ПРОЕКТ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД для детей старшего возраста
проект (старшая группа)

№

п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные за выполнение

1.

Закаливающие:элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, полоскание полости рта, мытье ног, хождение по влажной –сухой дорожке после сна)

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп,

2.

Проведение утренней гимнастики на свежем воздухе, утренних пробежек.

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп

3.

Подвижные игры:

• сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного рассказа);
• несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания;
• дворовые;
• народные;
• с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол).

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп,

Инструктор ФИЗО

4.

Двигательные разминки (физминутки, динамические паузы):

• упражнения на развитие мелкой моторики;
• ритмические движения; упражнения на внимание и координацию движений;
• упражнения в равновесии;
• упражнения для активизации работы глазных яблок;
• упражнения в равновесии;
• упражнения для активизации работы глазных мышц;
• гимнастика расслабления;
• корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей);
• упражнения на формирование правильной осанки;
• упражнения на формирование свода стопы.

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп

Инструктор ФИЗО

5.

Гимнастика после дневного сна.

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп

6.

Изменение режима раздачи пищи.

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп, медсестра

7.

Утренний прием детей на свежем воздухе.

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп, медсестра

8.

Удлинение ежедневных прогулок.

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп, медсестра

9.

Использование всех форм занятий физическими упражнениями с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки, экскурсии.

Июнь,

июль,

август

Медсестра

Инстр.ФИЗО

10.

Облегченная одежда в группах, наличие панамок.

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп, медсестра

11.

В жаркое время использовать игры с водой.

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп, медсестра

12.

Соблюдение питьевого режима на прогулке.

Июнь, июль,

август

Воспитатели всех групп, медсестра, пом. воспитателей

13.

Проветривание помещений групп по графику.

Июнь,

июль,

август

Воспитатели всех групп, медсестра, пом. воспитателей

14.

Витаминотерапия: соки, свежие фрукты, ягоды.

Июнь, июль,

август

Медсестра

15.

Контроль за температурным режимом, воздушным режимом, режимом дня, за санитарным состоянием в группах и участков, за световым режимом.

Июнь,

июль,

август

Медсестра,

зам. зав. по ВМР

16.

Контроль за мытьем выносного материала.

Июнь, июль,

август

Медсестра,

зам. зав. по ВМР

17.

Солнечные ванны – дозированное пребывание на солнце.

Июнь, июль,

август

Медсестра

18.

Осмотр детей на педикулез и грибковые заболевания, парезы, укусы насекомых.

Июнь, июль,

август

Медсестра

19.

Соблюдение сроков реализации скоропортящихся продуктов, сроков реализации готовой пищи, технологию ее приготовления, хранения суточных проб.

Постоянно

Медсестра

20.

Контроль за качеством продуктов при их поступлении на склад и пищеблок.

Постоянно

Медсестра

21.

Проведение санитарно-просветительской работы с родителями, детьми

Беседы на темы:

- Профилактика ЖКЗ;

- Профилактика детского травматизма;

- Предупреждение отравлений ядовитыми растениями и грибами;

- Оказание первой помощи при ушибах и порезах;

- Первая помощь при укусах насекомых.

Постоянно

воспитатели групп

Медсестра

                   Мероприятия

  Срок

Ответственный

Продукт

1.Оформить информационный стенд

 для родителей  «Здравствуй, лето!»

2.Провденеие инструктажа «Травматизм в летний период, оказание первой медицинской помощи», «отравление ядовитыми грибами и ягодами»;

««Правила безопасности на воде»»

2. Консультации на тему:

«Обучение детей безопасному поведению на дороге»;

 «Факторы здоровья»;

«Формирование походки у детей»;

«Практический материал по формированию правильной осанки»;

«Эмоциональное благополучие ребенка – условие физического и психологического  здоровья детей».

до 10.06. 22г.

до 16.06.22г.

В течение лета

Зам. зав. по ВМР Хоменко О.В.

Воспитатели групп

Воспитатель:

Киреева М.К.

Инструктор по ФИЗО

Чепелева Н.А.

Информационный стенд в холле с материалами об организации летнего отдыха детей

Папки – передвижки в группах

Консультационный материал

3.Привлечение родителей к участию в озеленении участков

  До 30.06.2022г.

Воспитатели групп

Цветники на групповых участках

4.Размещение информация в родительские уголки , на сайте ДОУ «Закаливание детей дошкольного возраста», «Одежда ребенка в детском саду в летний период времени»

до  10.06.2022г.

Воспитатели групп, ст. воспитатель

Консультации

5. Ведение еженедельной рубрики в приемной «Наша жизнь летом»

в течение лета

Воспитатели групп

Информационный стенд

6.Вовлечение родителей к участию в мероприятиях в соответствии  с планом летнего периода (акции, выставки, конкурсы)

в течение лета

Воспитатели групп

Дни недели

НОД (рисование, лепка, аппликация). Экспериментальная – исследовательская деятельность. Продуктивная деятельность.

Театральный, Физкультурный, Музыкальный

досуг.

Беседа, чтение, рассматривание иллюстраций, наблюдение, труд.

Игры (дидактические, подвижные, сюжетно -ролевые)

Взаимодействие с родителями

ИЮНЬ 1 неделя «Неделя настоящих друзей»

3 июня

День защиты детей

Продуктивная деятельность (рисование) (ХЭР)

9.00-9.30 -1 под.

9.40-10.10 -2 под.

Тема: «Веселые кляксы» Цель: Познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности.Формировать умение дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности и сходства с реальными образами.Развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.Воспитывать интерес к данному виду рисования.

Музыкальная деятельность (ХЭР)

10.20 -10.50

Праздник, посвященный Дню защиты детей

- Чтение сказки «ПауканПауканыч» («Беседы о правах ребенка», Шорыгина Т.А. с 114)

- Акция «Пусть серое станет цветным!» Цель: раскрашивание серого асфальта с помощью цветных мелков красочными рисунками: развивать продуктивную деятельность, эстетический вкус, умение работать вместе, сообща.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Фотографии друзей»: Цель: развивать способности к познанию другого, формировать позитивное отношение к сверстникам, умение выражать свои чувства, отношения в речи.

- П/и «Звери на болоте»: Цель: продолжать обогащать словарь детей выражениями: словесной вежливости (пожалуйста, спасибо.)

«Если нравится тебе, то делай так…»

Консультация «Питание ребенка летом»

4 июня День друзей

Продуктивная деятельность (аппликация/ конструирование) (ХЭР)

09.00-9.30 - I подгр.

10.10-10.35 -  II подгр.

Тема: «Ушастик» (поделка для друга)

Цель: формирование понимания экологических проблем, стоящих перед человечеством; познакомить с технологией изготовления зойчика из втулок от туалетной бумаги; развивать фантазию, творческие способности;способствовать формированию эстетического вкуса, волевых качеств личности;воспитывать привычку работать аккуратно, доводить начатое дело до логического завершения.

Двигательная деятельность (ФР)

10.20-10.50

Инсценировка сказки «Солнечный зайчик»

- Беседа «Где дружба прочна, там хорошо идут дела» («Общительные сказки» Шорыгина Т.А., с 35)

- Разучивание песен о друге и дружбе «Огромный секрет» (муз. С Никитина, сл.Ю.Мориц)

- Чтение М. Пляцковский «Урок дружбы»,

- Наблюдение за солнцем  Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.

- Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов»

- Игра «Мост дружбы» (Взрослый показывает линейку (незаточенный карандаш или др.).и говорит: «Это мост дружбы. Давайте попробуем удержать этот мост лбами, при этом будем говорить друг другу что-либо хорошее».)

- Д/и «Поступаем правильно» Необходимое оборудование: парные картинки по одной теме, одна из картинок изображает плохой поступок, а второй – хороший.

Консультация «Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера ребенка».

5 июня

День хороших манер

Музыкальная деятельность (ХЭР)

9.50-10.20

Эксперимент «Почему все звучит?»

Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Проведение акции

«Чистый двор»

- Беседа «Как много слов прекрасных – волшебных добрых слов!» («Беседы об этикете» Шорыгина Т.А., с 21)

- Чтение А. Барто «Медвежонок – невежа»

- Загадки о вежливости

- Разбор ситуаций по картинкам «Хорошо – плохо»

- Разыгрывание ситуаций:

«К тебе прилетел Карлсон-проказник, как ты его встретишь?»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- С/р «В гостях»

- Конкурс «Сервировка стола»

6 июня

День сказки

Продуктивная деятельность (ХЭР)

(лепка)

9.00-9.30-1 под.

9.40-10.10-2 под.

Тема: «Мы на луг ходили, мы лужок лепили»

Цель:Учить детей лепить по выбору луговые растения и насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски; придавая поделке устойчивость. Формировать коммуникативные навыки. Развивать наблюдательность. Воспитывать интерес к живой природе.

Двигательная деятельность (ФР)

(прогулка)

11.00-11.30

«День русского языка. Пушкинский день»

Театральная постановка «Сказка в гости просим» (Показ театральной постановки средних и старших групп младшим группам)

- Беседа «Сказки добрые друзья».

- Чтение «Гадкий утенок» Г. Х. Андерсен

- Наблюдение за насекомыми (муравьем)

Цель: познакомить с муравьями, их образом жизни, условиями для жизни.

