Творческий проект Создание музейной экспозиции «Человек покорил даже звездные дали!»
проект (подготовительная группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области основная общеобразовательная школа № 9

имени Героя Советского Союза И.Д. Ваничкина

города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск

Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Звонкие голоса»

Творческий  проект

Создание музейной экспозиции

«Человек покорил даже звездные дали!»

           Участники: Старший воспитатель-Журавлёва М.В.

Воспитатели- Покусай Г.Ю, Преснякова В.П,

Доронина А.С, Чегодайкина М.В.

                                    г. Новокуйбышевск, 2021

Пояснительная записка

Наступивший 2021 год - Юбилейный для космической отрасли.

Россия отметит 60-летие со дня первого полета в космос человека!

     Что такое космос? Наверно не все взрослый знают ответ на этот вопрос. Еще первобытные люди приковывали свои взгляды на ночное небо, пытаясь выяснить, что за светящиеся точки на нем находятся. Некоторые думали, что на небе живут боги, другие считали, что в небесах обитают неизвестные человеку существа, да и до нынешнего времени в человеке не сложилось полное понимание того, что такое космос на самом деле.      Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. В раннем возрасте им интересны загадки Вселенной. Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звёзды - это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните своё детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребёнка к неизведанному. С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, как помочь ему узнавать много нового и интересного про космос? Проект позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и в образовательной деятельности. 

      Проектная конструктивная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов), нравственных ценностей добрых, дружественных отношений и т.д. Так же поможет систематизировать полученные знания и применить их в различных видах детской деятельности. 

12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин полетел в космос на корабле «Восток -1», стал первым в истории человечества космонавтом.

Тысячи мальчиков и девочек в нашей огромной стране мечтали стать космонавтами. Режиссеры снимали художественные и документальные фильмы о космосе, писатели и поэты сочиняли интересные произведения и стихи о покорителях космоса.

В нашем детском саду «Звонкие голоса»,тема космоса не осталась незамеченной. На первом этапе были проведены беседы среди воспитанников старших и подготовительных групп на тему:«Кем я буду, когда вырасту?» В результате этой работы оказалось, что интерес детей, к данной теме не велик.  Между тем, космос - будущее нашей страны и человечества!

Один из способов заинтересовать детей, организовать интересный и познавательный музей. И вот появилась идея создания музейной экспозиции о космосе в нашем детском саду!

Актуальность проекта:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования называет одним из основных принципов дошкольного образования: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, особую роль уделяют развитию патриотического воспитания детей.

 Актуальность данного проекта заключается в решении важных вопросов. Дошкольный возраст- важный период в жизни человека. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки умственного, нравственного и физического развития ребёнка. Старт корабля «Восток» - это одно из величайших событий не только ХХ века, но и всей истории цивилизации. Прорыв в космос навсегда останется символом человеческого мужества, стремления к познанию, к прогрессу. И для нашей страны — это событие стало поистине национальным триумфом, который сплотил и объединил тогда весь народ.

Именно наша страна, пережившая разрушительную войну, тяжелейшие трудности, испытания, смогла реализовать этот беспримерный проект. Он состоялся благодаря таланту и усилиям сотен тысяч людей: ученых, конструкторов, инженеров, рабочих, военнослужащих. Об их подвиге мы должны помнить и передавать эту гордость и память будущим поколениям.

Мы решили реализовать творческий проект музейная экспозиция «Человек покорил даже звездные дали!».

В ходе реализации проекта планируется создание музейной экспозиции. Космос вызывает интерес у детей и даёт возможность всесторонне развивать личность дошкольников. Самое главное – предоставить детям возможность

 «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в их опыт, дети учатся выражать своё отношение к происходящему.Знания, полученные детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда.

Заучивание стихотворений о космонавтах и космосе.

                                                                                                             Приложение 1

 СТИХОТВОРЕНИЯ

                                                                                                         Приложение 2

                                              Рассматривание альбомов

«Юрий Алексеевич Гагарин» «Планеты Солнечной системы»

ЛЭПбука «Детям о космосе»

                                                                                                           Приложение 3

2.   Беседа «Космические чудеса» (в средней группе).

