Родительское собрание "Ребёнок и компьютер"
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Родительское собрание «Ребёнок и компьютер»

(старшая группа).

Цель: ознакомить родителей с тем, что при рациональном использовании компьютера он может стать средством развития ребёнка.

План проведения:

1. Вступительная часть.
2. Введение в проблему «Работа с цветными символами».
3. Факты и комментарии.
4. Диспут «Компьютерный ринг».
5. Выступление педагога «Виды компьютерных игр, требования, предъявляемые к играм для детей дошкольного возраста, организация игровой деятельности ребёнка с компьютером».
6. Определение проблемы родителями.
7. Обмен мнениями.
8. Заключительная часть. Работа с символами.

Подготовительный этап:

1. Оформление приглашения на родительское собрание.
2. Подготовка памятки «Правила организации игровой деятельности детей с компьютером». (приложение 1)
3. Подготовка бумаги для записей, цветные символы, доска с маркерами, ручки.

Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить тему «Ребёнок и компьютер». Отличительной чертой времени, в котором мы живём, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы нашей жизни. Современные дети нередко подражают любимому киногерою или ведущему какой-нибудь популярной телепередачи. И не вызывает уже сомнения, что они способны с завидной лёгкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему. Во время нашей встречи мы постараемся вместе разобраться: компьютер — добро или зло?

А является ли для вас актуальной эта проблема? Для ответа на этот вопрос я предлагаю поработать с цветными символами квадратиками: жёлтый — не беспокоюсь, эта проблема меня не касается; синий — переживаю, есть сомнения; красный — очень обеспокоена решением данной проблемы.

Чем является компьютер для ребёнка:

• Компьютер является интерактивным средством.
• Компьютер — универсальная игрушка, меняющая назначение при смене программы.
• Компьютер — дополнительное педагогическое средство развития ребёнка.
• Компьютер — многовариантный дидактический вариант.

Что ж, и в нашей небольшой аудитории мнения разделились. Давайте попробуем выявить все «плюсы» и «минусы» влияния компьютера на развитие ребёнка-дошкольника. А для этого устроим «компьютерный ринг». В красном углу — сторонники применения компьютеров в дошкольном воспитании, в синем — его противники. На столе, рядом с нашими импровизированным рингом, расположены «подсказки» играющим командам. На каждом из лежащих на столе листов обозначено то или иное свойство компьютера и компьютерных игр. Задача команд — выбрать нужные и, опираясь на них, постараться убедить членов другой команды и в истинности именно вашего мнения.

(Проводится диспут «Компьютерный ринг»).

Варианты подсказок:

• Вызывает положительный интерес к новой технике;

• Развивает творческие способности;

• Полностью захватывает сознание ребёнка;

• Устраняет страх ребёнка перед новой техникой;

• Отрицательно влияет на физическое развитие детей;

• Повышает состояние нервозности и страха при стремлении во что бы то ни стало добиться победы;

• Формирует психологическую готовность к овладению компьютерной грамотностью;

• Содержание игр провоцирует проявления детской агрессии, жестокости.

• Позволяет развивать воображение ребёнка, моделируя совершенно новые ситуации, даже из области будущего и нейтрального;

• Воспитывает внимательность, сосредоточенность;

• Обязывает ребёнка действовать в темпе, задаваемом программой;

• Снижает интеллектуальную активность детей за счёт развлекательного содержания игр;

• Позволяет лучше и быстрее освоить понятия цвета, формы и величины;

• Помогает овладеть чтением и письмом;

• Ухудшает зрение ребёнка;

• Способствует возникновению нарушений осанки;

• Тренирует внимание и память;

• Развивает быстроту действий и реакций;

• Способствует развитию гиподинамии;

• Воспитывает целеустремлённость.

Как видите, есть и положительные и отрицательные стороны. Компьютер способен стать эффективным средством развития ребёнка. Но при этом очень важно, в какие компьютерные игры играют наши дети. Специалисты выделяют следующие их виды:

• Игры типа «убей их всех», в которых главный герой должен победить врагов, кем бы они ни были.
• Игры-приключения, в которых герой как бы проходит по страницам повестей и романов. В основном они представляют собой ситуации в виде мультфильма.
• Игры стратегические, в которых требуется принимать решения по изменению стратегии поведения в ходе игры.
• Развивающие игры, которые способствуют познавательному развитию дошкольников.
• Обучающие игры, способствующие усвоению детьми навыков чтения, элементарных математических представлений т. д.
• Графические игры, связанные с рисованием и конструированием.

Уважаемые родители, поделитесь, пожалуйста, своим опытом. В какие компьютерные игры играют дети дома? Что им нравится в этих играх? Считаете ли вы эти игры доступными и полезными для детей?

(Выслушиваются мнения родителей.)

Но важно не только правильно выбрать игру. Необходимо ещё и верно организовать игровую деятельность ребёнка с компьютером. Сколько времени тратит ваш ребёнок на компьютерные игры? Как организовано его компьютерное место?

Я хочу вам рассказать о тех правилах, которые учёные рекомендуют соблюдать при организации игровой деятельности детей с компьютером.

Мы смогли убедиться, что при рациональном применении компьютер может стать полезным средством развития ребёнка.

Изменилось ли ваше отношение к проблеме? (Работа с цветными символами).

Родителям раздаются памятки, на которых размещены правила работы для детей дошкольного возраста на компьютере.

Приложение 1

«Правила организации игровой деятельности детей с компьютером»

• Ребёнок может работать за компьютером не более 15 минут в день.
• Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня.
• В течение недели ребёнок может работать с компьютером не более трёх раз.
• Комната, в которой он работает за компьютером, должна быть хорошо освещена.
• Мебель (стол и стул) по размерам должна соответствовать росту ребёнка.
• Расстояние от глаз ребёнка до монитора не должно превышать 60 см.
• В процессе игры ребёнка на компьютере необходимо следить за соблюдением правильной осанки ребёнком.
• После игры с компьютером нужно обязательно сделать зарядку для глаз.
• Игровую деятельность с компьютером нужно сменить физическими упражнениями и играми.