Открытый урок по ФЭМП
план-конспект занятия (подготовительная группа)

17.05.2022. Конспект занятия по математике в подготовительной группе.

Тема: Раньше, позже (повторение)

Воспитатель:

Цель: Продолжать формировать  математические представления.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить временные представления раньше-позже, продолжать закреплять умение создавать последовательность событий;

- закрепить знания детей о последовательности чисел в прямом и обратном порядке;

- упражнять в умении последовательно называть время года, месяцы, дни недели, части суток;

-закрепить знание геометрических фигур.

-закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие:

-развивать социальные навыки умения работать в группе;

-находить решение и делать выводы;

развивать внимание, логическое мышление, память и речь.

Воспитательные:

-воспитывать умение работать в течение всего занятия.

Материалы: картинки (слайды).

Ход занятия:    (Дети сидят на пенечках).

Введение в игровую деятельность.

Воспитатель:

- Ребята, вы любите сказки?

- А хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?

- Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями.

- А чтобы попасть в сказку нужно встать, закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись!”

Открываем глаза. Садимся. Сказка начинается.

    Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился царь и попросил Ивана - царевича найти царевну. Идет Иван - царевич день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван - царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван-царевич ответит на ее вопросы.

Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:

Воспитатель:

• Какой сегодня день недели?

• Какой был вчера день недели?

• Какой будет завтра день недели?

• Какой день недели будет послезавтра?

• Какие времена года знаете? Назовите.

• Сколько месяцев в году? Назовите.

• Назовите части суток.

• Что бывает раньше - дождь или радуга?
• Что бывает позже - день или вечер?

Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги. Молодцы ребята!

Баба Яга дала клубочек и отправила царевича к Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за ним. Прикатился клубок к болоту. И перед царевичем появилась Кикимора. Она выслушала царевича и решила помочь, а чтобы получить карту, надо выполнить её задание.

Затруднение в игровой ситуации.

Воспитатель:

- Давайте поможем Ивану - царевичу. Чтобы нам двигаться дальше, нужно построить мост через болото, но необычный мост, а из кубиков - цифр. От 1 до 10.

(Дети выкладывают цифры по порядку от 1 до 10)

• Назовите число больше 2 на 1 (3)

• Самое маленькое число 1, самое большое (10)

• Число, которое меньше 7 на 1 (6)

• Назовите соседей числа 6 (5 и 7)

• Покажите число больше 3 на 1  (4)

• Назовите соседей числа 9  (8 и10)

Молодцы!

   Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану - царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана-царевича в сказочный лес.

-Вот и мы попали в сказочный лес.

В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание на сообразительность:

• Сколько ушей у двух мышей? (4) Почему?

• Сколько животиков у 5 бегемотиков? (5)

• Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц (3)  Почему?

• Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит  (4)  Поясните.

• Сколько домишек у 100 муравьишек? (1)

• Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? (1)

• А у вас? (1)

Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.

Физкультминутка

Иван- царевич:

Раз - нагнулся, разогнулся,

Два - нагнулся, разогнулся,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

Руки в стороны развел

и пошел, пошел, пошел

за царевной в глушь лесную,

Вдруг пенек он увидал

Тихо сел и задремал.

Сели все на свои стульчики-пенёчки. Помогаем дальше разгадывать загадки.

Задачки – загадки:

•  Я нашел в дупле у белки

Девять штук орешков мелких.

Вот еще один лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка, вот хозяйка!

Все орешки посчитай –ка! (10)

(Как получилось число 10)

-Ответы детей.

•  Шесть веселых поросят,

У корытца в ряд стоят!

Тут один улегся спать _

Поросят осталось. (5)

•  Шесть щенят

Плюс мама – лайка.

Сколько будет?

Посчитай – ка! (7)

•  Высоко задравши нос

Заяц шесть морковок нёс,

Спотыкнулся и упал –

Две морковки потерял.

Сколько морковок у зайца осталось? (4)

•  Однажды три цыпленка,

А с ними три мышонка,

А с ними три веселых,

Умытых поросенка

Бежали спозаранку играли

на полянке? (9)

•  Три зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду(8)