Интегрированная образовательная деятельность в средней группе по теме:Квест-игра "Добрые дела Эколят-дошколят".
план-конспект занятия (средняя группа)

МАДОУ «Шарлыкский детский сад №4»

Интегрированная

образовательная деятельность

 по экологическому воспитанию

  в средней группе

по теме:

«Добрые дела эколят- дошколят».

Разработала:

 воспитатель 1 квалификационной категории

 Райманова Д.Р

с.Шарлык

2022 г

Цель: формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

 -расширять представление ребенка о защите природы;
-обогащать словарный запас детей;

 -учить правилам  поведения в природе;

 -дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;

Развивающие:

- развивать познавательную активность детей;
- развивать способность решать проблемные ситуации;
- развивать речевую культуру через ответы на обобщающие вопросы и другие задания, ориентированные на самостоятельность суждений.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к природе, стремление беречь и охранять ее;
-воспитывать эмоциональную отзывчивость и  любовь к окружающим.

Интеграция образовательных областей:
- речевое развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие. 

Материалы и оборудование: мультимедийная установка для демонстрации слайдов, презентация. Декорация: куклы- эколята, мост (дорожка здоровья), ручей, 2 лиственных дерева  и 3 ели - (макеты высотой 1,2 м), снежинки, полянка из снежинок, мусор и пакет, вырезанные фигурки диких и домашних животных, гнездо и птенчики,
Предварительная работа:
Рассматривание альбома «Лесные звери», дидактические игры с фасолью для развития мелкой моторики рук и дикие животные из набора «Дикие звери и птицы», чтение сказок Е. Бехлеровой «Капустный лист», М.М. Зощенко «Умная птичка», К.И. Чуковского «Муха Цокотуха», Л. Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду», Й. Чапека «Трудный день», совместно с родителями разучивание стихотворений об экологии.

Прогнозируемый результат:
- пополнение знаний детей об экологической культуре;

Ход занятия

I.Приветствие (1 мин)

В: Здравствуйте, ребята! Посмотрите сколько у нас сегодня гостей! Давайте сегодня их поприветствуем! Молодцы!
А теперь давайте поприветствуем друг друга.

ТРЕК 1

(М. Картушина «Здравствуй солнце, здравствуй речка!»)

По дорожке мы шагаем и друзей своих встречаем-2 р

Здравствуй солнце, здравствуй речка
Здравствуй белая овечка,

Здравствуй козлик, здравствуй кот,

 тот что моет лапкой рот.

По дорожке мы шагаем и друзей своих встречаем

Здравствуй белка, здравствуй стриж,

Здравствуй заинька малыш

Здравствуйте мои друзья!
Очень рад  Всех видеть Я!

II. Основная часть(17 мин)

В: Ребята,вы любите путешествовать?Тогда сейчас я хочу пригласить вас на прогулку в волшебный лес, где происходят разные чудеса. Но, для того, чтобы попасть в волшебный лес, нужно произнести волшебные слова. Закрываем глазки. (Воспитатель произносит слова) «Вокруг себя обернись, 1, 2, 3 – и в лесу ты окажись!»

(включается муз. запись пение птиц в лесу) ТРЕК 2

Ребята, посмотрите вокруг себя! Куда мы с вами попали? Что мы здесь видим? (Ответы детей-деревья, мостик через ручей, солнышко светит, птицы поют)! Посмотрите, кто-то  идет нам на встречу!

(выходит Старичок-лесовичок) ТРЕК 3 (выключаем 0.30 мин)

Лесовичок говорит:

- Здравствуйте, ребята! Я Старичок- Лесовичок- житель волшебного леса!

Я в своём лесу живу, охраняю здесь траву,

все деревья и кусты, берегу жучков, цветы,

каждой птичке и зверьку помогаю, чем могу!

Ребята, я хочу пригласить вас на прогулку в свой сказочный волшебный лес, где много разных чудес! Вы согласны? (ответы детей).

(Дети проходят по лесу).

Однажды я превратил желудей и ёлочку в маленьких Эколят. Эти веселые сказочные герои – Тихоня, Шалун, Умница и Ёлочка мои друзья и защитники леса.У них очень много работы и им очень нужна ваша помощь. Они желают с вами познакомиться. Маленькие Эколята помогут вам подружиться с природой, понять и полюбить её.

В: - Ребята, вы согласны познакомиться и подружиться с маленькими Эколятами?

