеринбург

Конспект   непосредственно образовательной деятельности  комплексно-тематический  

 по ПДД во второй младшей группе «Неваляшки»

Тема: «Красный, желтый, зеленый»

Цель: Закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы

Задачи: Увеличивать объемы зрительных, слуховых, моторных восприятий. Увеличивать поле зрения, скорость обозрения. Работать над усвоением знаний, умений, навыков при помощи произвольного сознательного запоминания. Формировать полноту восприятия словесного материала.  Развивать словесно-логическую, образную, зрительную память, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; Развивать быструю переключаемость внимания.

Демонстрационный материал:

-макет светофора;

-знак «Пешеходный переход».

-посылка, письмо, круги диаметром 15см красного, желтого, зеленого цветов. Корзина с апельсинами (гостинцы для детей)

Раздаточный материал:

-макеты рулей,

заготовки для аппликаций, клей

1. Организационная часть.

- Здравствуйте, ребята! Ребята, сегодня к нам пришли много гостей. Давайте поздороваемся с ними. Ребята вы уже научились играть с машинами, водить их. Шоферы и взрослые и дети должны знать правила дорожного движения, чтобы на дорогах не было аварий. Давайте сейчас покажем нашим гостям, как мы хорошо знаем правила дорожного  движения.

Отгадайте-ка загадку: 

Что за зебра без копыт:
Не под нею пыль летит,
А над нею вьюга пыли
И летят автомобили.       
(ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД)  Н. Самоний

Воспитатель: Правильно, ребята. Расскажите мне, для чего нужен этот знак?

Дети :
Знает маленький народ
Пешеходный переход-
Знак в полоску белую,
Здесь шагаю смело я! (А. Назаров)

 (стук в дверь)

-Кто там?

Почтальон:- Это я - Почтальон Печкин. Вам посылку принес.

Воспитатель:  Спасибо тебе, почтальон Печкин.

Воспитатель: Ребята, посмотрим, от кого же это посылка?

(беру посылку и под ленточкой нахожу конверт с адресом детского сада и названием группы, читаю детям).

«Шлю посылку Вам друзья,

У меня всего три глаза,

Разноцветные они

Каким глазом подмигну,

Что вам делать подскажу»

Воспитатель: Ребята, от кого же это посылка?

- От светофора.

Воспитатель: Правильно ребята. Это посылка от светофора.

(достаю из коробки светофор)

- Ребята, для чего нужен светофор?

- Он смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы на дорогах не было аварий.

Воспитатель: Правильно, ребята.

(стук в дверь)

Воспитатель:  Ребята, к нам еще гости пожаловали. Кто же это?

(входит лиса)

Лиса: Ах, я рыжая Лиса

Я плутовка, я хитра.

Никого я не боюсь

Где хочу, там появлюсь.

Лиса: Здравствуйте, дети. А что вы тут делаете?

Воспитатель: Здравствуй, Лиса… Ребята, давайте расскажем Лисе, чем мы занимаемся. Правильно…мы знакомимся с правилами дорожных движений. Лиса, а ты знаешь правила дорожных движений?

Лиса: Конечно, знаю.

Воспитатель:  Скажи, вот это что такое?

Лиса: Светофор.

Воспитатель:  А для чего нужен светофор. Расскажи нам.

Лиса: А что рассказать. Похож на елочку, горят разноцветные огоньки, вокруг него можно хоровод водить.

Воспитатель: Ребята, правильно ли говорит Лиса?

Воспитатель: Нет. Конечно, нет. Лиса, послушай, наши дети знают стихи про светофор.

2. Совершенствование знаний, умений, навыков.

(дети читают стихи про светофор)

Алёша:

Наши ребята идут в детский сад

Наши ребята очень спешат!

Хоть у вас терпенья нет,                          

Подождите – красный свет!

Тася

Детям путь закрыт!

Желтый свет на пути –

Приготовьтесь в путь идти

Олег

Свет зеленый впереди –

Вот теперь переходи.

Воспитатель:Вот, Лиса, наши дети какие умные. Они знают правила дорожного движения.

А твои лесные друзья знают правила дорожного движения?

Лиса: Нет.

3. Практическая часть.

Воспитатель: Ребята давайте , поможем лесным друзьям узнать что такое светофор. Сделаем для них светофоры из бумаги и подарим их.

(дети делают светофоры)

Лиса: Спасибо, ребята.

4. Закрепление.

-А сейчас, ребята, поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый».Вы будете шоферами. Когда я подниму красный кружочек – значит, дороги нет, вы держите рули в одной руке внизу. А когда говорю желтый свет – приготовиться, вы держите руль двумя руками и готовьтесь на путь. Когда говорю зеленый свет – можно ехать, путь открыть, вы двигаетесь под музыку.

(игру повторяем несколько раз)

-Понравилась тебе, Лиса, наша игра.

Лиса: Да. Спасибо, ребята, вы меня многому научили. Я теперь своих друзей научу. Я вам от лесных друзей принесла гостинцы, угощайтесь.

- Спасибо тебе, Лиса. Еще приходи к нам со своими друзьями. До свидания.

Литература:

1. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. Казань, 2008 год.

2. Дошкольникам о правилах дорожного движения. Москва «Просвещение», 1975 год.

3. Дошкольное воспитание. 1997 год.