- Д/и «Кто лишний», «Из какой сказки фраза?», «Назови сказку по предмету»

- П\и «Красная Шапочка» Цель: научиться определять товарища по голосу, развивать координацию движений.

«Бармалей» Цель: развивать быстроту реакции, бегать не наталкиваясь.

«Муха-Цокотуха» Цель: развивать координацию движений.

- Ситуация игрового взаимодействия «Путешествие Маши и Медведя в страну чудес» («Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевых игр детей 5-7 лет», В.А. Деркунская, с52)

Привлечь к участию во Всероссийском конкурсе детского рисунка «Мир сказок»

7 июня

День веселья

Двигательная деятельность (ФР)

10.00-10.30

Смотр-конкурс «Летний участок», «Выносной материал»

- Беседа «Частушки – веселушки» («Приобщение детей к истокам русской народной культуры», с 183)

- Чтение Н.Носов «Винтик, Шпунтик и пылесос»

- Рассматривание иллюстраций из серии «Что напутал художник»

- Наблюдение что цветет летом?

Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Игра «Верю – не верю» Цель: развитие логического мышления, внимания.

«Кастрюля» (на любой вопрос дети отвечают: Кастрюля»)

- П/и «Поймай комара» Цель: упражнять в прыжках, развивать координацию движений.

«Кто дальше бросит шишку» Цель: упражнять в метании, бросании.

«Веселые зайчики» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

(«Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет», Е.И. Подольская, с 6)

3.С/р «Пир у Бабы-Яги» («Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевых игр детей 5-7 лет», В.А. Деркунская, с52)

ИЮНЬ  2неделя «Страна (город) в котором я живу» (средний и старший возраст).  «Здравствуй лето!» (ранний и младший возраст)

10 июня

Я живу в России (Какого цвета лето? мл.в.)

Продуктивная деятельность (рисование)

9.00-9.30 -1 под.

9.40-10.10 -2 под.

Тема: «Символ России – Матрешка»

Цель: учить рисовать растительный узор в стиле полхов-майданскойросписи, используя восковые мелки и акварель; вызвать интерес и воспитывать уважение к работе народных мастеров.

Музыкальная деятельность (ХЭР)

10.20 -10.50

Праздник, посвященный Дню России

Проведение акции

«Зеленый двор»

- Беседа «Россияне – граждане России», «Что ты знаешь о русской народной игрушке»

- Чтение р.н.с. «Легкий хлеб»

- Просмотр презентации «Достопримечательности Нижневартовска»

- Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; формировать представление о летних месяцах.

- Рисование на тему «Наша родина».

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Карта ХМАО», «Составь флаг Нижневартовска»,

- П/и удмуртские народные игры: «Водяной», «Серый зайка»; Татарские народная игра «Угадай и догони»

- С/р «Ярмарка изделий народных промыслов»

- Викторина – «Моя Родина – Россия»

Консультация «Как воспитать маленького патриота».

11 июня День России

(В гости к солнышку мл.в.)

Продуктивная деятельность (аппликация/ конструирование) (ХЭР)

09.00-9.30 - I подгр.

9.40-10.10 -  II подгр.

Двигательная деятельность (ФР)

10.20-10.50

- Беседа «О русской народной песне» («Приобщение детей к истокам русской народной культуры», с 95)

- Чтение «Тюляк, сын Сари -Маркаса» - башкирская сказка

- Просмотр презентации «Народы России»

- Наблюдение за солнцем Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.

- Рассматривание иллюстраций В. Васнецова «Богатыри»

- Д/и «Собери герб и флаг России», «Подбери костюм», «Укрась костюм».

- П/и Чукотские н.и. «Оленеводы», «Волк и жеребята»; р.н.и. «Тетерка»

- С/р «Веселое путешествие по России»

Цель: закреплять и углублять интерес детей к разным народам, а также согласованность действий взрослых в труде, приучать готовить все нужное для игры, использовать предметы – заместители.

13 июня

Природа России (Деревце зеленое мл.в)

Продуктивная деятельность (лепка)

9.00-9.30-1 под.

9.40-10.10-2 под.

Тема: «Флаг России»

Цель: воспитывать у детей любовь и уважение к современной государственной символике России;

развивать фантазию и воображение;

продолжать учить задумывать содержание своей работы; доводить замысел до конца; создавать при помощи картона и пластилина коллективную композицию.

Двигательная деятельность (ФР)

(прогулка)

11.00-11.30

Природоохранная акция «Берегите лес от огня»

Выставка придуманных детьми разрешающих и запрещающих знаков того, что можно и чего нельзя делать в природе. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения в природе, ориентироваться в различных жизненных ситуациях.

Продукт: Вставка моделей «Правила поведения в природе: запрещается-разрешается!»

- Беседа «Страница лесных знаний» Цель: сформировать обобщенное представление о лесе, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. («Детские экологические проекты», с 9)

- ЧтениеВ.Бианки «Страшный цветок»;

- Рассматривание иллюстраций о природе.

- Наблюдение за насекомыми (муравьем)

Цель: познакомить с муравьями, их образом жизни, условиями для жизни.

- Решение проблемных ситуаций «Ежик жил дома, а потом убежал в лес. Надо его возвращать и о нем заботиться?» Цель: Закрепить понятие о том, что животным лучше жить в природе, на свободе.

- Рисование придуманных детьми разрешающих и запрещающих знаков того, что можно и чего нельзя делать в природе.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Кто вернется в лес?» цель: учить выстраивать экологические цепочки, используя предметные картинки. («Детские экологические проекты», с 27)

«Четвертый лишний» Цель: учить сравнивать и обобщать; развивать внимание и логическое мышление.

- П/и «Совушка» Цель: упражнять в беге.

«У медведя во бору» Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

«Зайцы в лесу» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.(«Детские экологические проекты», с 34)

- С/р «Заповедник»

- Пальчиковая игра «Ежонок», «По грибы», «Лисица»

14 июня Народные промыслы (Носит одуванчик желтый сарафанчик мл.в)

Двигательная деятельность

10.00-10.30

- Беседа «Алый шелковый платочек, яркий сарафан в цветочек» Цель: продолжать знакомить с историей матрешки.(«Русская матрешка» Н.Н.Леонова, с 100)

- Чтениерусской народной былины «Алеша Попович и ТугаринЗмеёвич» («Приобщение детей к русской народной культуре»)

- Просмотр презентации «Народные промыслы»

- Наблюдение что цветет летом?

Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

- Рассматривание иллюстраций по теме «Русский народный костюм»

- Изготовление куклы – пеленашки(«Русский народный костюм» Н.Н. Леонова, с 84)

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Четвертый лишний» (Промыслы), «Угадай чья роспись?», «Дорисуй кружево»

- П/и «Сквозь стенку» Цель: упражнять в беге.

«Догони свою пару» Цель: ориентировка в пространстве, упражнять в беге. «Защити товарища» Цель: учить бросать и ловить мяч.

- С/р «Ателье народного костюма»

- Пальчиковые игры «Вдоль по бережку», «У матрешкиной сестрицы», «Солнышко-ведрышко!»

ИЮНЬ  3 неделя «Неделя безопасности»

17 июня

«День юного велосипедиста»

Продуктивная деятельность (рисование)

9.00-9.30 -1 под.

9.40-10.10 -2 под.

Тема: «Домик с трубой и сказочник – дым»

Цель: учить создавать фантазийные образы, развивать воображение, воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и воплощении замыслов.

(Лыкова «Огонь – друг, огонь – враг», с 80)

Музыкальная деятельность (ХЭР)

10.20 -10.50

Спортивное развлечение «Велогонки»

1.Беседа «Катание на велосипеде в черте города» («Безопасность» Н.Н.Авдеева, с 124)

- Чтение О. Камакин «Сказка про убежавшие велосипеды»

- Рассматривание ситуаций на дороге на тему «Велосипедист»

- Наблюдение за велосипедистами, как они с велосипедом переходят через пешеходный переход.

- Выкладывание из счетных палочек: «Транспорт»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Угадай транспорт», «Законы улиц и дорог», «Научим Незнайку ПДД»

- П/и «Передай жезл», «Бегущий светофор», «Веселый трамвайчик»

- С/р «Дорожно-транспортное происшествие».

- Пальчиковые игры «Велосипед», «Две педали крутят ноги»

Памятка юного велосипедиста

18 июня

«День юного пожарного»

Продуктивная деятельность (аппликация)

09.00-9.30 - I подгр.

9.40-10.10 -  II подгр.

Тема: Аппликация «Жар-птица»

Цель: учить сочетать в одном художественном образе аппликативные, графические и каллиграфические элементы. Вызвать интерес к самостоятельному поиску и выбору изобразительно-выразительных средств. Воспитывать художественный вкус.

(И.А.Лыкова «Огонь - друг, огонь – враг», с 88)  

Двигательная деятельность (ФР)

10.20-10.50

Спортивное развлечение по пожарной безопасности «Пожарные — люди отважные"

- Беседа «Укротители огня», «Огненная профессия – металлург» («Огонь - друг, огонь – враг»,И.А.Лыкова с 26-27).

- Чтение К.Д.Ушинский «Спор воды с огнем» (И.А.Лыкова «Огонь - друг, огонь – враг»)

- Рассматривание плакатов «Пожар», «Наш помощник огнетушитель».

