НОД "Ваза для цветов"
план-конспект занятия (аппликация, лепка, младшая группа) по теме

«Ваза для цветов»

Программное содержание:

1. Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина,

1. закреплять умения детей отрывать комочки от целого куска, скатывать прямыми и круговыми движениями (шарик, колбаска);
2. продолжать учить:

0. соединять концы колбаски, скатанного прямыми движениями, в кольцо,
1. сплющивать комок пластилина, прижимая пальчиками его к доске. (лепешка).

1. Учить детей методу налепливания, соединяя 2-3 знакомые формы – баранка и

лепешка, - в вазочку.

2. Развивать творческую активность и детское восприятие:

2. за счет зрительно - двигательной координации, согласованности действий обеих рук.
3. путем наложение одной формы на другую (баранки на лепешку).

3. Поддерживать положительный эмоциональный настрой в процессе лепки. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажу, желание помочь ему.

Словарная работа:

 Уточнение словаря: сплющивание пластилина, ваза для цветов.

Активизация: согласование в словосочетаниях (катаю шар, леплю колбаску, купить в магазине и т.д.); учить отвечать на вопросы воспитателя фразой.

Интеграция образовательных областей: 

художественное творчество, социализация, познание.

Материал для занятия: доски для лепки, пластилин (желтый, зеленый, красный.)

 Цветы для вазочек маленькие, цветы большие, фланелевые салфетки.

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в группу.

Воспитатель: ребята, к нам в гости пришла кукла Даша, давайте к ней  подойдем.

Даша: здравствуйте ребятишки!

Воспитатель и дети: доброе утро Дашенька!

Даша: Здравствуйте Машенька и Олеся! Какие у вас нарядные платьица! Здравствуйте Максим, Кирюша и Ванечка! Какие у вас сегодня красивые шорты!

Дети, мне очень приятно вас всех  видеть! Ребята, сегодня ко мне придут в гости мои подружки куклы, и я хотела украсить группу вот этими цветами, а вот вазы для цветов у меня нет. И поэтому я грущу!

 Воспитатель: не грусти Даша, мы с ребятами тебе поможем! Дети, а как вы думаете, где можно взять вазу для цветов?

Дети: можно принести из дома, можно купить в магазине, можно вазу слепить, нарисовать.

Воспитатель: дети, а вы хотите слепить вазу для Дашиных цветов? Тогда проходите к столам и садитесь поудобнее. И ты Даша садись рядом с нами.

Воспитатель: ребята, скажите мне, пожалуйста, что мы с вами уже научились лепить из пластилина?

Дети: шарик, лепешку, колбаску, баранку.

Воспитатель: а сейчас я вам покажу, как слепить вазу для Дашиных цветов.

Посмотрите, я беру кусок  пластилина, отделяю от него маленький кусочек и раскатываю его круговыми движениями ладоней. Посмотрите дети, как двигаются мои ладони по кругу. Вот у меня получился шарик. Теперь шарик я кладу на досочку и  слегка прижимаю его пальчиком. У меня получилась лепешка.  Что у меня получилось? Лепешка пусть лежит на доске.

Затем я беру оставшийся кусок пластилина и раскатываю его в ладонях продольными движениями  рук туда - обратно. У меня получилась колбаска. Что у меня получилась?

Концы колбаски я сворачиваю в кольцо, и у меня получается баранка. Что у меня получилось? Баранку я кладу на лепешку. Таким образом, я слепила такую замечательную вазочку для Дашиных цветов.

Дети, а вы хотите слепить вазы для Дашиных цветов? Тогда берите пластилин и начинайте лепить.

Воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми, помогает детям отделить от большого комочка пластилина маленький. Какой комочек ты отделил? Что из него ты лепишь? Из колбаски, что ты лепишь? Во время индивидуальной работы воспитатель подбадривает каждого ребенка, хвалит его. Когда все дети закончат работу, воспитатель предлагает детям вытереть руки влажными фланелевыми салфетками.

Воспитатель: (обращаясь к кукле Даше) Дашенька, посмотри, какие красивые вазы ребятки слепили для твоих цветов!

Даша: Молодцы дети, вы все очень старались, мне так нравятся вазы,  которые вы слепили для цветов. Теперь можно их поставить в вазочки.                                                                                (Воспитатель, держа куклу на руках, подходит к каждому ребенку и хвалит его.)  

 Воспитатель: умница, Машенька, ты слепила вазочку из нескольких баранок, ровно налепила их на лепешечку. Вот тебе цветок поставь его в вазу. Очень хорошо, Кирюша, ты тоже очень старался, у тебя получилась красивая ваза, аккуратная! Ставь цветок в свою вазу. Олесенька, ты слепила замечательную вазу умница! Ванечка, ты слепил вазу из ровных, красивых баранок, молодец! Максимка, ты слепил чудесную вазу, ставь в нее цветок!

Даша: ребятки, вы все меня очень порадовали, слепили такие замечательные вазы, вы очень старались. И я вам хочу подарить вот эти цветы.

Воспитатель: спасибо Даша, дети, а с такими красивыми цветами можно и потанцевать, вставайте в кружок.  А Даша посидит на стуле и на нас посмотрит.

(Звучит фонограмма, дети танцуют с цветами в руках.)

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте украсим нашу группу цветами.

Дети с воспитателем переходят в игровой уголок, ставят цветы в вазу.  

Непосредственно-образовательная деятельность

( третий год жизни)

Воспитатель: 

Хлопенова

Марина Владимировна

МБДОУ «Детский сад №19 «Лилия»