Проект "Секреты Волшебного Тестовичка"
методическая разработка (аппликация, лепка, старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение 

Центр развития ребенка – детский сад №5 «Родничок»

г. Нолинск Кировской области

ПРОЕКТ 

"СЕКРЕТЫ ВОЛШЕБНОГО ТЕСТОВИЧКА"

АКТУАЛЬНОСТЬ

В настоящее время, когда научно-технический прогресс достиг высокого уровня развития, обществу необходим активный человек с высокоразвитым творческим потенциалом, гармонично взаимодействующий с окружающими.

Современные дети знают гораздо больше, чем их сверстники 10 – 15 лет назад, они быстрее решают логические задачи, но у них нет способности чувствовать, думать и творить, они значительно реже восхищаются и удивляются. Их интересы ограничены, такие дети не умеют занять себя в свободное время и на окружающий мир смотрят как потребители, а не творцы. Это связано с целым рядом причин:

1. во-первых, современное общество требует от детей ранних успехов и достижений. Все стремятся детей научить как можно раньше – читать, писать, считать, но не уделяют внимания развитию социально-значимых качеств, столь необходимых для развития социально-активной и творческой личности;
2. во-вторых, отсутствие системы в работе педагогов по социальному воспитанию детей;
3. в-третьих, родители очень часто не знают и не умеют, как организовать свободную деятельность детей.

По мнению многих ученых (Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин) первые годы жизни - это критически важный период для социального развития личности. Именно в детском возрасте у человека закладываются устойчивые формы межличностного взаимодействия с окружающими, формируется творческий потенциал, который развивается наиболее полно в процессе овладения детьми продуктивными видами деятельности.

Одной из форм продуктивных видов деятельности является тестопластика – лепка из соленого теста. Работа по тестопластике комплексно воздействует на развитие ребёнка:

1. повышает сенсорную чувствительность;
2. развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;
3. формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;
4. развивается умение и желание бережно относиться к результатам своей деятельности и деятельности окружающих;
5. приобретается самостоятельный опыт через овладение техникой тестопластики и  способность переносить приобретенный опыт в жизнь;
6. благодаря искусству тестопластики ребенок чувствует себя создателем и испытывает удовлетворение и гордость за свои достижения.

Именно поэтому мною был разработан проект «Секреты волшебного Тестовичка»,  который позволяет сформировать социально-значимые качества личности через занятия тестопластикой.

НОВИЗНА

Проект является интегрированным. Интеграция основывается на развитии индивидуальных возможностях детей, необходимых для успешного осуществления ими творческой деятельности  и умению активно сотрудничать с социумом. 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

Развитие художественно-эстетической компетентности всех участников образовательного процесса

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Дети

Педагоги

Родители

АДРЕСАЦИЯ ПРОЕКТА

Доступен к применению в других образовательных учреждениях, имеет реальные перспективы дальнейшего развития

ВИД ПРОЕКТА

Практико-ориентированный, долгосрочный, цикличный

ЦЕЛЬ

Формирование социально-значимых качеств личности ребенка средствами тестопластики

ЗАДАЧИ

1. Создать необходимые условия для формирования социально-значимых качеств личности ребенка средствами тестопластики
2. Разработать программно-методическое обеспечение, необходимое для реализации проекта «Секреты волшебного Тестовичка»
3. Организовать дополнительное бесплатное образование с воспитанниками по художественно-эстетическому образованию детей МДОУ ЦРР через кружок «Волшебный Тестовичок»
4. Повысить компетентность педагогов и родителей по вопросам социализации и художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

Подготовительный этап

Сроки: март - май 2009г.

Содержание работы

1. Изучение методической литературы по социализации и художественно-эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста:

• Буре, Р. С. Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников: пособие для воспитателей ДОУ / Р. С. Буре, М. В. Воробьева, В. Н. Давидович и др. – М.: Просвещение, 2004. – 141с.
• Рубцова, Е. Лепим из соленого теста. Украшения. Сувениры. Поделки. / Е. С. Рубцова. – Ростов н/Д: Владис, 2009. – 240 с., с ил.
• Лыкова, И. А. Художественный труд в детском саду. / Лыкова И. А. – М.: Издательский дом «КАРАПУЗ», 2009. – 160 с.
• Лыкова, И. А., Грушина, Л. В. Лепим с мамой из соленого теста / Лыкова И. А., Грушина Л. В. - М.: Издательский дом «КАРАПУЗ», 2099.

2. Создание условий необходимых для художественно-эстетического развития детей

• Оборудование уголка тестопластики, оснащенного необходимыми материалами
• Оформление стендовой информации для педагогов и родителей по теме проекта

3. Разработка программно-методического обеспечения:

• Тематическое планирование работы кружка «Волшебный Тестовичок»
• Создание ЦОР:
  • «Волшебный Тестовичок раскрывает секреты»
  • «Панно из соленого теста»
• Разработка методов отслеживания результатов (уровень развития творческой деятельности, уровень сформированности социально-значимых качеств)

Планируемый результат: достижение всех видов готовности к реализации проекта