"Жалобная книга природы"
методическая разработка (старшая группа)

Сценарий развлечения по экологии

в подготовительной к школе группе

«Жалобная книга природы»

Цели:

1. закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе;
2. формировать правила экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой;
3. развивать творческие способности, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию;
4. развивать лексико-грамматическую сторону речи;
5. способствовать дальнейшему формированию певческого голоса, развитию слухового внимания, закрепление навыков движения под музыку:
6. формировать навыки взаимодействия, доброжелательности, ответственности, самостоятельности.

Задачи:

• воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении;
• активизировать словарь по лексическим темам «Деревья», «Дикие животные», «Насекомые», «Птицы»;
• упражнять в образовании относительных прилагательных;
• активизировать словарь глаголов;
• совершенствовать умения детей выразительно читать стихи;
• развивать общую и мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию, внимание;
• развивать интерес к участию в подвижных играх;
• обогащать эмоциональный опыт детей, доставлять радость;
• формировать песенный музыкальный слух;
• развивать чувство ритма, музыкальной памяти.

Предварительная работа: разучивание текста стихотворения Г. Ладонщикова «В апрельском лесу», просмотр мультфильма «Подарок для слона», дидактические игры «Кто как голос подаёт», «С какого дерева лист?».

Оборудование: проектор, музыкальный центр, презентация «Жалобная книга природы», 2 пакета под мусор, пластиковый и бумажный мусор, листья, ветки деревьев, «костёр», фигурки животных и насекомых, ведро с султанчиками, спички, плакаты с изображением деревьев (берёзы и дубы).

Ход:

Слайд 2.

Дети (девочки – цветы и бабочки, мальчики – туристы) заходят в зал под музыку. 

Ведущий:

Стих о лесе, природе

Хорошо в лесу…

Дети исполняют песню?????????

Слайд 3.

Раздаётся тихий плач.

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь, мне кажется, что кто-то плачет! Вот отсюда звук идёт.

Воспитатель  достаёт из-под куста зелёную книгу. (Слайд 4).

Дети читают вместе с воспитателем: «Жалобная книга природы».

Воспитатель (читает):     

Много жалоб накопилось

У природы на людей.

Воды речек замутились

Пересох в лесу ручей.

Стали чахнуть липы, клены

На обочинах дорог.

Скоро свои птичьи трели

Соловей нам не споет.

Воспитатель: Люди часто ведут себя неправильно в природе и наносят ей вред. И все свои жалобы природа собрала в этой книге. Сейчас она обращается к нам, потому, что этот лес нуждается в помощи. Поможем лесу?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда давайте  откроем книгу жалоб и посмотрим, что же случилось? (Слайд 5 – изображение Дюдюки). Кто это? Почему лес на неё жалуется? (воспроизводим видео)

Из-за занавески под музыку показывается Дюдюка: (говорит в сторону) Вот ещё, помощники явились! Я только-только в лесу свой порядок установила! А они лезут, мешаются. Всё равно будет по-моему! (Детям) Вы кто такие?

Воспитатель: Мы – туристы, решили в лесу сегодня день провести, ведь здесь так красиво!

«Танец бабочек и цветов» - девочки

Дюдюка (после танца подходит к детям): Ха-ха-ха, туристы, говорите? Мне туристы тоже пригодятся! Эй, вы! Конфетку будете? (достаёт маленькую конфетку.Дети  отказываются).А такую? (достаёт большую – дети  (туристы) радостно кивают головами и уходят за Дюдюкой за дверь).

Воспитатель: Куда это она их утащила?

После  танца мальчики выходят и разбрасывают мусор, Дюдюка им активно помогает.

Слайд 7: кругом мусор!

Мальчики-туристы:

Турист 1 (Женя Б.):

Сегодня мы пришли гулять, 

благо лес – рукой подать! 

Свежий воздух возбудит 

Наш здоровый аппетит!

Турист 2 (Рома С.):

А пакеты, банки, склянки… 

Лес большой, он всё вместит! 

Лес, он чей?Ничей? 

Расположимся скорей!

Турист 3 (Кирилл М.):

Тут уж нам не помешают. 

Жги и лей, руби и бей! 

Урны нет – неси в кусты! 

Мы с природою «на ты». 

Турист 4 (Коля Щ.):

Банки в землю закопаем, 

Мусор птицам разбросаем. 

В речку бросим все бутылки, 

В море пусть плывут посылки.

(разбрасывают мусор) 

Дюдюка: 

Мы – цари! Молчи, природа!

Все здесь наше: лес и воды!

Дюдюка: Туристы, за мной!

Воспитатель: Ой-ёй-ёй! Бабочки, цветочки, держите наших мальчишек, а то Дюдюка их всех опять утащит! (девочки удерживают мальчишек).

Воспитатель: Как вас Дюдюка зачаровала! Давайте-ка напомним нашим туристам, как нужно вести себя в лесу.

Дети читают стихи.

1. (Диля А.)

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай…

2. (Ульяна)

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

3. (Бахар)

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать.

Зря цветы не надо рвать!

4. (Аида)

Из рогатки не стрелять,

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Воспитатель: Ребята, посмотрите и на нашу книгу – сколько в лесу стало мусора! Поможем природе –  разделимся на 2 команды и наведём порядок. Всё нужно сделать быстро и аккуратно.

