Проект "Моя семья"
проект (старшая группа)

«Без прошлого нет будущего»

Введение

Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Актуальность

Семья - первая степень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. Под руководством родителей ребёнок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому. Между тем  именно в дошкольном возрасте закладываются основы для успешного в будущем человека.

Цель проекта:

*Расширить представления о семье, семейных традициях, о важности и роли семьи в жизни человека;
*  Ознакомить  детей со значением слов «герб моей семьи»;

*Воспитание любви и уважения к своим родным и близким;

*Воспитание у детей чувство долга перед семьёй.

Задачи:

*Обогащать словарный запас терминами родственных отношений, развивать связную речь.

*Дать понятие о семейных традициях,  о распределении семейных обязанностей.

*Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческую деятельность.

 *Укреплять детско–родительские отношения.

Вид проекта: краткосрочный

Тип проекта: творческий, групповой, семейный.

Участники: дети средней группы №6 «Курносики», родители, воспитатель

Продолжительность проекта: двухнедельный: с 29января по 9 февраля.

Подготовила: воспитатель Панова В.И.

Предварительная работа.

Познавательно-речевое занятие.

*Беседа «Моя семья».

*Составление рассказа о семье.

*Рассматривание альбома «Я и моя семья».

*Чтение художественной литературы  («Моя бабушка» С. Капутикян; «Мама» Ю. Яковлев; «Заплатка» Н. Носов; «Прививка» А. Барто;

*Разучивание стихотворений

Художественно-творческая деятельность

*Рисование «Салфетка для мамы».

*Лепка «Варежки», «Тарелочки», «Посуда на стол».

*Аппликация «Украсим фартук для мамы».

Игровая деятельность

*Сюжетно-ролевая игра

*Настольно-печатные игры

Безопасность

*Беседа: «Если ты остался дома один». «Безопасность в доме», «Как мы отдыхаем на природе с семьей». 

*Ситуация: «Что делать, если ты потерялся».

* Составление правил безопасного поведения на улице, в группе, дома.

Физическое развитие

*Физкультура Подвижные игры : «Кто быстрее соберет игрушки»;

*Эстафета: «Помоги маме разобрать сумки».                                        

  *Подвижная дидактическая игра «Кувшин доброты» Здоровье «Я и мое тело»,                                                                                                            *Пальчиковая гимнастика «Семья» и др. «Это вредная еда», «Микробы и мыло».

Методическое оборудование

*Подбор методической и художественной литературы.

*Оформление выставки

Работа с родителями:

*Папка – передвижка  «Искусство  быть  родителем»

*Консультация «Наказание и поощрение»

*Создание альбома «Я и моя семья»

*Создание фотопанно «Папа, мама, я – спортивная семья»

*Маршрут выходного дня: «К бабушке в гости»

Этап реализации проекта

I. Подготовительный этап

• Определение цели и задач
• Создание необходимых условий для реализации проекта
•  Опрос детей «Что они знают о семье?»
• Подбор литературы, рассматривание фотографий детей родных и близких, иллюстрации, стихов, рассказов, загадок, создание в группе соответствующей предметно развивающей среды.

II. Основной этап.

Реализация проекта

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении
• Создание папки-передвижки ««Искусство  быть  родителем»
• Выставка детских рисунков «Моя семья»
• Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр «Семья», «Больница», «Магазин»

Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

III. Заключительный этап.

• Обработка результатов по реализации проекта
• Родительское собрание « Здоровье детей в наших руках»
• Презентация проекта «Моя семья»

Ожидаемый результат

Проявления интереса к семье, уважение к взрослым. Дети  больше узнают о своей семье, о членах семьи, традициях. Умение организовывать сюжетно- ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека/

Тематическое планирование

Используемая литература

1. Основная образовательная программа дошкольного образования «Вдохновение»/под ред. В.К. Загвоздкина, И.Е. федосовой.-М.: Издательство «Национальное оюразование»,2016.- 342с.-(Серия «Вдохновение»).
2. Дронь А.В., Данилюк О.Л. «Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников» СПб:ООО «Издательство Детство-пресс» 2008.
3. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду».
4. Ривина Е.К. «Знакомим дошкольников с семьёй и родословной». Пособие для педагогов и родителей.-М.: Мозаика-синтез.2008.
5. Свирская Л., «Работа с семьёй: необязательная инструкция»:-М.: Линка-Пресс.2007.
6. Интернет ресурсы