Тема: Дорога к звездам.

Задачи: Познакомить детей с днем космонавтики. Расширять кругозор

детей. Пополнить словарный запас: планета, космонавт, скафандр.

Материал: картинки о космосе.

                                                Ход беседы:

Ребята, вы смотрели когда-нибудь на небо? Что вы там видели?

(ответы детей)

Люди давно смотрят на небо и любуются звездами. Им очень

интересно узнать какие они. А вы хотите узнать о звездах?

Чтобы узнать о звездах, люди построили космическую ракету. И

первыми отправили в космос собак: Белку и Стрелку, а когда они вернулись,

люди тоже захотели приблизиться к звездам. Следующий посмотреть на

звезды отправился Ю. А. Гагарин – это первый космонавт.

В космосе очень и очень холодно. Если выйти в космос без

специального костюма – можно моментально замерзнуть и превратиться в

ледышку. Кроме того – в космосе очень мало воздуха и обычный человектам

не сможет дышать. Именно поэтому на космонавта, который полетел в

космос, одели вот такой скафандр. Скафандр очень теплый и защищает

космонавта от холода даже в космосе. Кроме того – в скафандре человек

может дышать – он снабжает человека воздухом.

Когда космонавт сел в ракету, пошел обратный отсчет: «Пять, четыре,

три, два, один, ПУСК! ». Ракета взлетела, из ее хвоста вырвался огонь – так

сильно работал ее двигатель. И ракета полетела высоко в небо. Она

поднималась все выше и выше. И вот ракета оказалась в открытом космосе.

Посмотрите, что увидел космонавт, когда в нем оказался.

Это – наша планета Земля – мы на ней живем. Как видишь – она

круглая и похожа на большой мяч. Наша планета – очень и очень большая.

Поэтому мы не замечаем, что она похожа на шар. Но если подняться над

землей высоко-высоко – то из космоса мы ее увидим такой, как на этой

картинке.

Посмотрите, какая красивая наша планета!

Как вы думаете, что на нашей планете синего цвета? (ответы детей) .

А что зеленого? Коричневого? (ответы детей)

Посмотрите, а это небольшой шарик около земли – луна. Луна

намного меньше земли и в космосе она выглядит тоже как шар.

А вот таким космонавты увидели наше Солнце. Огромный

светящийся огненный шар. Но подлететь близко к Солнцу космонавты не

смогли – ведь Солнце очень и очень горячее. Если приблизиться к нему

слишком близко – то можно вообще сгореть.

А еще космонавты увидели другие планеты, которые вращались

вокруг солнца. Посмотри, на этой картинке изображены все планеты,

которые вращаются вокруг Солнца. Обрати внимание, какое огромное наше

Солнышко! Оно больше всех остальных планет! А наша планета Земля – вот

она – третья от Солнца – совсем небольшая по сравнению с другими

планетами. Все планеты солнечной системы вращаются вокруг Солнца по

своей орбите. На тех планетах, которые очень близко к Солнцу – очень

жарко! Мы не смогли бы пробыть там и секунды! А на самых дальних

планетах – которые далеко от Солнца – наоборот очень холодно, потому что

солнечные лучи туда плохо долетают.

На этой картинке вы можете увидеть какие разные по размеру бывают

планеты и какое большое оказывается наше Солнце. С Земли Солнце нам

кажется не таким большим, потому что оно очень далеко от нас. На самом

деле – вот какое оно огромное!

А вокруг планет космонавты увидели маленькие светящиеся шарики,

похожие на маленькие солнышки, это были звезды. Давайте и мы с вами

полюбуемся ими.

Вот сколько интересного узнали космонавты о космосе.

                                                                                                            Приложение 4

Конспект занятия в средней группе

 НОД  на тему «Космический мир»

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе путешествия в космос.