- Наблюдение дождя и появления радуги на небе. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга».

- Трудовая деятельность. Сбор игрушек после прогулки

- Викторина по теме: «Юный пожарный»

- Д/и «Лабиринты», «Доскажи словечко» (Огонь – друг, огонь – враг), «Азбука безопасности»

- П/и «Земля, вода, огонь воздух» Цели: закрепить знания об окружающем мире, совершенствовать навыки ловли мяча.

«Осторожно, огонь» Цель: спасти животных. Ребенок бежит «змейкой» между кеглей к обручу с фигурками животных, берет одну, возвращается.

- С/р «Пожарная часть»

- Пальчиковые игры «На машине ярко-красной»

Участие в создании игры «Служба спасения».

19 июня

«День помощников Айболита»

Музыкальная деятельность (ХЭР)

9.50-10.20

Эксперимент«Прозрачная вода»

Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запах льется, имеет вес).

- Беседа «Витамины и полезные продукты» («Безопасность» Н.Н. Авдеева, с 108, 101)

- Чтение А. Барто «Девочка чумазая», С. Семёнов «Как стать неболейкой»

- Рассматривание альбома «Летние виды спорта»

- Наблюдение за одуванчиком

Цель: познакомить с одуванчиком. Разобрать его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения.

- Аппликация «Зубная щётка для мальчика Пети»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Что полезно кушать, а что вредно», «Предметы личной гигиены», «Снаряди спортсмена»

- П/и «Танец растений»

Цель: на основе представлений детей о растениях, развивать познавательные процессы (внимание, память), а также двигательную активность детей.

«Быстро возьми, быстро положи»,

«От микроба убегай».

- С/р «Магазин полезных продуктов питания»

- Пальчиковые игры «Моем руки чисто – чисто», «Спортсмены»

оформление папки – передвижки «Здоровый ребёнок».

20 июня

«День юного спасателя на воде»

Продуктивная деятельность (лепка)

9.00-9.30-1 под.

9.40-10.10-2 под.

Двигательная деятельность (ФР)

(прогулка)

11.00-11.30

- Беседа «Профессия спасатель» Цель: Сформировать у детей представление о правильном, безопасном поведении на воде. Вооружить знаниями, умениями и навыками, необходимыми во время летнего отдыха у водоёма и для действия в экстремальных ситуациях.

- Чтение С.Я. Маршака «Три мудреца в одном тазу…», сказка «Добрая Ивушка»

- Объяснение выражения «Спасение утопающих – дело рук самих утопающих»

- Рассматривание плаката «Безопасность на воде.

- Просмотр мультфильма «Уроки Осторожности. Водоёмы» из серии «Уроки тётушки Совы»

- Д/и «Внимание! Опасно!», «Закончи предложение» (Безопасность на воде), «Назови одним словом», «Помоги утопающему»

- П/и «Рыболов», «Водолазы», «Удочка»

- С/р «У водоёма», «Место для купания», «Спасатели», «Дети в лодке», «Плывем на лодке, на теплоходе», «Свободное плавание».

- Пальчиковые игры «Лодочка», «Море», «Рыбка»

Памятка «Правила поведения на воде»

21 июня

«День знайки»

 Двигательная деятельность

10.00-10.30

- Беседа «Гроза. Правила поведения» с презентацией.

- Чтение Ю.Тувима «Овощи», С.Маршака «Чего боится Петя?»

- Рассматривание плаката «Опасные ситуации на улице и дома»

- Наблюдение за дождевым червем.

Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.

- Труд на участке. Полив цветов и кустарников, поддержание порядка на участке.

- Рассматривание проблемных ситуаций: «Твой друг боится паучков. Как помочь?»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Съедобное – несъедобное», «По грибы мы в лес пойдем», «Микробы и вирусы»

- П/и «Ручейки – озера», «Путешествие за город», эстафета «Чемодан Айболита»,

- С/р «Бюро находок»

- Пальчиковые игры «Здесь мы учимся недаром», «На машине ярко-красной», «Лодочка»

ИЮНЬ  4 неделя «Неделя природы»

24 июня

«День цветов»

Продуктивная деятельность (рисование)

9.00-9.30 -1 под.

9.40-10.10 -2 под.

Тема: «Сюрпризы лесной полянки».

Цель: Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Музыкальная деятельность (ХЭР)

10.20 -10.50

Развлечение «День Цветов»

Акция «Цветочная клумба» (посадка цветов)

- Беседа «Я садовником родился»

- Чтение Г.Х.Андерсен «Улитка и розовый куст»

- Просмотр презентации «Бал цветов»

- Отгадывание загадок о цветах.

- Наблюдение за летним дождем

Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Цветы» Цель: закреплять названия цветов, обогащать словарь детей.

«Сосчитай цветы: один, два… пять» Цель: закреплять согласование числительных с существительными.

«Расскажи, что знаешь о цветах» Цель: показать различные свойства цветов: съедобные, лекарственные, ядовитые, растения-часы.

- П/и «Собери букет», «Цветы», «Цепочка».

- С/р «Цветочный магазин»

- Пальчиковые игры «Наши алые цветки», «На горе мы видим дом»

Вместе с ребенком соберите фотографии ваших любимых цветов и оформите альбом.

25 июня

«День воды»

Продуктивная деятельность (аппликация)

09.00-9.30 - I подгр.

9.40-10.10 -  II подгр.

Аппликация «Удивительные нарциссы» (обрывная аппликация)

Цель: побуждать детей создавать выразительный образ  в своих работах, развивать мелкую моторику рук с мощью обрывной аппликации.

Двигательная деятельность (ФР)

10.20-10.50

- Беседа «Какие животные живут в водоеме и у водоема?» (Детские экологические проеты», О.А. Воронкевич, с 139-141)

- Чтение Л.Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду»

- Рассматривание фотоальбома «Где прячется вода?»

- Наблюдение дождя и появления радуги на небе. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга».

- Трудовая деятельность. Нарезание салфеток.

- Д/и «Отгадай загадку» Цель: учить отгадывать загадки, выделяя характерные особенности внешнего вида животного.

«Напоминающие знаки» Цель: воспитывать желание делами беречь и охранять воду.

«Море и ручеек» Цель: развитие музыкального слуха, упражнять в беге, ориентировке в пространстве.

- П/и «Караси и Щуки» Цель: упражнять детей в беге.

«Удочка» Цель: упражнять в подпрыгивании, укреплять здоровье.

- С/р «По морям, по волнам»

- Пальчиковые игры «Речные рыбки», «Рыбка»

Почитайте ребенку И.Крылов «Стрекоза и муравей», А.Клыков «Домашняя рыба-карп», в.Бианки «Анюткина утка»

26 июня

«В гости к деревьям»

Музыкальная деятельность (ХЭР)

9.50-10.20

Эксперимент «Листья и стебли»

Цель: показать, что листья и стебли растений могут вести себя как соломинки.

Акция «Наш лес. Посади свое дерево»

- Беседа «Наши друзья деревья» («Технология экологического образования детей подготовительной к школе группы ДОУ» Е.В.Гончарова,  Л.В.Моисеева, с 134)

- Чтение Л.Толстой «Как ходят деревья»

- Рассматривание альбома «Деревья России»

- Наблюдение за летним дождем

- Трудовая деятельность. Заготовка листьев и растений для аппликации и гербария. Уборка сломанных веток на участке.

- Конкурс рисунков «Береги лес»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Найди листок, какой покажу», «Что сначала, что потом», «Подбери пару»

- П/и «Поймай листок», «1,2,3 к дереву беги», «Найди пару»

- С/р «В поисках волшебного дерева».

- Пальчиковые игры «Листья», «Деревья», «Елка», «Собираем листики»

Круглый стол с родителями «Воспитание доброты к природе»

27 июня

«Друзья природы»

Продуктивная деятельность (лепка)

9.00-9.30-1 под.

9.40-10.10-2 под.

Тема: «Рыбка»

Цель: Закреплять знание овальной формы, приемов изготовления предметов такой формы: раскатывание прямыми движениями ладоней, лепка пальцами.

Учить приему оттягивания, сплющивания, обозначать стекой чешуйки у рыбы.

Двигательная деятельность (ФР)

(прогулка)

11.00-11.30

Выставка детских рисунков «Природа Югры глазами детей»

- Беседа «Тайная страница леса» («Детские экологические проекты», с 28)

- Чтение Г.Цыферов «Дождь на колесах», В.Волгина «И солнце ярче светит», Г.Марманова «Береги свою планету»

- Рассматривание иллюстраций «Леса России»

- Трудовая деятельность. Панно «Цветы в вазе» (коллективная работа)

- Д/и «Береги природу», «Хорошо – плохо»,  «Откуда берутся комары?»

- П/и «Затейники» Цель: учить действовать по сигналу, развивать внимание.

«Ловля бабочек»», «Мухи и паук»

- С/р «Лесник»

- Пальчиковые игры «Овоши», «Кузнечик», «Большие и маленькие»

- Игровая обучающая ситуация «Как сделать воздух чистым и свежим?»

