Отчет по самообразованию за 2 года
учебно-методический материал (младшая группа)

Тема: «развитие восприятия цвета у детей посредством дидактических игр»

Цель работы: формировать представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине.

Задачи:

Образовательная: Сформировать у детей сенсомоторные навыки в играх с дидактическим материалом : умение выделять и учитывать цвет; умение группировать в соответствии с образцом предметы по цвету; умение пользоваться общепринятыми словами-названиями цвета.

Развивающая: развить наглядно-действенное, образное мышление, внимание, память, воображение.
Воспитательная: Обогатить чувственный опыт детей через наглядный материал.

Актуальность:

Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка трех лет является предметная игра. Играя, ребёнок учится осязанию, восприятию, усваивает все сенсорные эталоны.

Можно с уверенностью утверждать, что ведущей формой сенсорного развития являются дидактические игры. Только при определенной системе проведения дидактических игр можно добиться сенсорного развития.

Дидактические игры использую в разных видах деятельности детей: в непосредственно-образовательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, свободной деятельности детей, в режимных моментах, включая все виды восприятия. Определённые знания по сенсорике дети получают и при проведении подвижных игр, во время которых одновременно решаются сразу несколько задач сенсорного развития.

Таким образом, дидактическая игра у детей младшего возраста является средством для сенсорного развития, что является актуальным.

Ожидаемый результат:

Посредством игровой деятельности у детей развивается познавательная активность, пробуждается интерес к обучению. Дети учатся анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать предметы по их свойствам и признакам.

С данной темой работаю 2 года с первой младшей группы, разработала картотеки, проводилась работа с родителями (консультации, памятки)

Подобрала и изготовила дидактический материала к играм, направленным на развитие восприятия формы, цвета, величины: «Найди пару по форме», «Собери цветик- семи цветик», «Большой -маленький».

Дидактические игры и упражнения на закрепление цвета: «Найди домик для зайки», «Найди половинки», «Какого цвета предмет?», «Собери гирлянду, укрась елочку шарами(цвет)», «Пирамидка»

Также активно в ходе восприятия цвета проводились занятия:

Рисование

Аппликация

Пальчиковые игры

Чтение художественной литературы

Пальчиковый театр «Репка»

Привлекая внимание детей к сенсорной дидактической игре, я заметила, что у детей появляются такие качества, как интерес и любознательность. У детей вырабатываются целеустремлённость, активность, планомерность действий, сдержанность, организованность, достижение результата вызывает чувство радости и хорошего настроения. Эта радость является залогом успешного развития детей и имеет большое значение для дальнейшего воспитания.

В дальнейшей своей педагогической деятельности планирую продолжать работу по самообразованию, посещать семинары, курсы повышения квалификации