Конкурс «Убери мусор»

Дети надевают перчатки.Одна команда собирает бумажный мусор, другая - пластиковый.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как стало чисто.

Дюдюка: Ох, ты, какие умные детишки – от мусора избавились! А вы, наверно, лес любите? И деревья любите?

Дети: Конечно!

Дюдюка: Да вы даже не знаете,  какие деревья растут в этом лесу!

Ответы детей: Дуб, осина, береза, липа, сосна, ель…

Дюдюка: Ну-ка, ну-ка... Книга, покажи нам листья! Это какой лист? (Слайд 9  с листьями).

Дети: Кленовый - с клёна, дубовый-с дуба, осиновый-с осины, рябиновый-с рябины.

Дюдюка выбегает из-за занавеса: Вот, заберите свои листья! (раскидывают сорванные листья по залу).

(Слайд  10– серая картинка).

Ведущий: Что ты натворила, ведь без листьев дерево заболеет и погибнет!

Ответы детей: Листьями  дерево дышит, дерево вдыхает в себя грязный воздух, а отдаёт кислород – это чистый воздух, необходимый для жизни людей и животных. 

Ведущий: Спасём наши деревья. Вы соберите осиновые, вы – дубовые, вы - рябиновые, вы –кленовые.

Дети собирают листья и отдают их дереву на слайдах:

Это твои листья, берёзка! и т.д.

Слайды становятся цветными. (Слайды 11-14 в соответствии с текстом).

Дюдюка вновь показывается: Что, спасли деревья? (Спасли). А я тут веточек наломала...

Выносит ветки, достает большие спички и пытается разжечь «костёр».

Воспитатель: Ребята, разве в лесу можно разжигать костёр?

Дети: Нет, лес может загореться.

(Слайд 15) - горит лес.

Воспитатель:  Посмотрите, что происходит с лесом во время пожара (Слайд 16). Очень часто люди губят природу, нанося вред не по злому умыслу, а по небрежности, по незнанию. Чем опасен пожар?

Ответы детей: В огне гибнут животные, насекомые, растения... На местах пожарищ долго не растут деревья и т.д.

Воспитатель: Сейчас мы с вами превратимся в пожарников и спасем жителей леса и лес от пожара.

Игра-эстафета «Пожар в лесу» (Слайд 17)

Одна команда  выносит фигурки животных, другая -  тушит пожар - «заливает пожар водой» (синие шарики для сухого бассейна)).

Слайд 18 – «Лес после пожара»

Воспитатель: Лес долго будет восстанавливаться, да еще придется подсаживать деревья.

Дюдюка: Ой, да что их там сажать (машет рукой).

Ведущий: Ты не права, деревья сажать нужно правильно, в определенной последовательности.

Д/И «Посади дерево»

Последовательность посадки.

Дюдюка  смущенно говорит: Простите, меня, пожалуйста, я больше никогда не буду вредить природе.

Воспитатель: Мы тебя прощаем.???????????????

Дюдюка: Посмотрите, какая красота! (Слайд 19) Ребята, а как называется участок леса, где растут только берёзы?

Дети: Берёзовая роща.

Воспитатель: А где растут только дубы?

Дети: Дубрава.

Воспитатель: Только что-то тихо в нашем лесу. Кого не хватает?

Дети: Птиц!

Воспитатель: Правильно! Давайте присядем на нашу полянку и послушаем, кто прилетит к нам.

Игра «Птичьи голоса»

Дети внимательно слушают птичьи голоса и говорят:

Это сорока трещит (стрекочет).

Это филин ухает.

Это кукушка кукует.

Это журавль курлычет.

Это соловей поёт.

(показ соответствующих птиц на слайдах – слайд 20).

Надпись на последнем слайде: СПАСИБО! (Слайд 21).

Воспитатель: Вот и закрыли мы жалобную книгу нашего леса. Природа не будет больше жаловаться. Так давайте сделаем нашему лесу  подарок:

Дидактическая игра «Если бы мы были волшебниками»

(Дети «дарят» лесу подарки, объясняя их значение).

Начинает Дюдюка: Я обидела лес, поэтому хочу первой сделать ему приятное:

–  Я дарю тебе солнышко, пусть оно светит ярко-ярко, согревает тебя.
– Я дарю тебе дождик, пусть он напоит пусть и умоет всех жителей леса.
– Я дарю тебе травку, чтобы смогли вернуться насекомые и мелкие животные.
– Я дарю тебе кустарники, чтобы вернулись птицы.
– Я дарю тебе деревья, чтобы вернулись животные и птицы, живущие на них.
– Я дарю тебе цветы, пусть они  украсят тебя.
– Я дарю тебе птиц, и  животных, ведь ты для них – дом. 
– Я дарю тебе бабочку, пусть она отдыхает на твоих цветках, листьях, пусть украсит тебя своим ярким нарядом. 

(Слайд 22  - листаем в соответствии с текстом).

Воспитатель: А ещё мы подарим лесу песню.

Дети исполняют песню «Весенний хоровод». Сл. и муз. С. Насауленко

Воспитатель: Вот и подошла к концу наше путешествие. Нам пора возвращаться.

Дюдюка: А я останусь здесь, и буду помогать этому лесу. До новых встреч!