Задачи:1. Формировать у детей представления о том, что Вселенная это множество звёзд, а Солнце это самая близкая к Земле звезда.

 2. Расширять представления детей о планетах и созвездиях. Воспитывать бережное отношение к планете Земля.

      Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и картинок, проведение беседы о космосе, загадывание загадок,  рисование ракеты цветными мелками, чтение стихотворений (С. Есенин “Звёзды”, И. Бунин “Огни небес”, А. Лугарёва  “Космический сон”) Работа с родителями принести рисунки, поделки о космосе.

Оборудование: Ракета, картинки о космосе, картинки с фантастическим животными, портреты космонавтов, листы бумаги, гуашь, губка.

                                             Ход работы

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая у меня красивая книга, как вы думаете, о чем сегодня мы с вами поговорим?

Дети: О космосе, космонавтах, Земле, звездах.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель: Знаете ли Вы, что такое Космос?»

Дети: небо

Воспитатель: Это пространство вокруг нашей планеты.

Рассматривание картинки

Воспитатель: А как называют людей, которые летают в космос?

Дети: космонавты

Воспитатель: это костюм космонавта, как он называется?

Рассматривание картинки

Воспитатель: А на чем космонавты летают в космос?

Дети: на ракете

Рассматривание картинки

Ребята знаете ли вы, какие животные первые полетели в космос?»

Дети: собаки

Воспитатель: Правильно это были собаки Белка и Стрелка

Рассматривание картинки

Они облетели землю и вернулись обратно. Для полета Белке и Стрелке даже сшили специальные костюмы

Рассматривание картинки

Воспитатель: Ребята, а кто первый человек, который полетел в космос?

Дети: Юрий Гагарин

Рассматривание картинки

Воспитатель: Правильно, это космонавт Ю. Гагарин он первый человек, который отправился в Космос на космическом корабле. Он облетел вокруг нашей планеты. И вернулся на землю целым и невредимым.

Воспитатель: А теперь я Вас приглашаю отправиться космическое путешествие.

Воспитатель: А на чем можно отправиться в полет?

Дети: На самолете, на машине, на ракете.

Воспитатель: Правильно мы полетим на ракете. Ой, а где же нам взять ракету?

Дети: Построим, сделаем, купим.

Воспитатель: Знаете ребята, а меня есть такая ракета.

Вношу ракету в группу

Воспитатель: Только для того чтобы полететь на ней в космос нам надо настроить пульт управления, а для этого надо по цвету прикрутить крышки к ракете.

Дети прикручивают крышки по цвету.

Воспитатель: Ребята, а космонавты, они какие?

Дети: сильные, смелые, здоровые.

Воспитатель: Чтобы космонавтом стать, надо потрудиться:

День с зарядки начинать, хорошо учиться!

Сделаем зарядку космонавта!

Дети: Да!

Физминутка. Мы пойдём на космодром, (Шагают) Дружно в ногу мы идём, Ждёт нас быстрая ракета (Руки над головой, продолжают шагать) Для полёта на планету. Отправляемся в полет (Руки в сторону). Чтобы сильным стать и ловким, начинаем  тренировку: (остановиться и выполнять движения по тексту) Руки вверх, руки вниз, Вправо- влево наклонись, Головою покрути. И лопатки разведи. Вправо шаг и влево шаг, А теперь прыжком вот так.

Воспитатель: Теперь вы стали настоящими космонавтами. Можно отправиться в путь.

Воспитатель: Ну что наша ракета готова отправиться в путь, давайте поставим стульчики и достроим ракету

Достраиваем ракету из стульчиков

Внимание! Занять места! Пристегнуть ремни! Включаю приборы.

Начинаю обратный отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1. Пуск! Мы уже в космосе!

Стихотворение: (читает ребенок)

Пилот в космической ракете

На Землю глянул с высоты.

Ещё никто, никто на свете

Такой не видел красоты.

Ах, какая красота!

Не страшна нам высота!

Пролетаем над лесами.

Над высокими горами.