28 июня «Лесные путешествия»

Двигательная деятельность

10.00-10.30

- Беседа «Лес как экологическая система» («Детские экологические проекты», с 10)

- Чтение В.Морозов «Подземные пахари», Г.Скребицкий «Остров белых птиц»

- Рассматривание иллюстраций «Лес наш друг», «Что делают из дерева», «Птицы и насекомые»

- Наблюдение за тенью. В солнечную погоду иногда по небу плывут большие облака. Обратить внимание детей: когда облако закрывает солнце, мы все на земле оказываемся в тени.

- Викторина «Я знаю лес»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Отгадай загадки» (о лесе), «Опиши дерево», «С какой ветки детки?», «Лесные профессии»

- П/и «За грибами», «Найди домик», «По следам животных», «Затуши костер», «Собери мусор», «Через болото»

- С/р «Журналисты о животных нашего края»,

- Пальчиковые игры «Мы пошли в лесок гулять», «Деревья», «Дятел», «Зернышко»

Проведение викторины с родителями и детьми на тему: «Я знаю лес».

ИЮЛЬ 1 неделя «Неделя сказок»

1 июля

«В гостях у сказки»

Продуктивная деятельность (рисование)

9.00-9.30 -1 под.

9.40-10.10 -2 под.

Музыкальная деятельность (ХЭР)

10.20 -10.50

Показ сказки старших дошкольников младшим

- Беседа «Откуда сказка к нам пришла?»

- Прослушивание сказок в аудиозаписи: р.н.с. «Финист-Ясный Сокол»

- Рассматривание иллюстраций к сказкам

- Рисование овощей на подносе, обсыпанной манкой.

- Трудовая деятельность. Подготовка декораций к групповым спектаклям.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Назови автора сказки», «Отгадай сказку», «Из какой сказки герой?», «Чей костюм», «Кто и из какой сказки использовал данный предмет?»

- П/и «Гуси – лебеди», «Палочка выручалочка», «Рыбак и рыбки»

- С/р «Красная Шапочка и Бармалей»

- Пальчиковые игры «У ручья», «На лесной полянке»

Проведение мастер-класса родителями  по лепке героев мультфильма  из пластилина.

2 июля

«Сказки Сутеева»

Продуктивная деятельность (аппликация)

09.00-9.30 - I подгр.

9.40-10.10 -  II подгр.

Двигательная деятельность (ФР)

10.20-10.50

Акция «Подарите детям книгу»

- Беседа «Добрый наш волшебник - Владимир Сутеев»

- Чтение «Разные колеса»

- Рассматривание иллюстраций к сказкам В.Сутеева

- Выставка «Моя любимая книга В. Сутеева»

- Акция «Подарите детям книгу»

- Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: Пронаблюдать расцветающие ромашки, люпины, лилии. Рассмотреть разнообразие форм цветов, лепестков и серединок.

- Д/и «Доскажи словечко», «Отгадай сказку», «Литературное лото», «Кто, из какой сказки».

- П/и «Солнышко и дождик», «Кто быстрее соберёт грибы в корзину»,

«Где же мышь?».

- Игра-драматизация «Палочка-выручалочка»

- Пальчиковые игры «Под грибком», «Котята», «Наши пальчики дружили»

Опрос родителей «Что вы читаете дома с ребенком?»

3 июля

«День мультиков»

Музыкальная деятельность (ХЭР)

9.50-10.20

Эксперимент«Радуга-дуга»

Цель: показать детям как образуется радуга. (Детские экологические проеты», О.А. Воронкевич, с 156)

- Беседа «Как снимают рисованный мультфильм»

- Просмотр видеоролика «Волшебники мультипликации» Цель: знакомство с профессиями сценарист, режиссер-мультипликатор, художник-мультипликатор, звукорежиссер, оператор и др.

- Загадки о мультипликационных героях.

- Викторины «В Стране Мульти-Пультии».

- Создание мультфильма своими руками

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Путешествие в Мир эмоций» Цель: учить различать эмоциональные состояния персонажей

«Отгадай персонажа по мимике и жестам», «Где мы были, мы не скажем, а что видели покажем»

- П/и «Третий лишний», «Кто выше, быстрее, сильнее», «Узнай, не видя».

- С/р «Смешарики и Соловей-разбойник»

- Пальчиковые игры «Любимые сказки», «Репка»

Консультации «Как научить детей беречь и любить книги»

4 июля

«Встреча сказочных героев»

Продуктивная деятельность (лепка)

9.00-9.30-1 под.

9.40-10.10-2 под.

Тема: «Чебурашка» Цель: Учить создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливания, примазывания, приглаживания границ соединения отдельных частей.

Двигательная деятельность (ФР)

(прогулка)

11.00-11.30

- Беседа «Добро побеждает зло»

- Чтение Н.Телешов «Крупеничка», К.Ушинский «Умей обождать»

- Рассматривание фото инсценировок сказок детьми

- Игра-драматизация «У страха глаза велики»

- Наблюдение за Божьей коровкой Цель: рассмотреть божью коровку, объяснить, чем она отличается от других жуков. (окрасом).

- Д/и «Чей костюм», «Кто и из какой сказки использовал данный предмет?», «Произнеси слова персонажа»

- П/и «Зайцы и медведь», «Ванюша и лебеди», «Волк и поросята»

- С/р «Дефиле сказочных персонажей»

- Пальчиковая игра «Мышка быстренько бежала»

5 июля

«Путешествие в сказку»

Двигательная деятельность

10.00-10.30

- Беседа «Сказка ложь да в ней намек»

- Чтение Катаев «Цветик-семицветик», русская народная сказка «Петушок — Золотой гребешок и жерновцы»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Из какой сказки фраза?»,

«Назови волшебный предмет из сказки», «Отгадай сказку по отрывку», «Назови сказку по герою»

- П/и «В поисках Буратино», «Волк и поросята», «Палочка-выручалочка», «Узнай, не видя»

- С/р «Оживший холодильник»

- Пальчиковая игра «Теремок»

Посещение родителями с детьми книжного магазина, библиотеки.

ИЮЛЬ  2 неделя «Неделя семьи»

8 июля

«День семьи, любви и верности»

Продуктивная деятельность (рисование)

9.00-9.30 -1 под.

9.40-10.10 -2 под.

Музыкальная деятельность (ХЭР)

10.20 -10.50

Праздник «День семьи, любви и верности»

- Беседа «Семья глазами детей»

- Чтение «Как Вовка бабушек выручил» А.Барто, «У бабушки дрожат руки» В.Сухомлинский

-Рассматривание семейных фотографий.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

-Наблюдение за пауком Цель: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни.

- Д/и Чьи детки», «Что для чего», «Скажи ласково»

- П/и «Помирились», «Заячья семья», р.н.и. «Бабушка Маланья»

- С/р «Семья»

- Пальчиковая игра «Семья»

Предложить создать герб семьи совместно с детьми

9 июля

«Мама, папа и я спортивная семья »

Музыкальная деятельность

9.00-9.25

Продуктивная деятельность (лепка)

09.35-10.00    Iподгр.

10.10-10.35   IIподгр.

- Беседа «Я и моя семья»

-Чтение В.Осеевой «Волшебное слово» и «Хорошее»

- Рассматривание «Семья Ивановых»

- Аппликация «Дом, в котором я живу»

- Д/и «Назови всех членов семьи», «Посчитай детенышей», «Назови ласково»

- П/и «Огородная-хороводная», «Пошла хозяйка в сад…», «Поможем бабушке собрать клубочки»

- С/р «Больница»

- Пальчиковая игра «Наши мамы»

10 июля

«Прогулка по городу»

Двигательная деятельность

10.00-10.25

- Беседа «Как мы отдыхаем с семьей»

-Чтение «Как мышь своему сыну невесту искала» осетинская сказка, «Айога» нанайская сказка.

- Заучивание стихотворение О. Высоткой «Моя семья»

- Рассматривание картины «Собака со щенятами».

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за улиткой Цель: Пронаблюдать за крупной улиткой, рассмотреть, как она ползет, как выставляет усики, и убирает их от легкого прикосновения. Обсудить, зачем улитке панцирь, бывают ли улитки без панциря (слизняки, чем питаются улитки, насекомые ли улитки.

- Д/и «Составь семью из фигурок», «Радость - или огорчение?», «Назови как тебя дома ласково называют?»

- П/и «Помирились», «Заячья семья», р.н.и. «Бабушка Маланья»

- С/р «Дочки-матери»

- Пальчиковая игра «Кто приехал?»

11 июля

«К бабушке в деревню»

Музыкальная деятельность

9.30-9.55

Эксперимент «Зачем кошке шершавый язык?»

Цель: систематизировать знания детей о возможности умывания кошки при помощи языка; выяснить, как кошка языком чистит себе шёрстку.

- Беседа «В гостях у бабушки и дедушки»

- Чтение Е. Чарушин «Утка с утятами», «Как Томка учился плавать».

- Рассматривание прялки. Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Корова с теленком»

- Решение проблемной ситуации: «Могут ли корова, лошадь и свинья жить в городе?»

