Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по правовому воспитанию "Дом, в котором ты живешь"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                              детский сад  № 16 «Золотой ключик»  г.Сафоново Смоленской области

Конспект

непосредственно организованной образовательной деятельности

в старшей группе

по правовому воспитанию

Тема: «Дом, в котором ты живешь».

Воспитатель:  Берендеева Т.И.

2020г.

Тема: «Дом, в котором ты живешь».

Цель. Формировать у дошкольников знания о правах в нашей стране.

Задачи. Закреплять знания о праве пользования жилплощадью, о культурном проживании, заботе о жилье.

Сформулировать правила общежития с другими людьми (соседями).

Развивать умение отгадывать загадки.

Воспитывать бережное отношение к дому, в котором живут ребята, заботу о близких людях, желание беречь и не загрязнять окружающую среду.

Предварительная работа. Знакомство с некоторыми главами из «Конвенции о правах ребенка». Рассматривание дидактического пособия «Права ребенка». Беседы о правилах поведения в общественных местах.

Материал и оборудование. Три конверта с наклеенными флагами стран – Беларуси, Германии, Японии. Рисунки двух домов – синий и желтый. Листы бумаги, карандаши. Компьютер для демонстрации загадок.

Ход деятельности.

Воспитатель. – Ребята, к нам в детский сад пришли письма от ребят из разных стран. Вот эти письма. Видите, на них наклеены флаги этих стран: Беларуси, Германии и Японии. Ребята из этих государств в своих письмах пишут, как радостно, счастливо им живется в своих странах. Они сообщают. Чем любят заниматься, в какие игры играют, с кем дружат. А еще они пишут, что им в своих странах предоставлено много прав. И они нам рассказывают, какими правами пользуются. У них такие же права, как и у детей в нашей стране – России.

     Давайте вспомним, какие права есть у вас. (Дети перечисляют: право на жизнь, на свое имя и фамилию, право на семью, образование, здоровье, право на защиту и заботу.)

     Молодцы. Вы много прав назвали. А сегодня мы поговорим с вами о доме, в котором живем. Вы сказали, что имеете право жить со своими родителями, и каждая семья имеет право проживать в своем доме, в своей квартире.

     Скажите, а в вашей квартире живет только ваша семья или чужие люди тоже живут с вами? Правильно, другие люди живут в своих квартирах. У себя в доме вы имеете право делать все по своему усмотрению и желанию, например, переставить мебель, повесить новые занавески, кушать. Расскажите, что вы делаете у себя дома.

    Но вместе с тем. Вы обязаны выполнять правила поведения, проживания рядом с другими людьми, соседями, чтобы никому не помешать и не навредить. Например, не шуметь, не капризничать.

    Расскажите, ребята, какие правила нужно соблюдать в доме, в котором живете, чтобы соседям было уютно жить рядом с вами.

Проводится игра «Словесная дуэль».

Дети перечисляют правила.

1. Не входить в подъезд в грязной обуви, очистить ее перед входом, вытереть обувь о коврик перед входом.
2. Не рисовать на стенках, не портить их.
3. Мусор не разбрасывать.
4. Не кричать в подъезде, разговаривать спокойно.
5. Уступать дорогу старшим, вежливо здороваться.
6. Бережно относиться к вещам соседей. Беречь, как свое собственное.
7. Помните, во время бега в помещении вы подвергаете опасности других!

     Молодцы, хорошие и нужные назвали правила.

     А теперь представьте себе: на одной улице рядом стоят два дома (выставляются на мольберт модели домов – синего и желтого цвета). В этих домах живут семьи. Но, у одного дома посажены деревья, подметены дорожки, чистые стены, на площадках и лестницах чисто, всюду горят лампочки (не разбиты). А у другого дома разбросан мусор, жильцы ходят по нему и не обращают на это внимание. Двери подъездов сломаны, на стенах надписи, на газонах стоят автомобили.

    Что вы, ребята, можете сказать о жильцах этих двух домов? Какие люди живут в первом доме? (Культурные, чистоплотные.)  А во втором? (Грязнули, лентяи). В каком из этих домов хотели бы жить вы? Скажите, а как вы относитесь к дому, в котором живете? Что вы делаете, чтобы ваш дом, ваша квартира были чистыми, уютными?

    А теперь отгадайте загадки о предметах, которые помогают нам в уборке дома, квартиры.

Просмотр слайдов на компьютере.

(На каждую загадку даны три ответа – один правильный и два неправильных. Если ответ правильный, два неправильных исчезают).

• Хлопотун Егорка взялся за уборку:

           В пляс по комнате пошел, оглянулся – чистый пол.  (веник)

• Я вдыхаю много пыли, чтобы вы здоровы были.    (пылесос)
• Мойдодыру я родня, отверни, открой меня.

И холодною водою живо я тебя умою.                      (водопровод)

• Ускользает, как живое, но не выпущу его я.

Дело ясное вполне: пусть отмоет руки мне.              (мыло)

• Из избы идут – пляшут, а в избу идут – плачут.       (ведра)

      Давайте, ребята, отгадки нарисуем на листочках бумаги, а потом «подарим» жителям этих домов. (Дети рисуют по одному предмету и выставляют рисунки на мольберт).

      Дети, есть ли эти предметы в вашем доме? Пользуетесь ли вы ими?

      Молодцы, ребята. Теперь и мы с вами можем написать письма детям в другие страны и рассказать в них, что мы имеем право жить с семьей в своем жилище и заботиться о нем.