Методическая разработка
проект (старшая группа)

Раздел плана

Содержание деятельности

Сроки исполнения

               1

                            2

          3

Работа с детьми

1. Кладовая знаний: «Красная книга» - главная книга природы».

Задачи: знакомство с «Красной книгой», как государственным документом и её значением.

2. Рассуждения по теме «Красная книга»:

- «Растения Приморского края»;

- «Животные нашего края».        

Задачи: знакомство с растениями и животными Приморского края.

3.ЧХЛ:  Е.Серова “Зеленая страна”; А. Лопатина, М. Скребцова  “Сказки матушки Земли”;  Н.А. Рыжова «Наука о доме»; С. Михалков «О тех, кто лает»; Л. Толстой «Три медведя», рассказы из «Азбуки», «Как волки учат своих детей»,  «Как ходят деревья», «На что нужны мыши», «У Розы были щенки», «Хотела галка пить»; Я.Ким «Песенка в лесу»; В.Чижов «На лесной опушке»;  А. Босев «Глупый волк» (сказка);        

Задачи: Знакомить детей с природными явлениями через художественную литературу.

4.Игры:   «Четыре времени года», «Воздух, земля, вода?», «Природа и человек», «Кто где обитает?»        

Задачи: Закреплять представления детей о сезонных явлениях, что дает человеку природа.

5. Экологическая викторина «Мы друзья природы» Задачи: вызвать у детей стремление беречь окружающую нас природу, как условие сохранения  жизни человечества и всех природных обитателей, способствовать осмыслению ответственности за сохранение нашего общего дома.

Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Природа и человек», «Когда это бывает?».

6.Природоохранная экологическая акция «Посади свое дерево и сохрани его!».

В рамках проведения акции:

- «Озеленим свой участок и территорию детского сада»

- «Аллея памяти» - в честь памяти ветеранов ВОВ к годовщине Дня Победы;

- «Аллея выпускников» -  каждый выпускник посадит свое  дерево вместе с родителями.

Задачи: Привлечь внимание родителей к совместному участию в озеленении территории детского сада и воспитанию в детях чувства ответственности и любви к природе.

7.Творческая мастерская - рисование: «Деревья в нашем парке».

Дидактические игры: «Дорисуй листочек», «Назови растение», Береги природу».

 ЧХЛ: Е.Серов «Подснежники», «Ландыш», «Незабудки», «Чертополох», Е. Благинина «Одуванчик», В. Тарасийчук «Сколько глаз », «У кого глаза бинокли», «Кто видит вдали», «Что видит лягушка», «Кому не нужны глаза», Т. Белозеров «Песенка над заводью», С. Аксаков «Полевая клубника»,

З. Александрова «Белая черемуха».        

Задачи: учить детей видеть красоту природы в произведениях русских поэтов и писателей.

Трудовая деятельность: уход за комнатными растениями в уголке природы, подготовка клумб под посадку рассады цветов.

1. Информационный  калейдоскоп:            «Деревья – легкие  земли».                                              Задачи: дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого от состояния  лесов и всего растительного покрова; воспитывать интерес  к  деревьям и растениям,  учить детей   понимать и ценить происходящие  в  природе  процессы. Дидактические игры: «Что было бы, если из леса исчезли…?», «Береги природу».

2.Опытно – экспериментальная деятельность: «Наблюдение за почвой в клумбе  и песком».           Задачи: формировать знания о неживой природе, выявить в сравнении  качества сухого и мокрого песка. Рассмотреть землю и сравнить её со  свойствами песка в песочнице. Развивать у детей любознательность; экспериментальным путем показать различные свойства предметов. Опыты и экспериментирование на участке детского сада.  Дидактические игры: «На что похоже?», «Путаница»; загадывание загадок.      Трудовая деятельность: уход за саженцами и посадка рассады цветов на клумбы.

1.Кладезь идей: «Воздух - невидимка». Задачи: закреплять представления  детей о  свойствах воздуха. Формировать знания о роли воздуха в жизни всех растений и людей.

2.Экологическая акция «Гости из леса» - посадка саженца клена и лесного папоротника.

Задачи: Учить детей правильно высаживать  растения в грунт, обобщить представления о росте и развитии растений.

3.Минутки общения: «Как все живое растет? Необходимые условия для жизни растений».

Задачи: познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов, что для их роста и развития нужно, с условиями, необходимыми для жизни растений.

4.  Акция: «Посади землянику на своем участке!»

Задачи: Показать детям приемы посадки  ягодных культур для наблюдения и ухода за ними в течение летнего периода.  

5.Дидактические игры: «Детки, с какой ветки», «На что похоже?»»,  «Путаница», «Кто, где обитает?», «Найди пару», «Чего не стало».         

Задачи: Уточнить представления о деревьях;

воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание приходить ей на помощь.

Трудовая деятельность: Посадка растений и  уход  за ними. Задачи: Способствовать пониманию детьми роли труда в жизни человека.