- Выставка «Лучший гербарий»

- Конструирование из бросового материала «Домик для щенка»

- Д/и «Какое растение лишнее», «Составь из частей», «Узнай лекарственное растение», «Во саду ли, в огороде»

- П/и «Огородная-хороводная», «Пошла хозяйка в сад…», «Поможем бабушке собрать клубочки»

- С/р «Чаепитие с бабушкой»

- Пальчиковая игра «Я в деревне отдыхаю»

- Составление рассказа: «Чем полезна эта трава»

- Театрализованная игра: «Зайка, зайка, что ты грустный…»

Проведение конкурсного отбора на выставку: «Лучший гербарий»

12 июля

«Отдыхаем всей семьей. Праздник шаров.»

Продуктивная деятельность (рисование)

09.00-09.25    Iподгр.

09.35-10.00   IIподгр.

Тема: «Мама, папа, я – спортивная семья»

Цель: развивать умение рисовать человека, соблюдать пропорции.

Двигательная деятельность

(на прогулке)

- Беседа «Все профессии хороши, все профессии нужны»

- Чтение «Сказка об умном мышонке» С. Маршак, «Мойдодыр» К. Чуковский

- Составление описательных рассказов «Это я, это я, это вся моя семья!»

- Рассматривание альбома «Семейные праздники»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

Наблюдение за одуванчиками. Цель: отметить, что некоторые одуванчик начали отцветать, в них созрели семена-парашютики. Дать детям возможность каждому найти и сдуть семена с шарика-одуванчика. Рассказать о распространении семян по воздуху.

- Д/и «Кто старше? Кто младше?», «Кто у нас какой?» (рассматривание себя в зеркало), «Разложи по порядку» (фигурки человека, с учетом возрастных изменений)

- П/и «Помирились», «Заячья семья», р.н.и. «Бабушка Маланья»

- С/р «Аптека»

- Пальчиковая игра «Дружная семья»

Консультация «Что такое генеалогическое древо?»

ИЮЛЬ  3 неделя «Неделя безопасности»

15 июля

«День светофора»

Двигательная деятельность

9.30-9.55

Развлечение с работниками ППС «В страну дорожных знаков»

- Беседа «Готовы ли мы стать пассажирами?» («Правила поведения в общественных местах» с 29, 31)

- Чтение А. Усачева «Дорожная песенка», В. Клименко «Кто важнее всех на дороге»

- Загадки о видах транспорта

- Рассматривание картин, изображающих опасных ситуаций на дороге в летний период времени

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Собери транспорт», «Назови дорожные знаки», «Правила дорожные детям знать положено!»

- П/и «Опасная сказка», «Светофор», «Путешествие на волшебном автобусе» («Правила поведения в общественных местах» с 34)

- С/р «Мы – пассажиры»

- Пальчиковые игры «Дорожных правил очень много», «Постовой»

16 июля

«Один дома»

Музыкальная деятельность

9.00-9.25

Продуктивная деятельность (конструирование)

09.35-10.00    Iподгр.

10.10-10.35   IIподгр.

Тема: «Пожарная машина»

Цель: учить работать в технике торцевания.

- Беседа «Умей сказать – нет!» («Правила безопасности в общественных местах», с 55)

- Чтение Ю. Пермяк «Торопливый ножик», А. Иванова «Как неразлучные друзья в огне не горели»

- Составление книжки с пословицами и поговорками «Огонь – судья беспечности людей»

- Рисование «Опасные места в моем доме».

- Наблюдение за работой дворника – скашивание травы триммером. Цель: обратить внимание детей на одежду дворника – защитные очки и рукавицы. Побеседовать – зачем необходимо скашивать траву.

- Д/и «1,2,3, что опасно ты найди и покажи», «Можно – нельзя», «Как избежать неприятностей»

- П/и «Свой. Чужой. Знакомый» (с мячом), «Лекарства - друзья или враги» (эстафета), «Наведи порядок»

- С/р «Лиса и петушок»

- Пальчиковые игры «Волк раскроет свою пасть», «Пять маленьких рыбок»

17 июля

«Огонь – друг,

Огонь - враг»

Двигательная деятельность

10.00-10.25

- Беседа «Огонь бывает разный» («Огонь – друг, огонь – враг» И.А.ЛыковаВ.А.Шипунова, с 8)

- Чтение сказки «Огонь- друг, огонь- враг», «Жар-птица и Василиса царевна»

- Рассматривание картинок

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Горит или не горит?», «Огонь и вода», «Рассмотри картинку, назови правило»

- П/и «Самая быстрая пожарная команда»

«Огненный Дракон», «Птички в беде»

- С/р «Пожарные на учениях»

- Пальчиковые игры «Здесь мы учимся недаром», «Свеча»

18 июля

«Опасные грибы, растения»

Музыкальная деятельность

9.30-9.55

Эксперимент «Свет и тень»

Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.

- Беседа «Царство ягод и грибов»

- Чтение В. Даля «Война грибов и ягод», В. Зотова из книги «Лесная мозаика»

- Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий с изображением грибов и ягод

- Наблюдение за травой, кустами, деревьями. Цель: обсудить, каким одним словом можно их назвать. Обсудить сходство и различие этих видов растений (величина, срок произрастания).

- Д/и «Собери грибы в корзину»,

«Дары леса», «Сравни ягоды»

- П/и «Грибники», «Ягодка – малинка»

- С/р «Заготовки на зиму»

- Пальчиковые игры «Ягоды», «Грибы»

19 июля

«Безопасность на природе, и водоеме»

Продуктивная деятельность (рисование)

09.00-09.25    Iподгр.

09.35-10.00   IIподгр.

Тема: «Безопасность у водоёма»

Цель: формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на воде в теплое время года. Закрепить умение детей рисовать фигуру человека.

Двигательная деятельность

(на прогулке)

Спортивное мероприятие «Школа Русалки»

- Беседа «Вода – это жизнь, вода – это опасность!» Цель: Рассказать детям, что вода –

это жизненная необходимость для всех живых существ, но иногда вода таит в себе и смертельную опасность для человека. Учить детей мыслить, рассуждать, развивать речь.

- Чтение Зайцева Г. К. «Уроки Айболита. Расти здоровым»

- Рассматривание иллюстрации на тему

«Вода – это жизнь, вода – это опасность!»

- Просмотр мультфильма «Уроки осторожности. Водоёмы» из серии «Уроки тётушки Совы»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Внимание! Опасно!», «Вода – друг или враг?», «Найди выход»

- П/и «На пляж», «Собери мусор», «Спасатели»

- С/р «За бортом»

- Пальчиковые игры «Я рисую лето», «Щучки»

Памятки для родителей «На пляж с ребёнком»

ИЮЛЬ  4 неделя «Неделя игр и игрушек»

22 июля

«День шахмат. Настольных игр»

Двигательная деятельность

9.30-9.55

Развлечение «Шахматная страна»

- Беседа «Шахматы – игра королей»

- Чтение отрывка из д/сказки «В стране шахматных чудес», «Шахматная беседка». И.Г. Сухина

- Рассматривание

- Рисование шахматной доски на песке.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за подорожником. Цель: Обратить внимание на округлые, с характерными прожилками листья подорожника. Продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях. Объяснить, что в лечебных целях использовать сорванный в городе подорожник нельзя.

- Д/и «Узнай фигуру по описанию», «Собери шахматную доску», «Путешествие шахматных фигур»

- П/и «Живые шахматы», «Лабиринт», «Найди домик для своей пешки»»

3.С/р «Секретная фигура»

4.Пальчиковые игры «Вышли пешки погулять!», «Шахматная доска и расстановка фигур»

23 июля

«День самоделкина»

Музыкальная деятельность

9.00-9.25

Продуктивная деятельность (лепка)

09.35-10.00    Iподгр.

10.10-10.35   IIподгр.

Тема: «У меня есть друг усатый, кот Матроскин полосатый»

Цель:

Творческая мастерская «Вторая жизнь пластиковой бутылки»- игрушка из бросового материала (совместное изготовление игрушек детьми и родителями).

- Беседа «Игрушки наших дедушек и бабушек». Цель: познакомить детей с игрушками наших прабабушек и прадедушек, обогатить представление детей об игрушках прошлого: деревянная, соломенная, глиняная игрушки, расширять словарный запас детей, воспитывать любовь и бережное отношение к прошлому наших предков.

- Решение проблемной ситуации «Жизнь без игрушек»

-Упражнение «Вырежи и наклей силуэты народных игрушек»

- Д/и «Из чего сделаны игрушки?», «Высоко – низко, далеко – близко», «Пусть ворона мокнет»

- П/и р.н.и. «Горелки», «Золотые ворота», «Хорек и петух» («Гори, гори ясно» Г.М.Науменко)

- С/р «Школа циркового искусства»

- Пальчиковые игры

24 июля

«День экспериментов»

Двигательная деятельность

10.00-10.25

Эксперименты «Удивительное вещество - вода», «Сухой из воды», «Вода бывает теплой, холодной и горячей», «Как разделить смеси»

- Беседа «Чистый воздух»

- Чтение сказки «Соломинка, пузырь и лапоть»; С.Маршак «Мяч», «Мыльные пузыри»

- Фотовыставка «Где работает воздух»

- Конструирование «В стране «Лего».

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за грозой. Цель: Сравнить обыкновенный дождь и грозу, назвать сходства и различия. Знакомить с понятием «гроза»; формировать реальные представления о явлении природы.

