Выступление на РМО инструкторов по физической культуре
статья

«Роль музыкального руководителя и инструктора по физической культуре в решении задач воспитательно-образовательного процесса»

Подготовила: Россошанская Екатерина Михайловна,

                        музыкальный руководитель

Интересная особенность музыки – воздействовать на человека с самых первых дней его жизни. Услышав нежный напев колыбельной, ребенок сосредоточивается, затихает. Но вот раздается бодрый марш, и сразу меняется выражение детского лица, оживляются движения! Ранняя эмоциональная реакция позволяет с первых месяцев жизни приобщать детей к музыке, сделать её активным помощником физического воспитания.

В детском саду закладываются основы всестороннего развития ребенка. Программы воспитания в детском саду предусматривают физическое развитие детей.

В системе дошкольного воспитания особое значение уделяется

организации взаимодействия в работе инструктора по физической культуре и

музыкального руководителя. Эти специалисты работают в тесном контакте

друг с другом. Они стремятся к тому, чтобы иметь единый подход к воспитанию и развития ребёнка и единый стиль работы в целом.

• Совместно изучается содержание программы и составляется перспективный план работы по организации развлечений и досугов;
• Совместно готовятся и проводятся праздники, развлечения, тематические занятия -чтобы все возможности детей были раскрыты, реализованы, над их подготовкой должен работать и инструктор по физической культуре, и музыкальный руководитель.

 Развлечения – одна из форм организации детей в повседневной жизни

детского сада, которая преследует несколько целей: доставить детям

удовольствие, повеселить их, совершенствовать двигательные умения,

пробудить творчество, а также обогатить музыкальными впечатлениями.

Педагоги к развлечениям готовятся предварительно: выбирают тему,

заполняют ее соответствующим содержанием, располагают материал в

определенной последовательности с точным указанием всех участников. Чтобы не перегружать детей, нужно включать несложные спортивные игры и

аттракционы, которые доставляют не только радость, но и развивают их

физические качества, находчивость, смелость, волевые качества.
Взаимодействие на занятиях.

На физкультурных занятиях, используемая музыка сопровождает движения и благотворно влияет на качество их выполнения: четкость, выразительность, ритмичность, плавность. Кроме того, музыка активизирует внимание детей, создает определенный эмоциональный настрой, положительно влияет на развитие слуха. Положительно влияет на физиологические процессы детского организма, увеличивает амплитуду дыхания, легочную вентиляцию. Вместе с тем разнообразное музыкальное сопровождение упражнений развивает у детей чувство ритма, обогащает музыкальный опыт ребенка и влияет на эмоционально – положительное состояние психики, т.е. музыка и движения содействуют общему оздоровлению организма.

Музыкальное сопровождение дается и на утренней гимнастике. Но надо помнить, что под музыку следует давать только знакомые упражнения. Новые упражнения разучиваются без музыки, показывая и разъясняя детям правильность техники выполнения данного движения.

Хочу отметить, что в нашем детском саду часто проводятся флешмобы, как инновационная форма развития двигательной активности дошкольников.

Малоподвижный образ жизни, или как его называют – гиподинамия, всё больше становится актуальной проблемой. Для детей гиподинамия гораздо более опасна, чем для взрослых. Это обусловлено тем, что детский организм только формируется, и движение ему необходимо для правильного и гармоничного развития.

   Флешмоб – это танец, который передаёт смысл и идею-сообщение для зрителей. Флешмоб должен сопровождаться музыкой.

 Танцевать под ритмичную музыку – это весело и здорово, потому что желание двигаться под музыкальное или ритмическое сопровождение заложено в человеке природой. Наверное, все замечали, как, услышав определенную мелодию, мы начинаем двигаться в такт.

Как готовимся?

• Совместно с инструктором по физической культуре включаем в занятия с детками элементы аэробики и ритмики.
• Совершенствуем навыки основных движений, улучшаем качество исполнения движений.
• Развиваем такие качества, как координация движений и гибкость.

Перед организацией флешмоба было проведено наблюдение за воспитанниками, некоторым детям тяжело находить свое место в ряду, держать султанчики, выполнять прыжки и некоторые танцевальные движения. Исходя из этих наблюдений, были поставлены задачи:

- формировать позитивное отношение к здоровому образу жизни;

- обучить простейшим танцевальным движениям;

- работать над координацией движений;

- помочь детям раскрепоститься, свободно двигаться;

- создать положительный настрой и благоприятную обстановку при проведении массовых мероприятий в детском саду.

Что требуется, чтобы начать работу?

Подборка фонотеки музыкальных произведений. Музыка должна быть:

• зажигательной;
• знакомой;
• если есть слова, то на русском языке;
• текст простой и доступный к восприятию.

Чтобы флешмоб удался, необходимо составить ритмическую композицию и заинтересовать детей. Выучить все движения и довести их до автоматизма.

Движения следует выбирать знакомые, разученные на занятиях в течение года. Это могут быть прыжки, повороты, пружинки, хлопки – главное, чтобы это было весело, и все участники могли их выполнить.

3 этапа подготовки к флешмобу:

• Начальный этап – разучивание основных движений.
• Основной – представление ритмической композиции в разных видах деятельности.
• Заключительный. Применение детьми дошкольного возраста ритмических композиций в самостоятельной деятельности.

Итак, только в тесном взаимодействии инструктора по физической

культуре и музыкального руководителя возможно успешное формирование

личности ребенка, воспитание нравственно-эстетического отношения к

окружающему миру, развитие творческих инициатив, содействует его

социализации и адаптации в обществе.