1.Исследовательская мастерская: «Волшебница – вода». Задачи: продолжать знакомить со свойствами и признаками воды. Опыты с водой:  вода чистая и грязная, растворение пахучих веществ в воде,  определение по запаху.

Игры-эксперименты: «Очистим воду», «Наливаем-выливаем», «Игра цвета» (окрашивание воды). Задачи: Закрепить представления о воде и ее свойствах и качествах.

2. Игра – фантазирование: «Что бы мы увидели в лесу?». Задачи: развивать интерес к живой природе, к окружающему миру, развивать умение описывать то, что увидели и предугадывать, что хотели бы увидеть. Дидактические игры: «Назовите  растение», «Кто рядом  живет?», «Звери, птицы, рыбы», «Какое дерево пропало?», «Путаница».

3. Информационная   шкатулка:  «Насекомые и растения созданы друг для друга». Задачи: расширять представления о насекомых, знакомить с их многообразием, показать детям закономерности связи в природе, роль насекомых в этом процессе, вызвать интерес к окружающему миру. Провести наблюдение за бабочками и жуками на участке. Дидактические игры: «Польза – вред», «»На что похоже?», «Кто, где живет?», «Насекомые», «Что лишнее?». Трудовая деятельность: прополка цветника, уход за растениями на клумбе.

1. Экскурсия в парк:  «В хороводе деревьев». Задачи: Развивать познавательную активность детей  посредством экспериментирования. Накапливать впечатления о деревьях, учить детей различать их по внешнему виду

(по плодам, коре,  листьям).

Дидактические игры:  «Береги природу», «Природа и человек», «Назови растение».

2. Игра – путешествие «По  лесным тропинкам».  Задачи: установить связь между ростом растений и их потребностями в различных условиях среды; учить быть внимательными и заботливыми по отношению к растениям.

 Дидактическая игра "Чей листочек?".

3.Минутки общения: «Зеленая аптека».    Задачи: расширять представления  детей о лекарственных растениях, познакомить с  простейшими способами использования некоторых растений для здоровья и лечения человека, о правилах их сбора. Закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека. Воспитывать бережное отношение к растениям.  Дидактические игры: «Доктор лечит от простуды», «Лекарственные растения».

1. Час общения: «Наука о лесном доме».

 Задачи: углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы; о связи живых организмов со средой обитания; воспитывать любовь и бережное отношение к объектам природы.

2. Дидактические игры из серии «Спасем лес от пожара!».

3.  Игра - путешествие «Зеленая служба Айболита» -  закрепить знания детей о  лекарственных  растениях и умении использовать их целебные свойства.          

Дидактические игры: «Что лишнее?», «Что, где растет?»

1. Экологическая мастерская: 

изготовление  гербариев: «Листья деревьев» и «Травянистые растения».

 Задачи: Воспитывать познавательный интерес и творческие способности детей.

2. ЧХЛ: Г. Граубин   «Почему осенью  листопад? », К.Г. Паустовский «Заботливый цветок », И. Токмакова   «Дуб», М. Зощенко «Елка», В. Бианки «Купание медвежат », «Лис и мышонок», Е. И. Чарушин  «Волчишко», «Медведица и медвежата», «Зайчата».        

Задачи: Знакомить детей с природными явлениями через художественную литературу.

 3. Развивающие  и дидактические игры: «Природа и человек», «Кто, где обитает?»,  «Что лишнее?», «Летает – не летает»,  «Где, что зреет?», «Польза – вред», «Путаница».  Задачи:  обогащать представления о мире природы.

 Трудовая деятельность: уборка сухой листвы, сбор семян цветов для будущих посадок. Задачи: приобщение детей к труду.

Апрель

Май

Июнь

Июль    

Август

Сентябрь

Октябрь

Работа с родителями

1. Природоохранная экологическая акция «Посади свое дерево и сохрани его!».

В рамках проведения акции:

- «Аллея памяти» - в честь памяти ветеранов ВОВ к годовщине Дня Победы;

- «Аллея выпускников» -  каждый выпускник посадит свое  дерево вместе с родителями.

Задачи: Привлечь внимание родителей к совместному участию в озеленении территории детского сада и воспитанию в детях чувства ответственности и любви к природе.

2. Информационное поле для  родителей:

- Организация выставки художественной литературы по экологическому воспитанию для семейного чтения «Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нет!»

Задачи: Привлечь родителей к сбору книг о природе.

3. Изготовление печатных консультаций: Информационный  путеводитель для родителей:  «Маршруты выходного дня»

 Кладовая знаний для родителей: «Учите чувствовать природу»

Консультация для родителей: «Как читать детям книги о природе»

Консультация для родителей: «Экологическое воспитание детей в семье»        

Задачи: Расширять представления родителей о привитии экологических знаний у дошкольников.

4. Творческий фейерверк:  «Сбережем  природу вместе!» - изготовление  стенгазеты по итогам  экологического проекта.

Апрель - май

В течение проектной деятельности

Работа с педагогами

 Трансляция опыта:

 - Слайдовая  презентация «Деревце, расти!»

- Литературно – музыкальная композиция «Берегите природу!»

31.10.17г