- Д/и «Танграм», «Шашки», «Магнитная мозаика»

- П/и «Паук и муха», «Затейники», «Сорока» («Спортивные занятия на открытом воздухе» Е.И.Подольская, с 66)

- С/р «Ожившие игрушки»

- Пальчиковые игры

25 июля

«Все профессии важны»

Музыкальная деятельность

9.30-9.55

- Беседа «Почему важно быть хорошим специалистом»

- Чтение Город добрых дел» Р. Скарри, «Кем быть?», «Кем быть?» В. Маяковский, «Строители» Б. Заходер,

- Работа с раскрасками: «Профессии людей»

- Д/и «Кому что нужно для работы»,

«Инструменты для людей разных профессий», «Что пригодится при пожаре»,

- С/р «Лесное кафе»

- Пальчиковые игры

26 июля

«Вместе весело играть»

Продуктивная деятельность (рисование)

09.00-09.25    Iподгр.

09.35-10.00   IIподгр.

Двигательная деятельность

(на прогулке)

- Беседа «Виды сорта с мячом»

- Чтение потешек, прибауток, загадок.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за мухой. Цель: Продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях, вреде и пользе мух в природе (польза – пища для лягушек и птиц, опыляют цветы).

- Д/и «Танграм», «Шашки», «Магнитная мозаика»

- П/и «Паук и муха», «Затейники», «Сорока» («Спортивные занятия на открытом воздухе» Е.И.Подольская, с 66)

- С/р «В гости к Барбоскиным»

- Пальчиковые игры

ИЮЛЬ  5 неделя «Неделя солнца и воды»

29 июля

«День Нептуна» (Приключение капельки мл.в.)

Двигательная деятельность

9.30-9.55

Развлечение «День Нептуна»

- Беседа «Вода в жизни человека»

- Чтение М. Зощенко «Великие путешественники»,

- Загадывание загадок, пословиц и поговорок о воде.

- Рассматривание альбома «Царица – вода»

- Исследовательская деятельность. «Прозрачная вода». Цель: выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льётся, имеет вес.

- Изготовление макета «Морское дно».

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Вредно – не вредно», «Времена года в нашем городе», «Подбери словечко: я знаю, что вода – это…» (подбор разных состояний воды: роса, дождь, река)

- П/и «Рыбаки и рыбки», «Земля, вода и воздух», «Море волнуется»

- С/р «Путешествие по городу в летний солнечный день»

- Пальчиковые игры «Гроза», «Ветер»

Домашнее задание «Изготовление солнышка своими руками»

30 июля

«Путешествие в песочную страну»

Музыкальная деятельность

9.00-9.25

Продуктивная деятельность (конструирование)

09.35-10.00    Iподгр.

10.10-10.35   IIподгр.

Тема: Оригами из бумаги «Солнышко». Цель: развивать умение складывать бумагу различными способами, воспитывать аккуратность в работе.

- Беседа «Множество песчинок»

- Чтение Т. М Грабенко «Песочная страна», Т.А.Шорыгина «Мудрый верблюд» («Беседы о пустыне и полупустыне», с 38)

- Заучивание стихотворения Н. Григорьевой «После дождя»

- Просмотр презентации «Пески пустыни»

- Драматизация сказки «У солнышка в гостях».

- Создание альбома «Песочная страна»

- Экспериментально-исследовательская деятельность. Проведение опытов с песком, Цель: рассматривание песчинок с помощью лупы. Подробно изучить свойства песка и его роль в жизни человека

- Экспериментальная деятельность. Радужные мыльные пузыри.

- Наблюдение за росой на траве. Цель: Объяснить, как образуется это природное явление.

- Д/и «Назови свойства песка», «Узоры на песке», «Точка, точка, запятая», «Песочные прятки»

- П/и «Солнце, дождик, ветер» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, развивать быстроту реакции, внимание.

 «Весёлые прыжки». Цель: закреплять прыжки через два предмета.

«Необыкновенные следы»

- С/р «Готовим торты, куличи! Не зевай и подходи!»

- Пальчиковые игры «Ветер», «Домик».

31 июля

«День солнца и радуги»

Двигательная деятельность

10.00-10.25

- Беседа «Солнце друг или враг? Что такое радуга?» Цель: продолжать знакомить детей с солнцем как с источником тепла и света, определить влияние солнца на человека, сформулировать правила приёма солнечных лучей.

- Чтение М. Пришвин. Сказка – быль. «Кладовая солнца», В. Катаева «Цветик – семицветик».

- Разучивание фразы для закрепления названий цветов радуги «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан»

- «Отпечаток ладошки на общей радуге» - каждый ребенок ставит свой отпечаток определенного цвета на общей заготовке.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Путешествие капли», «Что имеет красный цвет?», «Найди и назови предмет красного цвета в группе», «Назовите овощи и фрукты красного цвета»

- П/и «Солнышко и дождик», «Солнечный зайчик» Цель: учить бегать легко, догоняя солнечный блик.

- С/р «Путешествие в Джунгли»

- Пальчиковые игры

- Копилка. Дети собирали предмет, имеющий цвета радуги и складывали в «Радужную копилку».

Обсудить с родителями одежду во время радужного дня - одежда по цвету радуги.

АВГУСТ   1- 2 неделя «Неделя живой природы»

1 августа

«День птиц»

Музыкальная деятельность

9.30-9.55

- Беседа «Пернатые соседи»

- Чтение сказки «Сорока», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит»

- Заучивание стихотворения «Воробей» Н. Рубцов.

- Рассматривание плаката «Птицы России»

- Упражнение «Объясни поговорку «Как с гуся вода»

- Оформление коллажа «Пернатые друзья»

- Опыт с перьями «Почему у птиц не намокает оперение во время дождя или плавания»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за бабочкой на цветах. Цель: Аккуратно подойти, не спугнув бабочку, и рассмотреть ее. Рассмотреть тонкие крылышки и спиральный хоботок бабочки. Рассказать о названиях бабочек (лимонница, капустница, павлиний глаз и пр.)

- Д/и «Птицы прилетели на кормушку», «Расскажи о птице», «Узнай по описанию», «Назови птенцов зимующих птиц»

- П/и «Птичьи стайки», р.н.и. «Огородник и воробей», р.н.и.»Ясен сокол и белая лебедь» («Гори, гори ясно» Г.М.Науменко)

- С/р «Птичий пир»

- Пальчиковые игры «Птички», «Кукушка»

Привлечь родителей к участию в создании детской книжки—малышки «Птицы Югры»

2 августа

«День насекомых»

Продуктивная деятельность (рисование)

09.00-09.25    Iподгр.

09.35-10.00   IIподгр.

Тема: «Паучок в паутине»

Цель: Развивать творческие способности детей через использование нетрадиционной техники рисования - рисование с помощью нити.

Двигательная деятельность

(на прогулке)

- Беседа «Какие бывают насекомые»

- Чтение М.Пришвин «Пень-муравейник», Л.Брайловский «Играл кузнечик на гитаре»

- Рассматривание альбома «Удивительный мир насекомых»

- Слушание музыки «Полет шмеля» муз. Н.Римского-Корсакова, «Жук» муз. М.Мусоргского

- Трудовая деятельность. Изготовление шапочек насекомых.

- Экспериментальная деятельность. «Следы»

Цель: показать какие следы оставляют насекомые.

-Д/и «Хорошо – плохо», «Не сорока, не ворона», «Узнай насекомое по описанию», «Отгадай загадку»

- П/и «Мухи и паук», «Стрекоза», «Веселые насекомые»

- С/р «Медведь и пчелы»

- Пальчиковые игры «День рождения мухи», «Кузнечик»

- Игра-викторина «Насекомые»

5 августа

«День пушистых зверьков»

Двигательная деятельность

9.30-9.55

- Беседа «Пушистые звери Югры»

- Чтение «Пушистый зверь» (А.Студницын), Н.Мухина «Зимовье зверей», Г. Скребицкий «Всяк по своему»,

- Просмотр презентации «Самые пушистые звери в мире»

- Аппликация из листьев «Белочка и зайчик»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за летним вечером. Цель: Обратить внимание детей, что когда все расходятся по домам, ярко светит солнце. Вспомнить зимние вечера, сопоставить, сделать выводы. Закреплять представления детей о времени суток.

- Д/и «Узнай по описанию», «У кого какая шубка?», «Четвертый лишний»

- П/и р.н.и. «Лиса и зайцы», «Кот и мыши», «Ёжик и хомячки» («Гори, гори ясно» Г.М.Науменко)

- С/р «Пушистая семья»

- Пальчиковые игры «Белка», «Ёжик», «Лесное население»

6 августа

«Путешествие к лесным животным»

Музыкальная деятельность

9.00-9.25

Продуктивная деятельность (конструирование)

09.35-10.00    Iподгр.

10.10-10.35   IIподгр.

Тема: Оригами «Птица»

Цель: продолжить знакомство с птицами, рассмотреть внешний вид птиц; научить поэтапному складыванию птицы; продолжить знакомство с искусством конструирования из бумаги- оригами.

Развлечение «В гости в старичку-Лесовичку»

- Беседа «Дикие животные наших лесов»

- Чтение Б.Заходер «Серая звездочка», И.Токмакова «Про Сазанчика» (Гончарова, с 22,118)

- Рассматривание альбома «Дикие и домашние животные»

- Наблюдение за дождевым червем.