Давайте, сначала посмотрим и послушаем, кто же  такие маленькие Эколята и чем они занимаются?

(Просмотр видеофильма – Эколята- помощники леса-2 мин)

В: Ребята, скажите пожалуйста,как зовут маленьких эколят?Чем же занимаются Эколята? (ответы детей-собирают мусор в лесу, тушат пожар,…)

Значит, они - Защитники леса!

Лесовичок: Чтобы найти эколят, вам  нужно отгадать четыре правильных кода, которые и  приведут вас к ним. Если вы поможете эколятам защитить природу, то получите от меня в подарок медальки и превратитесь в настоящих эколят!

В: Ну, что, ребята, вы готовы отправиться на прогулку в сказочный лес?Готовы помочь эколятам?(Дети: да!) Тогда в путь!

Давайте посморим, Старичок-лесовичок сказал, что нужно отгадать какой –то код?Как же разобраться, и что нам с ними делать?(ответы детей, дети выбирают нужный код с цифрой 1 и отправляются к дереву со снегирями , где спрятан Тихоня)

 В: - Ребята, посмотрите, кто нас встречает, вы узнали его? ТРЕК 4

 (Дети: это эколёнок-Тихоня).

Тихоня: Здравствуйте, ребята!

Я слышал, что вы очень любите природу. Помогите мне пожалуйста, у нас в лесу сломались знаки, которые напоминают людям, как нужно вести себя в лесу.Нам срочно нужно их починить!

В: Ребята, вы готовы помочь Умнице?(дети соглашаются).Тогда за работу!

Экологическое задание «Берегите лес!»

(дети собирают пазлы и прикрепляют их на стойке)

А теперь, давайте прочитаем Тихоне экологические стихи!

 (дети читают стихи)

1. Дарина Н 

Журчит глубокая река,
Свои лаская берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги».

2. Дарина И

Сделай домик для скворца, 
Подлечи котёнка.
А зимой в большой мороз
Накорми бельчонка.

3. Василиса

Меньше фантиков, бумажек
Ты на улицу бросай!
Тренируй в себе, ты, ловкость:
Точно в урну попадай.

4. Ксения

Если мусорить сейчас, 
То довольно скоро
Могут вырасти у нас 
Мусорные горы.

Тихоня: - Молодцы, ребята! Спасибо вам большое!Теперь наш лес будет под надежной защитой!

В:- Ну что ж,  ребята, отправляемся дальше? Нам нужно отгадать следующий код, который поможет встретиться с эколятами (дети находят нужный код и идут к дереву(елочка с игрушками )

- Ребята, посмотрите, кто нас встречает в волшебном лесу?

 ТРЕК 4   (ответы детей- Умница).

- Правильно, это Умница серьёзная и ответственная девочка-жёлудь, которая всегда найдёт правильное решение.

Умница: Здравствуйте, ребята! Я очень люблю животных. Я прошу вас помочь мне. Все мои лесные животные разбежались! Помогите, пожалуйста, вернуть их домой!

В: Ребята, мне что-то стало очень жалко умницу, давайте поможем ей! Вы согласны? (дети соглашаются).

Экологическое задание «Нади животных!»( на липучках)

Умница: Спасибо вам за помощь, ребята! Все мои животные вернулись домой!

В: Ну, а нам нужно отправляться дальше!Давайте найдем следующий код (дети находят код 3- лиственное дерево)  

Ребята, смотрите, перед нами мостик через ручей. Давайте дружно возьмемся за руки и осторожно перейдем через реку. (Дети идут по мостику через ручей).

В: Посмотрите,  кто же это? (дети: «Елочка»)

ТРЕК 4

Правильно, молодцы, ребята!

Елочка. Здравствуйте, ребята, у нас произошла беда. В лесу маленький птенчик выпал из гнезда и потерял маму. Нам очень нужна ваша помощь!

В: Ребята, вот это беда, нам нужно срочно помочь маме и птенчику!

(дети находят выпавшего птенчика).

В: Как вы думаете, что произойдет, если мы оставим его здесь? (ответы детей) 
- Да, погибнет он от холода и голода.
- Бедный птенчик, как же ему помочь? (Дети: Нужно посадить в гнездо) 

- Давайте посадим птенчика в гнездо (желающий помогает)
- Как вы думаете, кого сейчас птенчику не хватает? (мамы)
- Ребята, а кто у птенчика мама? (птичка)
- Может быть, его мама далеко отсюда и не знает, в какую беду попал ее сынок. Надо бы помочь птенчику.