Воспитатель: Посмотрите в окно, в ракете окно называется иллюминатор. Какая красивая наша планета!

Рассматривание картинки

Воспитатель: как называется наша планета?

Дети: Земля.

Воспитатель: Посмотрите, какие цвета на нашей планете?

Дети: синего, зеленого, коричневого.

Воспитатель: Как вы думаете, что обозначает синий цвет? А что зеленый? Коричневый? (ответы детей)

Воспитатель: Синий- это вода, зеленый-лес, коричный- горы степи.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, какого цвета больше на Земле. Что это значит?

Дети: Синего, воды больше

Воспитатель: Действительно на нашей земле воды больше чем суши.

Воспитатель: Летим дальше

Воспитатель: Смотрите, сколько звезд.

Рассматривание картинки

Воспитатель: Они излучают очень яркий свет. Самые большие и горячие излучают голубоватый свет, а маленькие бывают белыми, желтыми, оранжевыми или красноватыми. Чем ближе к нам звезда, тем ярче она кажется самая близкая к Земле звезда – Солнце

Воспитатель: Ребята, у меня для вас тоже есть звездочки, давайте расстегнём ремни и пройдем в лабораторию.

Дети расстегивают ремни и проходят в лабораторию (к столам). На каждом столе лежат листочки со звездами (от 2до 5 звезд). Каждый ребенок считает, сколько у него звезд,

Воспитатель: Посчитайте сколько у вас звезд.

Воспитатель: Ребята, а если соединить звезды то получится созвездие. Давайте соединим карандашом звездочки между собой

Дети соединяют звезды простым карандашом.

Воспитатель: Теперь скажите, у кого какая фигура получилась?

Дети: треугольник, квадрат, ковш и т. д.

Воспитатель: Молодцы справились с заданием! Отправляемся  в путь. Пристёгиваем ремни

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, а в космосе тоже можно встретить созвездия, а самое популярное созвездие это «Большая медведица».На что похоже созвездие? Дети:  На ковш

Рассматривание картинки

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Ночь приходит – она всходит.

В небе сияет, тьму разгоняет. (Луна)

Рассматривание картинки

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто живет на Луне?

Дети:  Лунтик,  инопланетянин и т. д.

Воспитатель: Ребята, а давайте представим, что на луне живут фантастические животные. Интересно как они могли бы выглядеть?

Воспитатель: Я вам сейчас покажу, и мы придумаем им названия.

Рассматривание картинок

Воспитатель показывает картинки с изображением фантастических животных. Дети придумывают им названия.

Воспитатель: Ну что ж нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Закрываем глаза. Начинаем отсчёт: 5,4,3,2,1.

Воспитатель: Вот мы и прилетели обратно в детский сад, расстёгивайте ремни.

Воспитатель: Потянулись, улыбнулись.

Физминутка

Космонавтами мы стали шагаем на месте

На ракете побывали руки вверх

Звезды мы пересчитали, сгибаем пальчики

И луну мы повстречали. поднимаем растопыренную ладошку

Воспитатель: Смотрите, что я нашла в ракете, это чемодан его оставили космонавты, давайте посмотрим что там.

Воспитатель открывает чемодан и достает белые листочки.

Воспитатель: Ребята как вы думаете для чего эти листы?

Дети: рисовать, сделать самолет, написать письмо.

Воспитатель: это волшебные листочки, что бы увидеть, что на них нарисовано надо закрасить гуашью лист для этого нам понадобится губка, гуашь, салфетка для рук

Продуктивная деятельность.

На столах приготовлены листочки бумаги, на которых парафином нарисованы звезды, тарелки с голубой гуашью губка для рисования и влажная салфетка для рук.

Дети садятся за столы и выполняют работу.

Воспитатель: Ребята посмотрите что получилось?

Дети: звездное небо.

Оформляем выставку на столах.

Рефлексия.

Воспитатель: Вы сегодня большие молодцы! А что вам больше всего понравилось? Как называется наша планета? Что мы видели в космосе (Ответы детей)