- Трудовая деятельность. Изготовление коллажа «Дикие животные наших лесов»

- Д/и «Помоги малышам», загадки Лешего», «Животные в темноте» (Гончарова с 216, 232, 259)

- П/и «У медведя во бору», «Лиса и зайцы», «Бездомный заяц»

- С/р «Звериный детский сад»

- Пальчиковые игры «Наш лужок», «Сидит белка на тележке».

- Решение проблемной ситуации «Что делать, если   ты заблудился в лесу?»

Пополнение книжного уголка книгами о животных.

7 августа

«День зоопарка»

Двигательная деятельность

10.00-10.25

- Беседа «Что такое зоопарк? Правила поведения»

- Загадки о животных зоопарка

- Просмотр мультфильма «Тигренок на подсолнухе»

- Рассматривание географического атласа «Атлас животных»

- Трудовая деятельность. Изготовление макета «Наш веселый зоопарк»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за «друзьями цветов». Цель: Рассмотреть опыляющих цветы насекомых: мотыльков, бабочек, пчел, шмелей. Рассказать о том, что эти насекомые не только питаются на цветах, но и опыляют растения, а без опыления не будет плодов. Показать пыльцу. Активизировать словарь словами: «опыление, пыльца, нектар».

- Д/и «Верно – неверно»(«Правила поведения в общественных местах» с 8), «Опиши, не называя», «Кто сильнее?» (по картинкам)

- П/и «Белые медведи», «Обезьяны и жираф», «Лошадки» («Спортивные занятия на открытом воздухе» Е.И.Подольская, с133, 26, 56)

- Решение проблемных ситуаций «Что было бы, если бы посетители зоопарка…» («Правила поведения в общественных местах» с 8),

- С/р «В зоопарке»

- Пальчиковые игры «В зоопарке мы бродили»

8 августа

«День домашних любимцев»

Музыкальная деятельность

9.30-9.55

Эксперимент

- Беседа «Домашние животные» Цель: познакомить детей с домашними животными, обитающие в городских и сельских местностях.

- Чтение С. В. Михалков «Как старик корову продавал», К. Ушинский «Слепая лошадь»

- Разучивание стихотворения О. Г. Зыкова «Козлик»

- Рассматривание картинок «Домашние животные»

- Решение проблемных ситуаций «Что было бы, если…»

- Слушание звуков: «Кто как ходит», «Кто как поёт».

- Д/и «Исправь ошибку», «Большой – маленький», «Кто что любит?»

- П/и «Весёлые козлята», «Лошадки», «Покатаем животных»

- С/р «Выставка кошек»

- Пальчиковые игры «Покормим животных», «Детки», «Котята»

Подготовка к совместной выставке «Мой любимец»

9 августа

«День усатых - полосатых»

Продуктивная деятельность (рисование)

09.00-09.25    Iподгр.

09.35-10.00   IIподгр.

Тема: «Усатый полосатый»

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ котенка; рисовать характерные признаки: уши, усы, пушистый хвост, коготки; рисовать всем ворсом, концом кисти, тычком; раскрашивать изображения в соответствии с окраской животных.

Двигательная деятельность

(на прогулке)

- Беседа «Откуда ты пришла, кошка?»

- Чтение Дмитриева «Бездомная кошка», Р.Киплинг «Кошка, которая гуляет сама по себе»

- Просмотр презентации «Семейство кошачьих»

- Викторина «Удивительные кошки»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за теплым летним дождем. Цель: Обратить внимание детей, что летний дождик – теплый, и мы прячемся в беседку только чтобы не замочить одежду. Познакомить детей с понятием «кратковременный дождь», объяснить, что короткий летний дождик можно переждать.

- Д/и «Породы кошек», «Собери картинку», «Чья тень?»

- П/и «Воробышки и кот», «Кот и мыши», «Игр и тигрята»

- С/р «Ветеринарная лечебница»

- Пальчиковые игры «Кусается сильно котенок – глупыш»,

АВГУСТ  3 неделя «Неделя безопасности»

12 августа

«Мы на транспорте поедем» (ПДД)

Двигательная деятельность

9.30-9.55

- Беседа «Транспорт на улицах города»

- Чтение А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», И. Серякова «Законы улиц и дорог»

- Рассматривание

- Загадывание загадок на тему «Правила дорожного движения»

- Просмотр мультфильма «Дядя Степа»

- Выставка рисунков для родителей «Я – послушный пешеход»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и Угадай-ка», «Транспорт», «Логическая дорожка»

- П/и «Пешеходы и автомобили», «Самый быстрый», «Умелый пешеход»

- С/р «Автобус»

- Пальчиковые игры «Дорожных правил очень много», «Велосипед»

13 августа

«Опасное и безопасное вокруг нас»

Музыкальная деятельность

9.00-9.25

Продуктивная деятельность (конструирование)

09.35-10.00    Iподгр.

10.10-10.35   IIподгр.

Тема: Макет «Наша улица»

Цель: учить детей последовательности создания макета улицы из готовых моделей и строительного материала; развивать умение самостоятельно создавать модели дома.

- Беседа «Такие разные опасности»

- Чтение О. Корнеева «Осторожным надо быть!», С. Черного «Когда никого нет дома»

- Рассматривание альбома «Безопасность»

- Театрализация сказки «Волк и семеро козлят»

- Наблюдение за шмелем. Цель: Рассмотреть шмеля вблизи, рассказать, какой он красивый, пушистый и полосатый как тигренок, и добрый – если не трогать, не укусит. Рассказать об образе жизни и питании шмелей. Предупредить детей, что трогать руками шмеля нельзя.

- Д/и «Безопасный дом», «На лесной тропинке», «Законы улиц и дорог»

- П/и «Светофор», «Будь внимателен!», «Красный, желтый, зеленый"

- С/р «Скорая помощь спешит на помощь»

- Пальчиковые игры «Ножницы», «Ток бежит по проводам…»

Домашнее задание – отметить вместе с родителями красными кружочками все опасные предметы и места в своем доме

14 августа

«Купаться разрешается»

Двигательная деятельность

10.00-10.25

- Беседа «Правила безопасности на водоемах»

- Чтение книги Зайцева Г. К. «Уроки Айболита. Расти здоровым»,

- Отгадывание загадок о воде.

- Просмотр презентации «Правила спасения утопающих на воде и с берега».

- Трудовая деятельность. Изготовление шапочек для игры «ходит Капелька по кругу»

- Д/и «Нельзя – можно», «Вода – друг или враг?», «Найди выход»

- П/и «Ручейки и озёра», «Лягушки и цапля», «Воздух, земля, вода»

- С/р «Спасик и его друзья в лодке»

- Пальчиковые игры «Шла купаться черепаха», «Зря пловчиха здесь нырнула»

Консультация «Правила поведения детей на воде»

15 августа

«По грибы, по ягоды»

Музыкальная деятельность

9.30-9.55

Эксперимент «Наблюдение за ростом дрожжевых грибов»

Цель: показать рост дрожжевых грибов

Материал: мука, молоко, дрожжи, прозрачная емкость.

- Беседа «О пользе ягод и грибов для человека»

- Чтение В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», З. Александрова «В грибном царстве».

- Рассматривание иллюстраций, картин с изображением ягод и грибов, муляжей.

- Вышивание на картоне «Грибы», «Ягоды».

- Коллективная аппликация: «Лесная полянка»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за облаками. Цель: обратить внимание на красоту и яркость летнего неба. Полюбоваться удивительными облаками. Они не только плывут по небу, но и меняют форму.

Понаблюдать за тенью облаков, как она движется. Когда облака закрывают солнце, на улице сразу становится пасмурно.

- Д/и «Ягоды: лесные и садовые», «Угадай по вопросам и ответам», «Запасём для белочки грибов»

- П/и «Охотники и грибы», «Сад», «Сортируем ягоды»

- С/р «Грибная и ягодная страна»

- Пальчиковые игры «На полянке толстячок», «Сколько ягод в мире есть?»

Консультация «Ядовитые грибы и ягоды»

16 августа

«Путешествие в светофорию»

Продуктивная деятельность (рисование)

09.00-09.25    Iподгр.

09.35-10.00   IIподгр.

Тема: «Светофор»

Цель: учить передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей объекта; закрепить навык аккуратного раскрашивания; воспитывать дисциплинированных пешеходов

Двигательная деятельность

(на прогулке)

Развлечение «Путешествие в страну Светофорию»

- Беседа «Безопасное поведение на улице и в транспорте»

- Чтение «Песенка о правилах» Я. Пишумов, «Мяч» С. Маршак, «Светофор» В. Кожевников

- Рассматривание

- Заучивание наизусть «Песня о светофоре» муз. А. Терентьева, сл. Л. Куксо

- Аппликация «Автомобили на дороге»

- Д/и Загадочный кроссворд», «Подумай, выбери, объясни», «Собери целое из частей»

- П/и «Назови правильно», «Веселый трамвайчик», «Зайчик»

- С/р «На посту»

- Пальчиковые игры «Красный, желтый и зеленый»

Тесты для родителей «Знает ли ваш ребенок ПДД»

АВГУСТ  4 неделя «Неделя здоровья»

19 августа

«День здоровья»

Двигательная деятельность

9.30-9.55

Спортивное соревнование «Спорт - это здорово!»