- Если надо кого-нибудь найти в лесу, как вы думаете, как это можно сделать? (кричать) А как кричат в лесу? («А-у!»).

- Давайте наберем через нос побольше воздуха, задержим дыхание и, для начала, выдохнем через рот. А теперь еще раз наберем воздух через нос, задержим дыхание и выдохнем со звуком: «А-у-у!». Вот теперь давайте позовем маму-птичку громко и дружно, чтобы нас было слышно в лесу: «А-у-у!». Теперь, если мама-птичка услышит нас, то обязательно прилетит к своему сыночку.

Елочка: Ребята, спасибо вам большое, вы помогли вернуться птенчику домой!

В: Ребята, нам нужно двигаться дальше! Скорее в путь (дети и педагог находят следующий код и двигаются к ели)

- Ой, смотрите, ребята, кто нас встречает на полянке? ТРЕК 4  (Ответы детей- это Шалун).

- Правильно, это.

Шалун: Здравствуйте, ребята! Я очень люблю играть в веселые игры и очень люблю порядок в лесу! Я приглашаю вас  на волшебную полянку (дети проходят)

В: Скажите, красивая полянка?(Ответы детей -нет)

- Но что, же здесь не так? (Ответы детей- кругом мусор)

В: Давайте поможем Шалуну навести порядок на полянке! (дети собирают мусор)

Шалун. Молодцы, ребята, спасибо вам за помощь!А  сейчас я приглашаю вас отдохнуть и поиграть в игру «Музыкальные картинки». Вам нужно внимательно прослушать музыкальную композицию, а потом раскрасить снежинки  на полянке.

Игра «Музыкальные картинки».

Дети слушают вальс снежинок   ТРЕК 5 

Ход игры. На полу закрепляется лист ватмана с трафаретным изображением снежинок. Краски и емкость с водой располагаются таким образом, чтобы не мешали детям, но в то же время были под рукой. Взрослый объясняет ребятам условие игры: прослушать музыку и попытаться «раскрасить» ее с помощью штампиков. Дети слушают в записи Игра стимулирует коллективное творчество.

Примечание. После игры ватман прикрепляется к стене для того, чтобы дети имели возможность полюбоваться своей творческой работой.

Шалун: Ребята, какие вы молодцы! У вас получились замечательные сверкающие снежинки. Спасибо вам большое!

Лесовичок: Ребята, Вы помогли нашим друзьям- эколятам защитить природу! И за это я вручаю вам наши эмблемы и приглашаю стать настоящими эколятами! (вручает детям эмблемы)

В: Поздравляю вас, мои хорошие, теперь вы стали настоящими эколятами.А теперь давайте встанем в круг, крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся, и с этой минуты постараемся быть добрыми и заботливыми друзьями природы. Скажем Старичку- лесовичку и его друзьям – Тихоне, Умнице и Шалуну  и Елочке «Спасибо» и прознесем наш девиз: «Только вместе, только дружно помогать природе нужно!»

Звучит песенка  Фунтика «Доброта». (дети танцуют).

В: Ребята, ну а нам пора возвращаться в детский сад, прошу всех закрыть глаза «Вокруг себя обернись, 1, 2, 3 – в детском саду ты окажись!»

III.Рефлексия.(3 мин)

- Вот мы и вернулись с прогулки (дети стоят в кругу)

- Давайте вспомним, где мы с вами побывали? (в сказочном лесу).

-Кого мы там встретили? (Старичка-Лесовичка)

- С кем он вас сегодня познакомил? (С маленькими Эколятами)

- Как вы помогли эколятам?

- Как вы думаете, хорошо ли иметь друзей, быть добрыми и заботливыми?

- Понравилась вам прогулка в сказочный лес?

- С кем бы вы хотели поделиться, рассказать о своих новых друзьях? (Ответы детей)- Ребята, я всё же хочу проверить, всегда ли вы готовы делать добрые дела, быть настоящими защитниками леса? Если вы готовы, отвечайте трижды: «Да, да, да».
Будем старших уважать? Да, да, да!
Будем маме помогать? Да, да, да!
Позаботимся о кошке? Да, да, да!
Птицам мы насыплем крошки? Да, да, да!
Будем добрыми всегда? Да, да, да!

- Молодцы, ребята! Я очень рада за вас! Давайте попрощаемся с нашими гостями!