Краткосрочный проект по нравственно - патриотическому воспитанию «23 ФЕВРАЛЯ - ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА».
проект (старшая группа)

Краткосрочный проект

по нравственно - патриотическому воспитанию

«23 ФЕВРАЛЯ - ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА».

Старшая группа №18 «Улыбка»

Вид проекта: информационно-творческий.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Сроки реализации: краткосрочный (13.02.23 – 27.02. 2023 г.).

Участники проекта: воспитатели, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы, родители.

Проблема:

-отсутствие знаний об истории возникновения праздника «День защитника Отечества»;

-недостаточный уровень знаний о Российской Армии;

-формирование гендерной принадлежности;

-отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества

-отсутствие интереса к Российской Армии.

Актуальность: 

Формирование патриотического сознания – это длительный процесс, который может осуществляться на протяжении всей жизни человека. Началом формирования патриотической направленности личности можно считать дошкольное детство. Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к истории своей Родины.

    Этот проект подходящий повод рассказать детям, что такое смелость и отважность, а с другой стороны – привить любовь к своей стране, воспитать патриотов, чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных российских воинов.

Цель проекта: 

 - Расширить представления детей о празднике «День защитника Отечества».

 - Формировать у детей представления о Российской Армии.

Задачи:

-познакомить детей с историей возникновения праздника «День защитника Отечества»

- расширить знания о Российской Армии, родах войск, военной технике;

- привлечь родителей к патриотическому воспитанию детей в семье;

-способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов,

-обогащать и активизировать словарь детей новыми словами;

Интеграция по областям:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».

Основные формы, средства и методы реализации проекта:

Формы: развлечение; совместная деятельность педагога и детей в ходе режимных моментов; совместная деятельность детей и родителей.

Средства: игровая деятельность (сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, игры); продуктивная деятельность; трудовая деятельность.

Методы:

наглядные: наблюдение; рассматривание иллюстраций, картин, альбомов, фотографий, книг; слушание литературных и музыкальных произведение в записи;

словесные: беседы, рассказ педагога; чтение художественной литературы; заучивание стихов; отгадывание загадок;

практические: исполнение стихов; выполнение творческих заданий; анализ и проигрывание проблемных ситуаций.

Материально-техническое обеспечение:

 Иллюстрации; настольно-печатные игры; дидактические игры; альбом «Военная техника»; художественная литература.

Работа с родителями:

1. Знакомство родителей с темой проекта. Рекомендации по проекту.

2. Поздравление пап и дедушек с праздником

3. Консультация «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

4. Домашние задание для родителей: показать детям армейские фотографии папы.

5. Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за военными (выправка, поведение, форма и т.д.)

Ожидаемые результаты проекта:

- дети узнают о современных защитниках Российской Армии, родах войск, видах военной техники;

- воспитание патриотических чувств, эмоционально-положительное отношение к воинам – защитникам, желание подражать им, быть такими же смелыми, отважными, сильными и благородными;

- повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Этапы проекта:

1 этап подготовительный:

-подбор детской художественной литературы для чтения, для заучивания стихотворений наизусть;

-подбор наглядного материала по теме;

2 этап основной:

-рассказ воспитателей об истории возникновения праздника, о российской армии;

-беседы с детьми;

-чтение художественной литературы;

-заучивание стихотворений;

-проведение дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр;

-рисование рисунков;

-изготовление подарка для пап;

3 этап заключительный:

1. Праздник «23 февраля - День Защитника Отечества»

2. Подарить папам готовые открытки.

3. Выставка детских работ.

4. Подведение итогов по реализации проекта (индивидуальные беседы с родителями).

ПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ:

• Беседа: История праздника «День Защитника Отечества»
• Подвижная игра «Попади в цель»
• Сюжетно- ролевая игра «Моряки»

• Беседа «Какие рода войск вы знаете» (моряки, летчики, ракетчики, танкисты)
• Картинки раскраски «Военная техника»

• Рисование «Пограничник с собакой»
• Дидактическая игра «Продолжи предложение»
• Подвижная игра «Самолеты»

• Беседа «Почетное звание – солдат!»

• Рисование «Солдат на посту»

• Аппликация «Пароход»

• Чтение художественной литературы Л. Линьков «Рассказы о пограничниках», Л. Кассиля «Твои защитники», Ю. Ильинского «На земле, в небесах и на море», В. Тюрина «Ездим, плаваем, летаем», А. Митяева «Почему армия родная», И. Гурина «Военный праздник», «23 февраля». Чтение стихотворений: И. Грошева «23 февраля», Е. Благинина «Спасибо доблестным солдатам», «Шинель».

Дидактическая игра для детей «Продолжи предложение».

• Танком управляет…
• Из пушки стреляет…
• За штурвалом самолета сидит…
• Из пулемета строчит…
• В разведку ходит…
• Границу охраняет…
• На подводной лодке несет службу…
• С парашютом прыгает…
• На кораблях служат…

• Дидактическое упражнение: «Скажи со словом много»
• Танкист – танкистов
• Летчик – летчиков
• Воин – воинов
• Артиллерист – артиллеристов
• Ракета – ракет
• Моряк – моряков
• Десантник – десантников
• Пограничник – пограничников

Итоги проекта:

- Досуг для детей «День защитника Отечества»;

- Вручение подарков детям;

- Положительный эмоциональный настрой детей;

- Тесное сотрудничество с родителями;

 -Развитие активного и пассивного словаря детей;

 -Обогащение знаний детей о Российской армии.

Вывод

В ходе проектной деятельности дети учились совместно работать, искать и собирать информацию, анализировать и систематизировать ее, тесно общаться со сверстниками и родителями.

Все это в полной мере способствует саморазвитию личности каждого ребенка, воспитанию в нем целеустремленности и самоуважения.

У родителей непременно появилась уверенность в своих детях, потому что они видят их еще с одной стороны: как активных творцов, способных добиваться поставленной цели.

Таким образом, включение метода проектов в образовательный процесс, систематическое проведение разработанных мероприятий, а также согласованная совместная работа воспитателя и родителей способствуют качественной подготовке детей к обучению в школе.

Делая упор на достижение определенных познавательных задач, можно добиться ожидаемых положительных результатов в любом виде деятельности.

Проведенная с детьми группы работа по проекту позволила прийти к следующим результатам:

- дети стали больше интересоваться Российской Армией, военной техникой; военными профессиями;

-повысился интерес к истории Отечества;

Используемая литература.

1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой; авт. -сост. Н. В. Лободина – Волгоград; Учитель, 2011г.

2. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. – М. :Т. Ц. Сфера; 2008г.

3. Информация из интернета.