- Беседа «Чтоб здоровье сохранить – научись его любить».

- Чтение «Страна Человекия», Е. Одинцовой «Здоровье – это ценность и богатство».

- Рассматривание плаката «Строение человека»

- Опыт. «Поймай воздух» «Надуй пакет» Дети получают прозрачные пакеты, ловят воздух, можно завязать пакет ниткой.

- Прослушивание песен: «Если хочешь быть здоров», «На прививку…»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Наблюдение за ветром. Цель: уточнить представление о ветре.

- Д/и «Вид спорта - спортсмен», «Ты – моя частичка», «Полезное – вредное»

- П/и «Ходит Капелька по кругу», «Обезьянки» Цель: умение подтягиваться, залезать на спортивные снаряды.

«Мышеловка» Цель: умение подлезать, выбирая нужный способ подлезания с учетом высоты ворот.

- С/р «Клуб спортсменов»

- Пальчиковые игры «Две сороконожки»

20 августа

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Музыкальная деятельность

9.00-9.25

Продуктивная деятельность (лепка)

09.35-10.00    Iподгр.

10.10-10.35   IIподгр.

Тема: Лепка «Волшебный кусок соленого теста»

- Беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

- Чтение К.Чуковский «Мойдодыр», «У солнышка в гостях» (словацкая сказка)

- Отгадывание загадок о солнце, воздухе, воде и др. природных явлениях (роса, град и т.д.)

- Просмотр мультфильма «Ох!» и «Ах!»

- Д/и «Правила гигиены», «Угадай по запаху», «Азбука здоровья»

- П/и «Солнечные зайчики», «Капельки», «Спортсмены»

- С/р «На пляж»

- Пальчиковые игры «Гроза», «Радуга»

Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной  двигательной  деятельности  с детьми.

21 августа

«Витаминный день»

Двигательная деятельность

10.00-10.25

Эксперимент  «Секреты луковицы»

Цель: выяснить, почему от лука плачут. («Детские экологические проекты» О.А.Воронкевич, с 124)

- Беседа «Кто из нас, из овощей, и полезней, и вкусней?» («Детские экологические проекты» О.А.Воронкевич, с 114)

- Чтение О.Бундур «В огороде», И.Мазнин «Чей дом?»

- Рассматривание плаката «Здоровое питание»

- Трудовая деятельность. Изготовление шапочек-масок ОВОЩИ.

- Наблюдение за насекомыми. Цель: уточнить содержание понятия «насекомые»; научить сравнивать их по существенным общим признакам.

1.Д/и «Полезные и вредные продукты», «Съедобное и несъедобное», «Угадай на ощупь»

2.П/и «Посадка картошки», «Вершки и корешки», хороводная игра «Урожай собирай»

- С/р «Айболит спешит на помощь»

- Пальчиковые игры «Овощи», «Будем мы варить компот»

22 августа

«День Российского флага» (флажок мл.гр.)

Музыкальная деятельность

9.30-9.55

Праздник «День Российского флага»

- Беседа «Государственные символы России»

- Чтение М. Бебина «Российский Флаг»,

Е. Синицына «Берегите Россию»

- Рассматривание дидактической папки «Флаги стран мира»

- Просмотр презентации «22августа День Российского Флага»

- Просмотр мультфильма «Как Петр-Царевич искал цвета для флага»

- Рисование мелками на асфальте «Триколор»

- Аппликация из ладошек «Флаг России»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Белый, синий, красный», «Символика России», «Костюмы народов России»

- П/и «Веселые ребята», «Богатыри на заставе», р.н.и.»Ключи»

- С/р «Защитники»

- Пальчиковые игры «Наш дом», «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри».

23 августа

«Мы спортсмены»

Продуктивная деятельность (рисование)

09.00-09.25    Iподгр.

09.35-10.00   IIподгр.

Тема: «Спорт глазами детей»

Цель:

Двигательная деятельность

(на прогулке)

Досуг «Весёлые старты» Цель: Побуждать родителей к совместному участию     в спортивных соревнованиях.

- Беседа «Что мы знаем о спорте?»

- Чтение Иванов А.«Как Заяц плавать учился», Н.Носов «Тук-тук-тук»

- Отгадывание, загадывание и придумывание загадок о спорте, о физкультуре, о здоровье

- Рассматривание альбомов «Российские спортсмены», «Летние виды спорта»

- Викторина «Спорт- труд, спорт-успех»

- Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце лета.

- Д/и «Это я, это я, это все мои друзья!», «Олимпийские виды спорта», «Что нужно спортсмену?»

- П/и «Ловишки», «Назови детеныша», «Куры и ястреб», «Жмупка с колокольчиком» («Спортивные занятия на открытом воздухе 3-7 лет», с 73)

- С/р «Магазин спорт товаров»

- Пальчиковые игры «Чтоб болезней не бояться», «В прятки пальчики играют»

Стенгазета «Будущие звезды российского спорта»

5 неделя «До свидания, лето!»

26 августа

«День солнца»

Двигательная деятельность

9.30-9.55

- Беседа «Солнце: что это?»

- Викторина «Солнечная викторина»

- Заучивание стихотворения Е. Серовой «Встало утром солнышко»

- Чтение Г. Бойко «Милое солнышко», Е.Благинина «Свети, свети солнышко»

- Просмотр мультфильма «Петушок и Солнышко»

- Оригами «Солнышко» Цель: учить детей создавать образ солнца с помощью техники оригами.

- Составление сказки про солнышко.

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Солнышко какое?», «Хорошо – плохо», «Лучики для солнышка»

- П/и «Солнышко и дождик», «По дорожке до солнышка», «Один, два, три к солнышку беги».

- С/р «В гости к солнышку»

- Пальчиковые игры «Мы ладони протянули и на солнышко взглянули», «Я рисую жёлтый круг».

27 августа

«День бантиков»

Музыкальная деятельность

9.00-9.25

Продуктивная деятельность (конструирование)

09.35-10.00    Iподгр.

10.10-10.35   IIподгр.

Тема: Конструирование бантов из гофрированной бумаги»

Цель: Формирование умений работы с гофрированной бумагой.

- Беседа «Из чего можно сделать бант? Бант – это украшение для кого?»

- Чтение А.Капцов «Сказка про бантик», «Света-Бант», «Красный бант»

-Создание коллажа «Бантики, бантики!»

- Наблюдение за велосипедистом. Цель: закреплять знания о назначении велосипеда.

- Д/и «Собери бант из геометрических фигур», «Кто больше завяжет бантиков», «Большой – маленький».

- П/и «Мой бантик» (с ускорением), «Добеги до банта», «Собери бантики с закрытыми глазами», игра с прищепками «Прицепи бант Леопольду»

- С/р «Бантики для кукол»

- Пальчиковые игры

Консультация для родителей  «История банта»

28 августа

«Что нам лето подарило?»

Двигательная деятельность

10.00-10.25

- Беседа «Что нам лето подарило?»

- Чтение В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»

- Изготовление книжки-малышки «Дары лета»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Д/и «Круглый год», «Ягоды»,«Созрело – не созрело»

- П/и «Собери урожай», «Перенеси картошку», «Садоводы и овощеводы»

- С/р «Магазин полезных продуктов»

- Пальчиковые игры «Овощи»,

29 августа

«Прощание с летом. Праздник мыльных пузырей!»

Музыкальная деятельность

9.30-9.55

Эксперимент «Рождение радуги»

Цель: Выяснить, что такое радуга, как она появляется.акие виды радуг существуют в природе и возможно ли получить их искусственным путем

Праздник мыльных пузырей

- Беседа «Почему для всех ребят

лета не хватает? Лето, словно шоколад,

очень быстро тает!»

- Чтение Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка».

- Рассматривание фотографий из жизни группы.

- Наблюдение за радугой. Цель: продолжать формировать представление о радуге как части неживой природы.

- Д/и «Насекомые», «Птицы», «Узнай по описанию»

- П/и «Волшебная палочка», «Карусели», «Береги предмет»

- С/р «Волшебная палочка»

- Пальчиковые игры

Домашнее задание – составить рассказ «Однажды летом»

30 августа

«Лето – это маленькая жизнь!» (впечатления о лете)

Продуктивная деятельность (рисование)

09.00-09.25    Iподгр.

09.35-10.00   IIподгр.

Тема: «До свиданья, лето!»

Цель: Учить детей отражать в рисунке признаки лета и свои впечатления.

Двигательная деятельность

(на прогулке)

- Беседа «Как я провел лето?»

- Чтение Н.Анишина «Чем пахнет лето?», «Щедрый урожай» Т.А.Шорыгина

- Фотогазета «Как я провёл лето?»

- Выставка рисунков «Что нам лето подарило?»

- Труд на участке. Сбор мусора, полив, рыхление цветочных клумб и деревьев

- Целевая прогулка «Ищем приметы уходящего лета» Цель: уточнить знания детей о приметах лета.

- Д/и «Круглый год», «Ягоды», «Деревья»

- П/и «Солнечные зайчики», «Скакалки», «Найди пару».

- С/р «С песенкой о лете»

- Пальчиковые игры «Фруктовая ладошка», «Созрели на грядке»