Выступление на Первых Региональных Балаковских образовательных чтениях
материал (старшая группа)

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй,
заботливый садовник укрепляет корень,
от мощности которого зависит жизнь растения
на протяжении нескольких десятилетий,
так и педагог должен заботиться о воспитании
у своих детей чувства безграничной любви к Родине» -
В.А.Сухомлинский

Первые чувства патриотизма. Доступны ли они малышам? Исходя из опыта работы в данном направлении, можно дать утвердительный ответ: дошкольникам доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. Это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

В дошкольном возрасте чувства господствуют над всеми сторонами жизни: ребенок переживает то, что с ним происходит и им совершается, он определенным образом относится к тому, что его окружает. Чувства ребенка – это отношение его к миру, к тому, что он испытывает и делает в форме непосредственного переживания. Эмоции играют важную роль в регуляции детской деятельности, в становлении ценностных ориентиров и отношений.

Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться или без каких эмоционально-познавательных основ она не сможет появиться. Чтобы любить и восхищаться своей страной, ее красотой и богатством, надо научить ребенка видеть красоту вокруг себя. Базой патриотического воспитания, когдазарождаются первые ростки нравственно-патриотических чувств, является нравственное, трудовое, умственное воспитание маленького человека.

В  соответствии с  рабочей  программой  воспитания в нашем ДОУ традиционно  проводятся  тематические  мероприятия «День матери», «Праздник пап», «Маму  я свою люблю», «Любимый  сердцу  уголок», «Этот  День Победы»,  а также  мероприятия  по ознакомлению  с национальными  традициями  и  культурой  народов, проживающих  в нашем городе. Важно, чтобы ребенок осознал себя гражданином своей страны и уважительно относился к государственному флагу, гербу и гимну. Для  помощи  в  изучении государственной  символики оформлены уголки юного патриота в каждой  группе, учитывая возрастные особенности детей

Решая задачу патриотического воспитания -формирования у детей любви и уважения к своей семье , к истории нашего города был задуман долгосрочный проект «Я живу в Пугачеве» и реализован с сентября по май .

Чтобы определиться с этапами проведения  проекта, была проделана предварительная работа по выявлению знаний детей о родном городе.

Для этого предложили посмотреть документальный фильм о Пугачеве – «Город трех имен», в котором рассказывалось об истории образования нашего города , об известных людях, которые жили здесь ,интересных местах  города Пугачева и связанных с ними легендами.

После просмотра данного фильма было живое обсуждение ,где дети делились впечатлениями. В процессе просмотра было интересно наблюдать за детьми: их реакцией, как  они выражали неподдельную заинтересованность и задавали пытливые вопросы.

Одним  из  известных  имен,  связанных  с  историей  нашего города, является имя нашего  земляка В.И. Чапаева. Естественно ,была  организована экскурсия  в Дом-музей им.В.И.Чапаева.   Там дети узнали много нового - о детстве, юности , боевом пути легендарного командира. В том числе о том, что многие улицы нашего города названы в честь героев гражданской войны. Рассматривая  старые фотографии , дети  узнавали  старинные здания нашего города.

Сравнивая здания старого города и их современный  вид, появилось желание посетить краеведческий музей им. К.И Журавлева. Там дети узнали, что располагалось раньше в зданиях и  увидели много старинных вещей, которыми пользовались  их прабабушки и  прадедушки.

Посмотрели выставку, посвященную советскому писателю Алексею Николаевичу Толстому, который родился в нашем городе в 1883 году . Тогда наш город еще назывался Николаевском. Дети знакомы с произведениями писателя : «Золотой ключик или приключения Буратино», «Детство Никиты», « Сорочьи сказки».

Особенно  заинтересовала  детей  экспозиция о знаменитых земляках-героях ВОВ, так как в каждой семье живы воспоминания о родных, которые защищали нашу Родину во время Великой отечественной войны: кто - то из них погиб на местах сражений, кто-то вернулся домой с победой, кто-то  обеспечивал  победу  в  тылу.

Дети с родителями подготовили рассказы о родных и близких- участниках Великой отечественной войны.

Совместно с родителями, воспитанники подготовили рассказы о своих семьях- рисовали герб своей семьи , придумывали  описание , сочиняли стихи, составляли генеалогическое древо.

Не обошли своим вниманием мы и мероприятия , посвященные годовщине снятия блокады Ленинградаи годовщине Сталинградской битвы.

Родители активно  помогали в работе над этапами проекта. Так, например, они снимали видеоролики о старинных зданиях нашего города.

На каждом возрастном этапе проявления патриотизма и нравственно-патриотическое воспитание имеют свои особенности. Патриотизм применительно к ребенку дошкольного возраста определяется нами как его потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей, представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства; осознание себя частью окружающего мира.

Таким образом, заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитаем настоящего патриота, любящего свою Родину.

Закончить свое выступление я хочу словами нашего земляка А.Н. Толстого. В своем творчестве он раскрыл чистоту и красоту человеческой души , когда добро побеждает зло.

 «Патриотизм – это не значит только одна любовь к Родине. Это гораздо больше… Это сознание  своей неотьемлемости от Родины и неотьемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.»